來源 | 男孩派原創(chuàng)

他今年六年級(jí),，是小升初的關(guān)鍵期，我便趁家長(zhǎng)會(huì)跟班主任問了問他目前在班上的排名,。

一問才知,，兒子的成績(jī)一般，想考上一個(gè)好初中沒那么容易,。

回到家后,，本想借機(jī)敲打一下兒子，怕他還是老樣子不當(dāng)一回事,。

所以我說話語氣沖了點(diǎn),，“怪”他整天吊兒郎當(dāng)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)一點(diǎn)起色都沒有,。

甚至還搬出隔壁鄰居家的“學(xué)霸”，要他平時(shí)多和對(duì)方交流學(xué)習(xí)：

“你看看人家小林哥哥,，放假都不出去玩,，整天就是看書寫作業(yè)，現(xiàn)在上初中還是全班前三,。再看看你自己……”

沒等我說完,，兒子耷拉著整張臉，轉(zhuǎn)過頭惡狠狠瞪了我一眼,，撂下一句話后就回了房間：

“整天別人別人,，能不能少說點(diǎn)，聽了真煩,！”

看著一向嬉皮笑臉的兒子突然情緒爆發(fā),，我一臉懵逼，也很尷尬,。

是我說錯(cuò)什么了嗎,？明明我所做的一切都是為了他好，他卻一點(diǎn)都不領(lǐng)情,，這樣下去,，他六年級(jí)肯定完蛋,。

陷入擔(dān)憂、糾結(jié),、不解,、焦慮的我，整夜難以入眠,。

然而,，正當(dāng)我打算跟兒子好好講道理時(shí)，偶然間刷到董宇輝的一段視頻,，像是當(dāng)頭一棒被點(diǎn)醒了,。

想不到，當(dāng)了六年的小學(xué)生家長(zhǎng),，我還沒搞懂家長(zhǎng)會(huì)的意義,，甚至在無形中也中傷到了兒子。

看著座位上等他發(fā)言的家長(zhǎng)，他會(huì)先問：“哪些家長(zhǎng)的孩子們考得比較好,？”

很快就有一波家長(zhǎng)舉起手來,，等他開口表揚(yáng)。

可他看了看,，沒有夸任何一位考得好的學(xué)生,。

而是提醒家長(zhǎng)“孩子們學(xué)習(xí)辛苦”，請(qǐng)務(wù)必要保證孩子的營(yíng)養(yǎng),，沒事多陪孩子下樓散散步,，緩解一下壓力。

因?yàn)樗?，越是?yōu)秀的孩子,，越容易給自己壓力，過于要強(qiáng),，并沒有大家想象中開心,。

至于成績(jī)中等的孩子，他給家長(zhǎng)的建議是：耐心很重要,。

就像“龜兔賽跑”一樣,，沖到最前頭的，并不意味著第一個(gè)走到終點(diǎn),。

這種有耐心,，各方面均衡發(fā)展靠中間的孩子，才是大多數(shù),，父母千萬不要過分焦慮緊張,。

還有最后一種,，就是考不及格的學(xué)生家長(zhǎng)，董宇輝話鋒一轉(zhuǎn),，表示自己會(huì)瘋狂地夸他們,。

“你孩子最近學(xué)習(xí)很認(rèn)真哦！回答對(duì)了一道題,，還寫筆記呢,！”

面對(duì)家長(zhǎng)，他還會(huì)和大家分享“不積跬步,，無以至千里”的道理,，聊理想聊勵(lì)志。

只有這么做,，父母才能把善意,、信任、鼓勵(lì)和陪伴給自己的孩子,，從而提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，改變孩子“不想學(xué)”的心態(tài)。

如董宇輝所說：

“開家長(zhǎng)會(huì)聊成績(jī)沒意思,，成績(jī)是結(jié)果,，就結(jié)果聊結(jié)果沒有意義，要關(guān)注的是過程,?！?/span>

不得不說，這不到3分鐘的視頻,，讓我陷入沉思,。

一直以來，我開家長(zhǎng)會(huì)都是按照兒子的成績(jī),，決定對(duì)待他的態(tài)度。

兒子考得好,，我就夸他,；考不好，就嚴(yán)厲批評(píng),。

說的最多還是考試,，我會(huì)抓住他，分析他每科的主要失分點(diǎn)在哪里,，給他定目標(biāo)提升成績(jī)沖刺前20等等,。

結(jié)果呢，每次開完家長(zhǎng)會(huì)抓兒子成績(jī)那段時(shí)間,，我都感覺像打戰(zhàn)一樣累,，自己焦躁兒子還不配合,。

直到聽完董宇輝老師的一番話，我才知道,，開家長(zhǎng)會(huì)這件事,，我一不小心搞錯(cuò)了本質(zhì)。

教育專家尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》講過自己參加女兒家長(zhǎng)會(huì)的一段經(jīng)歷,。

她的女兒總體成績(jī)不錯(cuò),，就是數(shù)學(xué)差了點(diǎn)。

會(huì)后班主任和她私聊,，也提到孩子數(shù)學(xué)比較弱,，應(yīng)該再想辦法提高一點(diǎn)，鞏固一下基礎(chǔ)知識(shí),。

一想到女兒學(xué)習(xí)比較忙,，單單補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)可能會(huì)影響整體情況，所以她決定看看女兒的反應(yīng)再伺機(jī)而動(dòng),。

果不其然,，女兒看到成績(jī)單，一聲不吭,，明顯是對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)不滿意,。

為了不打擊女兒，她選擇“改一改”班主任的原話,，對(duì)女兒說：

“老師說你這幾次數(shù)學(xué)雖然考得不是很理想,，但她覺得你在數(shù)學(xué)方面其實(shí)是很有潛力的?！?/span>

聽她這么說,，女兒略顯驚訝，覺得自己考得這么爛,，怎么老師還能覺得自己有潛力呢,。

見女兒不信，尹建莉繼續(xù)結(jié)合自己過來人的經(jīng)驗(yàn)說服女兒：

“你的老師數(shù)學(xué)教得那么好,，教了一屆又一屆,，憑她的經(jīng)驗(yàn)和感覺，應(yīng)該知道哪個(gè)學(xué)生有潛力吧,，要不她怎么會(huì)這樣說呢,？”

發(fā)現(xiàn)女兒心有所動(dòng)，她趕緊趁熱打鐵,，講講老師在學(xué)習(xí)方面的建議,。

就這樣，女兒受到極大的鼓勵(lì)，自信也被激發(fā)起來,。

類似的經(jīng)歷,，著名心理學(xué)家賀嶺峰也遇到過。

當(dāng)時(shí)他被女兒的數(shù)學(xué)老師叫到學(xué)校,，劈頭蓋臉就是一頓批：

“你們家長(zhǎng)是不是覺得生完孩子就沒啥事了,？教育孩子的事全推給我們學(xué)校老師啊,？

你知不知道你孩子同一道數(shù)學(xué)題現(xiàn)在已經(jīng)錯(cuò)第四遍了,？你怎么做家長(zhǎng)的啊,？”

雖然莫名其妙被責(zé)問了一通,，但回到家，他并沒有“如實(shí)”講給女兒聽,，反倒編一段話安慰女兒,。

他告訴女兒老師夸她卷面明顯比以前整潔多了，說明態(tài)度比以前端正,，希望她以后做題要多認(rèn)真審題,、多驗(yàn)算，成績(jī)才能不斷提高,。

簡(jiǎn)單兩三句話,，化解了女兒揣了許久的忐忑和不安。

想起這兩位專家的親身經(jīng)歷,，再結(jié)合董宇輝的那段話,，我深刻意識(shí)到：

比起在乎孩子的成績(jī)，我們更需要的是及時(shí)給予孩子鼓勵(lì),。

家長(zhǎng)會(huì),，是父母和老師一次有效了解孩子學(xué)習(xí)情況的溝通渠道，它的重點(diǎn)不是去追究孩子為什么考60分,，80分或100分,。

關(guān)鍵在于，和孩子最密切相關(guān)的兩個(gè)角色,，應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)和保持孩子的學(xué)習(xí)積極性,，激勵(lì)他一往無前。

無數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明：無論學(xué)得好還是一般,，那個(gè)總被鼓勵(lì)的孩子，總是表現(xiàn)的更好,。

想起之前看過的一個(gè)視頻：

一個(gè)小男孩一蹦一跳走在路上,，和媽媽探討自己長(zhǎng)大后的規(guī)劃。

他說，“如果我將來考上清華或北大呢,？”

媽媽溫柔地回應(yīng)道：“那媽媽就很為你驕傲呀,！”

說著說著，小男孩話鋒一轉(zhuǎn),，問媽媽“那我考上地瓜呢,？”

只聽見媽媽不假思索接住他的問題，依舊鼓勵(lì)他：

“如果你把地瓜烤得又香又甜又軟又美味的話,，我覺得也是可以的,，也會(huì)為你驕傲的?！?br>

多么智慧的一位母親啊,。

雖然不知道這個(gè)小男孩的未來是上清華北大，還是當(dāng)烤地瓜老板,，但媽媽的鼓勵(lì),，一定會(huì)化成他的動(dòng)力，不斷驅(qū)使他往更好的前路走去,。

好的教育,，比起看重孩子一時(shí)的成績(jī)，更重要是父母對(duì)孩子的認(rèn)可,、表揚(yáng)和理解,。

就像最近再次引發(fā)熱議的北大女孩王心儀。

不管是出身寒門寫出激勵(lì)無數(shù)學(xué)子的《感謝貧窮》,，還是2年前考上北大后毅然選擇當(dāng)兵入伍,，都可以看到媽媽一路對(duì)她的鼓勵(lì)和支持。

兒時(shí)求學(xué),，媽媽告訴她要相信“讀書改變命運(yùn)”,，陪她看書，帶她在田里干農(nóng)活,，也教她各種生活常識(shí),、做人的道理。

穿的衣服太破舊被別人嘲笑,，媽媽就耐心安慰她,，讓她別理會(huì)別人的冷嘲熱諷，踏實(shí)做事就好,。

高考填報(bào)志愿,，她原本學(xué)理科，卻想報(bào)考更喜歡的文學(xué)專業(yè),，媽媽沒有干涉或阻撓,，而是雙手贊成,。

就連第一次報(bào)名參軍，因體育較弱被刷了下來,，媽媽也不忘開導(dǎo)鼓勵(lì)她：學(xué)好本領(lǐng),，報(bào)效祖國(guó)。

正因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)路上,，媽媽不斷給她正面的激勵(lì)和肯定,，心儀才能不斷突破自己，持續(xù)成長(zhǎng),。

心理學(xué)家威廉·杰姆士說過：

“人性最深層的需要,，就是渴望得到別人欣賞和贊美?！?/strong>

只有孩子感覺到父母的激勵(lì)和肯定,，對(duì)自己充滿信心，他才能做得更好,。

就像尹建莉的女兒,，被那番“老師說你有潛力”的話激勵(lì)到后，學(xué)習(xí)有了很大的起色,。

即便中間也有沒考好的時(shí)候,，但在父母的肯定下，她心態(tài)慢慢放平,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),。

一段時(shí)間后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大有長(zhǎng)進(jìn)，成績(jī)也從全班的中等偏下,，變得名列前茅,，后來還一舉考上了清華。

心理學(xué)家賀嶺峰的女兒也是,，雖然同一道題錯(cuò)了四遍,，四年級(jí)還考過59分。

但在爸爸平和溫柔的鼓勵(lì)下,，她高中時(shí)就能在實(shí)習(xí)的動(dòng)漫公司獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目,，清楚明白自己喜歡什么，擅長(zhǎng)什么,，以后要往哪條路發(fā)展,。

如今的她，是一名出色的動(dòng)漫從業(yè)人員,。

鼓勵(lì),，說到底就是接納孩子眼下的不足，相信孩子有能力去突破自我,，變得更好,。

在父母的鼓勵(lì)下滋潤(rùn)長(zhǎng)大的孩子,，才能喚醒內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，不斷給自己加油打氣,，一步步努力向前逆行。

這份“讓孩子看到希望”爆發(fā)出來的力量,，更能指引孩子走在對(duì)的人生道路上,。

想通了這個(gè)道理之后，我決定放下自己的焦慮和不安,，也放下自己的面子,，走進(jìn)房間和兒子好好道歉。

“兒子,，媽媽確實(shí)不該拿你和別人做對(duì)比,，也不該只關(guān)注你的成績(jī)。

其實(shí)媽媽知道,，你有在努力,，每次作業(yè)都準(zhǔn)時(shí)交，從不拖延,；

只是可能有些地方你遇到了坎,，不知道該怎么突破，甚至也特別苦惱,；

相信媽媽,，不管你遇到什么問題，媽媽都愿意陪你一起面對(duì)解決,，兩個(gè)人總比一個(gè)人要強(qiáng),。”

說完的那一刻,，明顯看到兒子眼神變得溫和多了,，他咬了咬嘴唇，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

是啊,，孩子要的根本不多，只是需要多一些信心和鼓勵(lì)罷了,。

希望每個(gè)孩子都能在父母愛的鼓勵(lì)下,，滿懷熱情與夢(mèng)想，大步向前,。

文末點(diǎn)個(gè)「在看」,，與天下父母共勉。