孩子說謊后

□ 于德明

 大丫五歲時(shí),，有一天妻發(fā)覺她偷拿錢了,。可追問時(shí),，大丫卻不承認(rèn),。小小年紀(jì)就撒謊，這還了得，我有些憤然,。怎么辦呢,？吃飯時(shí)，思忖再三,，我決定試試故事教育法的效果,。

 午飯后，妻洗碗去了,，只有我和大丫在客廳,。“樂樂,，爸爸給你講個(gè)故事吧,。”拉過大丫,，我說,。孩子總是特別喜歡故事。一聽說要講故事,，她高興得不得了,。于是，我就繪聲繪色地講了那個(gè)古老的故事——《狼來了》,，她也聽得津津有味,。講完故事后，我隨意問她：“故事中的小孩子做的對不對??？”

 她忽閃著一雙明亮的眼睛回答：“不對?！?/span>

 “那你知道他哪里做的不對嗎,？”

 “他騙大家說狼來了?！?/span>

 “呵呵,，是呀。他總是騙大家說狼來了,，可是真正狼來了的時(shí)候,，大家都不相信他了?！蔽颐哪X袋說,，“所以從小一定要說實(shí)話，不能欺騙人,。”她隨意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

 見此情景,，我繼續(xù)發(fā)問：“如果犯了錯(cuò)誤,，撒了謊，你知道該怎樣做嗎,？”她搖搖頭,，又低下頭去?！皝?，我們接著講故事?！蔽矣纸o她講了《列寧摔碎花瓶的故事》,。講完后，我問：“列寧犯了什么錯(cuò)誤,？”

“他把姑媽家的花瓶打碎了,。”

 “后來,，姑媽問他花瓶是誰打碎的,，他是怎么說的？”

 “他說花瓶不是自己打碎的,?！?/span>

 “呵呵，記性真好,，后來回到家里他又怎么做的呢,？”

 “他向姑媽承認(rèn)了錯(cuò)誤?！焙呛?，小家伙聽得認(rèn)真，記得也不錯(cuò),。

 “對呀,，犯了錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵的是要像列寧那樣勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，并改正自己的錯(cuò)誤,。”

 聽到這里,，她興奮地告訴我：“小亮做錯(cuò)事兒后,，又承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師都表揚(yáng)他是個(gè)好孩子,?！?/span>

 “對呀,，列寧承認(rèn)了錯(cuò)誤之后，姑媽也說他是個(gè)好孩子??！那么你是想做個(gè)好孩子呢，還是想做個(gè)不好的孩子,？”我笑著問她,。

 “好孩子?！边@下她回答得很干脆,。

 “要想做個(gè)好孩子，那就得誠實(shí),。比如說撒了謊,，一定要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤,?！边呎f我邊抱起她。刮刮她的小鼻子,，她頭一扭溜下膝頭,，跑一邊玩去了。

 午休起床時(shí),，妻喊：“好孩子快起床了,。”誰知女兒卻嘴巴一噘：“媽媽,，我不是好孩子,。”妻一愣：“樂樂為什么不是好孩子??？”她坐起來說：“樂樂拿了媽媽的錢，還撒了謊,?！薄昂呛牵灰姓J(rèn)了錯(cuò)誤,，以后不再拿媽媽的錢,，樂樂還是好孩子?！逼捱呎f邊給她一個(gè)親切的擁抱,。

 從那以后，大丫再也沒有撒過謊,。其實(shí),，當(dāng)孩子撒謊后,，如果采取過激的方法，不僅不能解決問題,，相反還會讓孩子因畏懼而愈發(fā)不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,。對于孩子的成長來說，這無疑是有百害而無一益的,。如果能夠保持冷靜，選擇智慧的方法,，比如故事教育法,，既輕松便捷，又能達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果,。