作者：王仁龍

▲教師節(jié)快樂

教師節(jié)的設(shè)立,，是尊師重教的開端，也是新中國成立以來人們對教師社會地位的一個(gè)重新認(rèn)識,。教師職稱的評審是激勵(lì)教師提升自身水平的有效措施,。隨著時(shí)代的變革和進(jìn)步，教師在整個(gè)國家建設(shè)中正在扮演著舉足輕重的角色,。

教師節(jié)

我在壇丘農(nóng)村當(dāng)“鄉(xiāng)教”的第九個(gè)年頭,。暑假快要結(jié)束時(shí)，5月份申請調(diào)往盛澤鎮(zhèn)區(qū)工作的“大事”在盼星星盼月亮的糾結(jié)中終于傳來了喜訊,。一張調(diào)動(dòng)工作的介紹信終于將戶籍,、糧油一起在遷出十四年（連同插隊(duì)的年份）后回歸到原點(diǎn)，那年是1984年,。

▲1985年9月10日,，首都北京舉行教師節(jié)慶祝大會

新的工作單位是盛澤鎮(zhèn)東廟街小學(xué)。工作半年后,，也就是1985年1月21日,，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年9月10日定為我國的教師節(jié),。當(dāng)我們得到這個(gè)信息的時(shí)候?qū)W期快要接近尾聲,，大家在辦公室里議論，國家設(shè)立教師節(jié),，教師可以更加有尊嚴(yán)了,，社會地位也能提升。這個(gè)信息讓大伙心里升騰起一絲喜悅之情,。好事連連,，這一年學(xué)校創(chuàng)辦的校辦企業(yè)獲得了很好的利潤，傳來消息,，每個(gè)教師在年終可以獲得100元獎(jiǎng)金,，這可是相當(dāng)于一個(gè)教師兩個(gè)多月的工資啊,，一些老教師笑呵呵地對我說，你真是幸運(yùn)啊,，我們從來沒有發(fā)過獎(jiǎng)金,，今年第一次發(fā)獎(jiǎng)金，你剛來就遇上啦,。在那時(shí),，教師的社會地位不如工廠的工人，在很短的時(shí)間內(nèi)竟然有兩件好事給遇上了,，這怎么能不讓教師們喜上眉梢呢,。

第一個(gè)教師節(jié)漸行漸近。剛開學(xué),，教師的日常工作既雜又多,，但是對于過第一個(gè)教師節(jié)在大家的心里還是十分企盼，這如同小孩盼過年,，小孩心里想的是穿新衣,、吃好菜和零食。教師心里同樣也有一些企盼,，當(dāng)?shù)卣欠駮榻處熥鳇c(diǎn)實(shí)事,，改善一些教師的工作條件或是給教師增加一些福利,。教師節(jié)臨近的那幾天似乎整個(gè)校園的氣氛也與往年有所不一樣，如同臨近年關(guān),，處處洋溢著節(jié)日的氣氛,。

教師節(jié)這天，鎮(zhèn)政府在盛澤鎮(zhèn)文化宮召開了全體教師慶祝第一個(gè)教師節(jié)大會,。會場氣氛充滿喜悅之情，這是解放后第一次針對教師召開這么隆重慶祝大會,。特別是臺上領(lǐng)導(dǎo)在講話中說到：“教師是人類靈魂的工程師”時(shí)，會場響起熱烈的掌聲,。蘇聯(lián)教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧對教師的贊美話語在這里被引用，這怎能不讓教師們激動(dòng)萬分呢,。要知道，當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)上很多教師的年齡都過了不惑之年,，工作了這么多年,，突然間被人給與了從來沒有過的榮譽(yù)，這如同一直受到輕視批評的小學(xué)生突然在教室里受到老師的表揚(yáng),，一下子真有點(diǎn)不知所措。會后還給每位教師發(fā)了一個(gè)皮革手提包,，用以裝備課本或帶回家批閱的作業(yè)本,。領(lǐng)導(dǎo)想得很周到，盡管禮物不重,，但是還是讓每位教師心里暖洋洋的,。最讓教師們興奮萬分的是教師節(jié)過后不到半個(gè)月，每位教師都得到了液化氣使用配額,，每月一瓶,，而且還有補(bǔ)貼。這份待遇是當(dāng)時(shí)盛澤中學(xué)校長袁一匡在大會發(fā)言中慷慨激昂為教師爭取到的,。顯然這也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對教師還是足夠重視和尊重的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)能用上液化氣的畢竟還是少數(shù),。不管怎么說，第一個(gè)教師節(jié)給盛澤鎮(zhèn)的教師帶來了前所未有的待遇和精神上的鼓勵(lì),，扎扎實(shí)實(shí)地提升了教師對工作全心投入的熱情,。

教師節(jié)每年都有,，鎮(zhèn)政府為了對教師的尊重能夠持久開展下去，除了每年在教師節(jié)來臨前夕布置慶?；顒?dòng)外，還想出了一個(gè)能給教師帶來實(shí)惠的措施,，將每所學(xué)校與盛澤鎮(zhèn)上數(shù)量眾多的工廠掛鉤,，讓廠方在教師節(jié)給教師提供一些物質(zhì)福利,。我記得當(dāng)時(shí)我們學(xué)校與鎮(zhèn)上的鎮(zhèn)辦企業(yè)掛鉤,，接下來的幾年陸陸續(xù)續(xù)得到一把雨傘,，一個(gè)不銹鋼鍋等，盡管禮物不貴重,，但是從精神層面上來說還是很讓人暖心的。除此之外，每年在教師節(jié)還會召開表彰大會,，對于各個(gè)學(xué)校在教育教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰,。

時(shí)間來到九十年代中期，整個(gè)國家興起一股轉(zhuǎn)制熱潮,，盛澤的工廠逐漸進(jìn)行轉(zhuǎn)制,，大批工人下崗了,，工廠也變成了私人老板經(jīng)營。原先在教師節(jié)由國營工廠和鎮(zhèn)辦企業(yè)幫助發(fā)一些福利的事宜也無法進(jìn)行下去了,。為了不讓教師失望,，鎮(zhèn)政府開始用現(xiàn)金對教師進(jìn)行慰問。從幾十元直至到后來的每人800元,，而且退休教師也同樣享受,。這不能不說盛澤鎮(zhèn)的歷屆班子對教師的尊重是真誠的，也是一貫制的,。

進(jìn)入21世紀(jì)后,，鎮(zhèn)政府更加注重人才，對于獲得吳江市級以上的學(xué)科帶頭人,，每年教師節(jié)都會發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)金,，目前已經(jīng)達(dá)到區(qū)級學(xué)科帶頭人1萬元，大市級學(xué)科帶頭人1.5萬元,，特級教師2萬元獎(jiǎng)勵(lì)金額,。對教師的尊重和對教育人才的重視在政府層面已經(jīng)成為了一種戰(zhàn)略策略。

評職稱

上世紀(jì)八十年代后期快要到元旦的一天,，學(xué)校校長召集全體教師傳達(dá)了一個(gè)信息——要評教師職稱了,。對于這個(gè)新名稱，大多數(shù)教師一頭霧水,，這個(gè)職稱有何用?。刻貏e是針對評比條件內(nèi)容更是有點(diǎn)圈,，絕大多數(shù)教師對論文都沒有概念,，更不要說寫論文了。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的小學(xué)教師整體文化水平基本上最多是中師,，是簡師,，還有部分教師是民轉(zhuǎn)公或頂替父母進(jìn)入教師隊(duì)伍的（大多是插隊(duì)青年），學(xué)歷只有初中水平,，整體水平不高,。會后大家在辦公室議論,，按照評審條件要求，沒人可以評上小學(xué)高級教師（那時(shí)職稱分為小學(xué)二級教師,、小學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師）,。當(dāng)評審表格發(fā)下來，自己申報(bào)什么等級成了大家心頭的一樁心事,，填高了怕被別人笑話,，填低了又生怕以后吃虧。但是表格里的自我述評還是要填的,。大冷的天，我在最后上交期限的前一天晚上,，絞盡腦汁拼湊出上千字的自我評價(jià),，用鋼筆工工整整謄寫在下發(fā)的表格里。自我申報(bào)等級欄里空著,，準(zhǔn)備看看別人怎么填,。第二天在校長室里，當(dāng)大家看到校長也僅僅填報(bào)了小學(xué)一級教師,，看到如此,，凡是中師畢業(yè)的都填寫了一級教師，余下的填了二級教師,。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這類事情,，大家還沒有意識到職稱對教師個(gè)人來說會造成怎樣的一種后果，誰也不太去思考和關(guān)注,。據(jù)后來匯集資料的教師說,，全鎮(zhèn)大約有130多位教師（那時(shí)全鎮(zhèn)五所小學(xué)，四所為輔導(dǎo)校：東廟街小學(xué),、太平街小學(xué),、山塘街小學(xué)、人民街小學(xué),，一所為中心校觀音弄小學(xué)）,，填寫申報(bào)小學(xué)高級教師的僅一名教師。從這個(gè)情況也可以反映出當(dāng)時(shí)的教師群體是那樣的淳樸和謙遜,。

▲1988年，作者獲得小學(xué)一級教師職稱

第二年批下來是這樣一種結(jié)果：不管你申報(bào)哪個(gè)等級,，只要工資每月是72元以上的,，都評為了小學(xué)高級教師，凡是不到這個(gè)級別的中師畢業(yè)的都評為了小學(xué)一級教師,，其余的看情況,，有的評為了二級教師,，有的什么都沒有評上。由于是第一次,，所以不管自己處于哪個(gè)檔次,，感覺都無所謂。但是這樣的平靜在第二次評職稱時(shí)就被打破了,，大家發(fā)現(xiàn)職稱是與工資掛鉤的,，而且評定小學(xué)高級教師每年是有名額限制的，也就是說,，教育局將名額下發(fā)到中心校,，由鎮(zhèn)級中心校評定后上報(bào)。

這樣一來校園開始不平靜了,，教師們開始關(guān)注學(xué)術(shù)研究,，開始學(xué)習(xí)撰寫論文。因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn),，只要有文章在縣級以上教育刊物發(fā)表或得獎(jiǎng),，在評審時(shí)有優(yōu)勢。課堂教學(xué)也在悄悄地發(fā)生變化,，因?yàn)槟鼙煌七x上公開課也能得到加分,。當(dāng)然教學(xué)質(zhì)量也是一項(xiàng)加分項(xiàng)。盡管由于評審職稱這件事兒讓校園變得不如以前那么平靜,，但是從教學(xué)質(zhì)量和提升教師教研和教科水平上來講,，起到了促進(jìn)作用。

▲1994年,，作者獲得小學(xué)高級教師資格證書

越往后，職稱評定條件要求也越來越嚴(yán),，對沒有評上小學(xué)高級教師的教師（那時(shí)校園里青年教師很少,，絕大多數(shù)都是四五十歲的老教師，感覺面子上有點(diǎn)過不去）來說,，壓力也越來越大,，所以每次評定職稱時(shí)發(fā)生的矛盾也越多。這種狀況給基層的校長帶來了很大的壓力,，上級教育局也了解到了這種情況,。為了做到更加公正，也為了給下面基層減輕壓力,，最后審定權(quán)利收回到教育局,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校只管上遞材料，至于能否批準(zhǔn),，全有教育局定奪,。這樣一來,，下面的矛盾得到緩解，評比也更加公正,，只要條件符合要求,。這樣的舉措倒逼沒有評上職稱的教師需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中作出成績，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

時(shí)間來到上世紀(jì)九十年代末期,，上級傳來信息，小學(xué)教師也可以評審中學(xué)高級職稱了（實(shí)際上是拔尖,，用于激勵(lì)小學(xué)教師）,，但是條件很是苛刻。主要必須具備五個(gè)方面的硬性條件：1,、學(xué)歷要求,，必須具備大專以上學(xué)歷（這個(gè)條件如今來說似乎有點(diǎn)可笑，現(xiàn)在進(jìn)入小學(xué)任職條件已經(jīng)是本科學(xué)歷了,，甚至具有碩士學(xué)歷的也不在少數(shù)，但是在那時(shí)年齡超過40歲的小學(xué)教師具有大專學(xué)歷卻是鳳毛麟角）,；2,、有吳江市級以上教研課題，最好已經(jīng)結(jié)題,；3,、獲得過大市級以上綜合榮譽(yù)稱號；4,、經(jīng)過蘇州市級專家組審定合格的論文不少于三篇（這些論文必須曾發(fā)表在省級以上教育雜志上才能送評）,；5、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀,。

▲2005年，作者獲得的中學(xué)高級教師資格證書

我們學(xué)校第一個(gè)申請?jiān)u審中學(xué)高級教師是校長,，在2000年順利獲得批準(zhǔn),。接下來每年都能獲得一個(gè)名額，并且都能通過,。目前盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)具有中學(xué)高級教師職稱的人數(shù)已有十多個(gè),，最年輕的獲得中學(xué)高級教師職稱時(shí)年齡僅有36歲。這也從一個(gè)側(cè)面反映出現(xiàn)在的小學(xué)教師師資質(zhì)量是多么的優(yōu)秀,。

一個(gè)國家要強(qiáng)盛發(fā)達(dá),，必須重視教育，而教育關(guān)鍵是教師,。教師的榮辱與興衰,，關(guān)系著教育的前途和命運(yùn),，也緊緊聯(lián)系著國家的命運(yùn)。目前整個(gè)社會已經(jīng)形成了尊師重教的良好氛圍,，教師節(jié)的設(shè)立和教師職稱的評定給教師帶來了精神和待遇上的提升,，這無疑必將激勵(lì)教師更加全身心地投入到教育教學(xué)之中去。