文/圖：恬媽

今天是2022年新學(xué)期開學(xué)的日子，受網(wǎng)傳三大定律影響,，深圳的莘莘學(xué)子線上開學(xué)了,。可能新冠真的不喜歡學(xué)習(xí)吧,，逢開學(xué)必鬧情緒,。不知全國(guó)有多少地方跟我們一樣延遲開學(xué)呢？歡迎大家在留言區(qū)抱團(tuán)取暖,。

吐槽歸吐槽,，新學(xué)期就應(yīng)該有新學(xué)期的樣子。今天早晨,，我們按照學(xué)校老師的要求,，完成了線上開學(xué)典禮，升國(guó)旗,，唱國(guó)歌,。接著觀看“廣東開學(xué)第一課”，一切為開學(xué)做準(zhǔn)備,。

我鄭重其事的告訴恬恬：從今天起,，你就是二年級(jí)的小學(xué)生了，你要用二年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，不能再像一年級(jí)一樣,，萬(wàn)事喊媽,。簡(jiǎn)單說(shuō),，就是遇到問(wèn)題自己要先思考一下,，自己能否處理，實(shí)在想不到辦法,，再來(lái)尋求媽媽的幫助,。恬恬點(diǎn)頭答應(yīng)了。

昨晚睡前我碾轉(zhuǎn)反側(cè),，一直在思考：二年級(jí)了,，我該如何調(diào)整自己的定位？我該如何要求她,？我總結(jié)歸納了幾點(diǎn),，寫下來(lái)，分享給大家,，也督促自己,。

一，培養(yǎng)規(guī)劃意識(shí),，逐步建立獨(dú)立思考的能力

通過(guò)暑假的計(jì)劃執(zhí)行打卡情況來(lái)看,， 我發(fā)現(xiàn)我們倆一起商議制定的計(jì)劃，很多內(nèi)容恬恬都是被動(dòng)去完成,。雖然會(huì)在獎(jiǎng)勵(lì),、成就感的影響下，收獲了一些喜悅,，但我能感覺(jué)到,，有些時(shí)候孩子是拒絕的。

她拒絕的原因無(wú)外乎兩點(diǎn)：一是不想,，二是不會(huì),。不想是態(tài)度問(wèn)題，不會(huì)是能力問(wèn)題,。

因此這兩個(gè)原因也迫使我需要及時(shí)改變：如何培養(yǎng)孩子從想到做之間的規(guī)劃意識(shí),，以及獨(dú)立思考的能力。

規(guī)劃意識(shí)方面,，我會(huì)引導(dǎo)孩子建立新學(xué)期目標(biāo),，從各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容及自我要求方面著手，從而細(xì)化每個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以任務(wù)為導(dǎo)向幫助孩子培養(yǎng)對(duì)事物的規(guī)劃意識(shí),。

當(dāng)然，我會(huì)在“量力而行且循序漸進(jìn)提高難度”的核心思想下,，引導(dǎo)孩子規(guī)劃目標(biāo),。

獨(dú)立思考能力方面,，除了每晚學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)“四象限”法來(lái)區(qū)分作業(yè)的緊急程度外，其他目標(biāo)的達(dá)成我也會(huì)幫助孩子盡可能獨(dú)立思考,。

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題一籌莫展時(shí),，我具體的引導(dǎo)思路是：

1，最壞的情況是什么,？

2,，最好的結(jié)果是什么？

3,，你的顧慮是什么,？

4，你認(rèn)為最有可能出現(xiàn)的結(jié)果是什么,？

5,，你需要媽媽幫你做什么？

根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，解決問(wèn)題的方法會(huì)隨著思考而越來(lái)越多,，也會(huì)根據(jù)自己的處理經(jīng)驗(yàn)逐漸多元化。所以,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,，就需要孩子在自己解決各種問(wèn)題的滿足感上逐步建立，就如過(guò)數(shù)學(xué)的舉一反三一樣,，嘗試各種可能性,，尋找最簡(jiǎn)便易行的方法。

二,，積極正向的反饋,，用鼓勵(lì)促進(jìn)執(zhí)行力

孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既需要解決問(wèn)題帶來(lái)的成就感,，也需要完成過(guò)程中的反饋和評(píng)價(jià),。除了校內(nèi)老師給予的反饋外，家長(zhǎng)的積極正向反饋同樣重要,，可以進(jìn)一步促進(jìn)孩子的執(zhí)行力和內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展,。

對(duì)于反饋，我是這樣考慮的,。

1,，及時(shí)肯定孩子的努力（即過(guò)程）

根據(jù)我們暑假的親身經(jīng)歷，家長(zhǎng)注意到孩子努力的過(guò)程,，并及時(shí)給予肯定的鼓勵(lì),，孩子的積極性更高，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更足,。與之帶來(lái)的結(jié)果是學(xué)習(xí)質(zhì)量更好,，甚至可以用事倍功半來(lái)形容,。

舉個(gè)例子：表?yè)P(yáng)孩子書寫有進(jìn)步，我們可以說(shuō)“你看,，你每天堅(jiān)持練習(xí),，認(rèn)真練字，一分耕耘一分收獲,，所以寫得越來(lái)越好了,。媽媽看到了你的進(jìn)步,，真為你高興,。你自己是不是也很開心？

在鼓勵(lì)的作用下,，孩子的積極性充分調(diào)動(dòng),，效率也更高。

2,，克制對(duì)孩子的期待

當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,，難免會(huì)有更高的期待。比如可以把字寫得更好,，計(jì)算速度可以更快,，數(shù)學(xué)題難度可以再大一點(diǎn)等。

可實(shí)際上,，當(dāng)孩子剛?cè)〉靡恍┻M(jìn)步時(shí),，內(nèi)心處于喜悅當(dāng)中，成就感拉滿,。如果此時(shí)父母立即給孩子更高的期待,，孩子立即會(huì)感到巨大的壓力從而焦慮，這種情況下,，并不是所有的孩子都可以迎難而上,，有些孩子可能會(huì)回避困難，從而逃避或拖延解決問(wèn)題,。而且,，很多能力并不是靠一時(shí)的進(jìn)步就能有質(zhì)的突破，還需要日復(fù)一日的堅(jiān)持,。

因此,，家長(zhǎng)要理智地克制你對(duì)孩子的期待，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況調(diào)整下一步的目標(biāo),。

作為家長(zhǎng),，我們要時(shí)常換位思考，我們對(duì)孩子提出苛刻的要求時(shí),，想一想自己是否可以完成,？毫無(wú)喘息時(shí)間的作息安排是否合理,？難度直線拔高的思維題是否合適？用別人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的孩子是否客觀,？

同時(shí),，我們更要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和努力，及時(shí)給予孩子肯定的評(píng)價(jià),，讓孩子在反饋中認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)世界，逐步建立完善的自我認(rèn)同和內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

三,，家長(zhǎng)自我提升

這個(gè)暑假我讀了很多教育方面的書籍，越讀書,，越覺(jué)得自己需要讀更多的書,，來(lái)填補(bǔ)知識(shí)盲區(qū)。雖說(shuō)帶著解決問(wèn)題的想法去讀書效率更高,，但我認(rèn)為,，步入小學(xué)后，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃更有利于走好眼前的每一步,。

所以,，新的學(xué)期，我不僅要讓孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，我自己也要制定讀書,、學(xué)習(xí)計(jì)劃。粗略數(shù)了數(shù),，我手頭還沒(méi)有讀的家庭教育及學(xué)習(xí)規(guī)劃,、閱讀提升等方面的書還有20余本。任務(wù)艱巨,，容不得我浪費(fèi)太多的時(shí)間,，而且我發(fā)現(xiàn)，很多問(wèn)題悶在心里,，通過(guò)讀書,，不知不覺(jué)就解開了以往的困惑，豁然開朗的感覺(jué)非常好,。

整個(gè)暑假跟孩子一起讀書,，我倆相互督促，效果還不錯(cuò),，也有不少心得體會(huì),，挖個(gè)坑，以后慢慢分享,。

2022年,，新的續(xù)期,，新的開始，希望我跟孩子一起努力,，走穩(wěn)二年級(jí)這一年,！

以上就是今天分享的全部?jī)?nèi)容。

愿恬媽的分享,，與你有益,！