如果學生在校園內(nèi)打架,，造成惡劣影響，學校因管理不到位,，相關老師被處理,，大家會認為理所當然。那么學生放學后或節(jié)假日期間在校外打架,，老師有責任嗎,？

答案是：有！

學生在校園外發(fā)生打架事件,，是否屬于校園欺凌,？校園欺凌有哪些危害？學生在校外打架,，學校相關老師被嚴肅處理,，這樣做真的合適嗎？如何才能避免“校園欺凌”事件的發(fā)生,？

學生在校外打架,，學校相關老師被嚴肅處理！

安徽某一中學學生在校外被打,，相關視頻在網(wǎng)上傳播,，引起當?shù)氐母叨戎匾暋Ｓ捎诖蚣軐W生均系未成年人,，公安機關已依法對涉案違法學生作出了處罰（對未成年人的處罰結(jié)果大家應該能想象得到,，主要還是批評教育為主）。

當?shù)亟逃の芯亢?，對相關學校校長行政警告處分,，免去分管副校長唐某職務，免去政教處主任夏某某職務,，給予班主任夏某某,、徐某某行政記過處分，教育局對相關學校通報批評,。

學生在校外打架,，結(jié)果老師被嚴厲處分！相同的配方,，相同的味道,！這樣的事情已經(jīng)不是第一次發(fā)生了，為什么到最后總是老師扛下了所有,？

參與打架的學生受到了什么懲罰,？

由于都是未成年人,，除了公安機關的批評教育外。學校對主要參與學生給予記過處分,，對其他參與學生給予警告處分,；并且已經(jīng)組織心理咨詢師對被打?qū)W生進行心理疏導。

這樣的處罰能觸及學生的靈魂嗎,？參與打架的孩子會痛改前非？還是會變本加厲,？這真的不好說,。

學生在校外打架，是否屬于“校園欺凌”,？

校園欺凌,，英文是School bullying，指在校園內(nèi)外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負,、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體和心理傷害,、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件,。

校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人暴力,，和多人實施暴力,。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽地在校園公共區(qū)域進行欺凌,，對學生的身心造成傷害,。對同學進行毆打、抓咬,、推搡,、勒索、搶奪,、破壞物品,、辱罵、譏諷,、嘲弄,、挖苦、起外號等言語行為都屬于“校園欺凌”,。

這是網(wǎng)絡上對于“校園欺凌”的解釋,。通俗地講，不管學生打架發(fā)生在什么地方,、什么時間,，這都屬于“校園欺凌”,。

學校在校外打架，只處理老師,，真的合適嗎,？

學生在校外打架，如果說學校有責任,，那必須有,！

校長、副校長,、政教主任德育工作沒有做好,，班主任思想工作不到位，這都是造成事件發(fā)生的原因,，但是這是主要原因嗎,？是不是處理了學校相關老師，就萬事大吉了嗎,？以后就能杜絕此類事件的再次發(fā)生了,？

凡是發(fā)生未成人打架事件，只要造成一定影響,，最后被處理的都是老師,，這真的合適嗎？這除了為“輿情”降溫,，真的還有其他積極意義嗎,？

我們必須認識到“教育不是萬能的”，如果教育是萬能的,，社會就不需要公安,、監(jiān)獄、法院,、檢察院這些國家機關了,，如果說學生上學期間在校外打架，老師被處分,，是不是意味著學生成年以后再發(fā)生違法的事情,，也要追究當?shù)叵嚓P部門的責任？

教育不僅僅是學校和老師的事,，它需要家長,、學校、社會的共同配合,，這缺一不可,。發(fā)生問題后，只是把責任簡單粗暴地推給老師,，而家長教育缺位,，社會教育失位問題沒有得到任何人的重視,，這才是最大的悲哀。這樣做只能讓老師們心寒,，或許這也是近些年老師們不愿意當班主任的原因所在吧,。

寫在最后

學生在校外打架，只是簡單粗暴地處分老師,，而不去重視家長教育缺位和社會教育失位問題,，這既不治標也不治本，只會讓老師們心寒,。這樣的事情總是發(fā)生,，誰又該反思？為什么受傷的總是老師,？讓老師扛下所有，真的合適嗎,？