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家有倆娃，這個(gè)問題我真的被問過無數(shù)次。一開始,，我也不會回答,，很多時(shí)候都會脫口而出一些“為了將來，為了以后”的大道理,。后來我發(fā)現(xiàn),，小孩問出這個(gè)問題，其實(shí)并不需要一個(gè)多么宏大,，多么有意義的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,。對孩子來說，大人幫助他們尋找答案的過程,，才是最重要的,。又到一年開學(xué)季，如果你家娃也問了你這個(gè)問題,，該如何跟孩子一起找答案呢,？今天的文章我們就來聊聊。 
去幼兒園到底是為什么呢,？是換個(gè)地方玩？是解放家長,？是另一種形式的“有人幫忙帶娃”,？還是學(xué)知識？很多家長不太會回答孩子的這個(gè)問題,，是因?yàn)樽约阂舱f不出答案,。我們可以通過兩個(gè)節(jié)目，來看看真實(shí)的幼兒園生活,，每天都在干些什么,。
幼兒園每天都在玩,，但又不僅僅是“玩”這么簡單。如果仔細(xì)研究孩子在不同年齡展示出來的社交特征,，我們不難發(fā)現(xiàn),，3歲入園，投身集體,，尋找更多同伴,，正符合這個(gè)階段的社交發(fā)展需求。1-2 歲：平行游戲——各玩各的,，互不干擾,，還沒有一起玩的想法,。2-4 歲：協(xié)同游戲——有意觀察，懂得互動,，開始有分享和輪流玩的意識,，能夠一起玩，但內(nèi)心以自我為中心,。4 歲+：合作游戲——時(shí)常爭吵,，但很快和好，能夠更進(jìn)一步地合作,、分享,。具備同理心，能察覺他人的情緒,，具備集體概念,，開始發(fā)展真正的友誼。
 圖片來源：《4歲小孩的秘密生活》
相比起小區(qū)鄰里,，下樓遛彎相熟的幾位小伙伴，幼兒園一個(gè)班十幾個(gè)孩子,，朝夕相處,，吃飯、玩耍,、睡覺都在一起,，全新的集體生活，為孩子打開的是一種截然不同的體驗(yàn),?？梢哉J(rèn)識更多的同伴，感受性格各異的小伙伴,，學(xué)會如何更和諧地相處,。“走過去、打招呼,、一起玩,、守規(guī)則、不爭搶,、常和諧,。”別小瞧這幾步,，離開了父母的幫助,，每一步都需要孩子自己的努力和勇氣。
圖片來源：《4歲小孩的秘密生活》
為了融入集體,，孩子需要告別在家“唯我獨(dú)尊”的傲嬌,，學(xué)習(xí)如何求同存異地在大家庭中一起生活,，解決沖突，保持友誼,。看似簡單的“交朋友”,，其實(shí)發(fā)展的卻是孩子的社交力、溝通力和解決問題的能力,。
圖片來源：《4歲小孩的秘密生活》 “自己的事自己做”,，在幼兒園里并不是嘴上說說而已,。幼兒園一切的活動，都有需要訓(xùn)練的某種能力蘊(yùn)含其中,。別看每天孩子都是唱唱跳跳,，但聰明的老師們恰恰是抓住了孩子這個(gè)階段愛模仿愛玩兒的心理，將洗手,、吃飯,、穿衣都編入輕松歡快的兒歌中，讓孩子們在說說唱唱中,，明白學(xué)會自理的重要性,，不知不覺地掌握了這些本領(lǐng)。
 圖片來源：《小孩的神秘生活》
自己背書包,，自己拿杯子接水喝,，午睡前自己脫衣脫鞋，睡醒自己穿戴好,，還要學(xué)會自己上廁所,，飯前便后自己洗手，把玩具整理好放回原位等等……在家里習(xí)慣了衣來伸手飯來張口的小祖宗,，在這里學(xué)會最重要的一件事就是“自己照顧好自己”,。
圖片來源：《小孩的神秘生活》 而家長需要做的，是配合幼兒園的步伐,，將“獨(dú)立完成”的好習(xí)慣延伸到家里,，同步給予孩子鍛煉的機(jī)會，讓孩子的好習(xí)慣得以鞏固,，并且從中獲得認(rèn)同感和成就感,。
圖片來源：《小孩的神秘生活》 3、進(jìn)入一個(gè)“小社會”,，建立集體觀念 每個(gè)班級都是一個(gè)小集體,，也是一個(gè)小社會。“我是小一班”,、“這是我們班的劉老師”,、“這是我們班的同學(xué)”,，每個(gè)進(jìn)入幼兒園的孩子，都會在家以外的地方,，找到了一份新的歸屬感,。
圖片來源：《小孩的神秘生活》 在這里，他們會學(xué)會遵守集體的紀(jì)律,，學(xué)會玩具分享,、學(xué)會排隊(duì)等候、學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作,；也會學(xué)會自我保護(hù),，在集體中尋求幫助，說出自己的困難,，如,，不小心尿濕了報(bào)告老師，跟同學(xué)鬧別扭了學(xué)會道歉,，不懂做的事情詢問身邊人,。
圖片來源：《小孩的神秘生活》 這是邁入大社會前，每個(gè)人都需要學(xué)會的一課：維護(hù)自己的界限,，尊重他人的意愿,，適應(yīng)集體的規(guī)矩。4,、不只是玩，更是一種學(xué)習(xí)和成長 “玩”確實(shí)是幼兒園里每日最重要的工作,。但不是盲目無目的的玩,，而是寓教于樂，玩有所得,。在幼兒園,，戶外活動是每日必備，滑滑梯,、蕩秋千,、走平衡木、爬攀爬架,、拍球,、跳繩、跑步……豐富多彩的活動中,，既是鍛煉孩子的身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力,，又是釋放天性，親近自然,。
圖片來源：《老師,，我為什么要上學(xué)》 而回到教室,，捏橡皮、搭積木,、串珠子,、剪剪貼貼、涂涂畫畫,，看似“純玩”,，作品丑丑，甚至看不出所以然,，但這個(gè)過程,，卻是鍛煉孩子精細(xì)動作和創(chuàng)造力的有效途徑。圖片來源：《老師,，我為什么要上學(xué)》在玩兒中讓孩子的各項(xiàng)能力得到強(qiáng)化,，促進(jìn)孩子觀察力、專注力,、分辨力,、記憶力發(fā)展。待到上小學(xué)時(shí),，讀書,、寫字、上課所需要的能力均已水到渠成,，自然事半功倍,。
圖片來源：《老師，我為什么要上學(xué)》
道理都知道,，可當(dāng)寶寶問——“媽媽，為什么我要上幼兒園,？”要怎么說,，才能讓孩子理解并且接受呢？這本繪本里的內(nèi)容,，我覺得特別值得參考：《20個(gè)上幼兒園的好理由》“我不想去幼兒園”,，這是許多有分離焦慮的孩子,，常常掛在嘴邊的話。既然TA不愿意去,，不如我們反其道而行,，大膽地陪孩子想象下“不去幼兒園會怎樣？”
圖片來源：《20個(gè)上幼兒園的好理由》 —— 如果我看不懂字,，就會把蘇打水和洗發(fā)水搞混。
圖片來源：《20個(gè)上幼兒園的好理由》 ——如果我吞下洗發(fā)水,，就會邊說話邊吐出泡泡,。圖片來源：《20個(gè)上幼兒園的好理由》——如果我想干什么就干什么，家里很快就會一團(tuán)糟,。
圖片來源：《20個(gè)上幼兒園的好理由》 我以前在跟孩子“深入討論”這個(gè)話題之前,，都會帶他看《20個(gè)上幼兒園的好理由》這本繪本。不同于大人枯燥乏味的說教,，書里天馬行空的想象了不上學(xué)可能帶來的故事,，驚險(xiǎn)又刺激。不說一句大道理,，卻讓孩子收獲了一份沉甸甸的責(zé)任感——“上幼兒園是個(gè)拯救地球的大事,，我可能不能讓人類消失?！?/span>對于熱衷于成為超人和艾莎的孩子來說,，“我還是乖乖去上幼兒園吧?！?/span>
圖片來源：《20個(gè)上幼兒園的好理由》 看似荒謬的小游戲,，其實(shí)是在親子互動中，接納了孩子內(nèi)心焦慮,，讓他說出自己的恐慌,，緩解了未知帶來的緊張感，同時(shí)還能引發(fā)他們?nèi)ニ伎忌蠈W(xué)的意義,。別小瞧這種吐槽式的互動,，當(dāng)自己的情緒能夠被看見，孩子就會多一份安全感和信任感,。孩子說得越多，心里的恐懼就能減少越多,。除了吐槽,，讓孩子真正理解上學(xué)的好處,，激勵他去好好上學(xué)也是重要的一步。這時(shí)候我通常會拿出這本繪本：《老師,，我為什么要上學(xué)》通過互動提問,，啟發(fā)孩子主動去說——“上學(xué)能得到什么呢？”圖片來源：《老師，我為什么要上學(xué)》你知道為什么人的頭發(fā)會變長，個(gè)子會長高嗎,？
圖片來源：《老師,，我為什么要上學(xué)》其實(shí),，孩子并不需要從大人那里聽來“正確答案”，他們需的是要從自身角度去尋找答案,。當(dāng)他們開始從“心”接受“上學(xué) = 成長”這件事,，為什么要上學(xué)，自然就有了答案,。圖片來源：《老師,，我為什么要上學(xué)》上學(xué)本來就是為了——“提出問題,，然后找到答案”。編輯丨羚羊,，人類幼崽觀察家,。
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