01 對于評中高本來已經(jīng)絕望了 學(xué)校一年一個名額,，論資排輩到我退休也排不上。阿金老師和我同齡,，政教主任,，管理類獎勵證書摞起來有人高。連續(xù)三年,，學(xué)校的這個名額都給他了,，但就是到市里過不了,。浪費了名額，阿金也不好意思了,，宣布從此退出中高評比,。 從沒參評的我看著殫精竭慮的阿金，瑟瑟發(fā)抖,，死了評中高的心,。 阿金退出后，小我們五歲的阿玉一舉成功,。據(jù)說評職有向鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師傾斜的政策,。這下，學(xué)校已死心的前輩們都蠢蠢欲動,。 先是去考合格證,。浩浩蕩蕩六人二車向宜昌市出發(fā)，老公是外碼子對宜昌不熟,，考試地點在某職校老校區(qū),，導(dǎo)航把我們帶到了新校區(qū)，快速踹開老公打的飛奔,，終于沒有誤考,。 考試結(jié)果副校長沒過。其余人都高分領(lǐng)證,。 評比開始了,，小道消息說，在有合格證的幾個人中,，我和他的分?jǐn)?shù)是最高的,，也許有兩個名額。 興奮的備好了各種資料,。 突然下文件，農(nóng)村教師沒有合格證也可以參評,。也就是說,，我們辛苦背書輾轉(zhuǎn)考來的證書成了廢紙。 老教師王,，宋很快成為目標(biāo)人選,。也是，教齡長,，教學(xué)質(zhì)量高,，論文發(fā)表多，實力擔(dān)當(dāng),。 可喜的是,，兩位順利評上,。陪跑第一年，信心提振年,。 02 第二年,，我測算了下分?jǐn)?shù)，幾位申請人中,，我應(yīng)該是第一名,。可學(xué)?？荚u小組評分下來,，第一的是副校長。原來,，領(lǐng)導(dǎo)班子改變了評價方案,。 好氣惱。校長很年輕,，不好怎么給我解釋,，說你不服就去找教育局吧。 誰不敢呢,？我抱著我的一摞證書,，拿著考評細(xì)則和評分，公交轉(zhuǎn)的士,，直接闖進(jìn)了局長辦公室,。 訴求有七點，除評分標(biāo)準(zhǔn)的六點質(zhì)疑外,，我還提出,，為什么不全縣公開評比，而是校內(nèi)斗,。我申請把我的資料也交上去,，評不上我認(rèn)輸。 當(dāng)然是被駁回,。局長有局長的精明,，讓教育局紀(jì)檢委記下了我的問題，然后一一作了回復(fù),。我站在我個人的角度看問題,，與局長站在全局的角度看問題，顯然,，局長有道理,。 但郁悶。焦躁。覺得誰都欠我大米,。這是陪跑第二年,。 壓力是教學(xué)質(zhì)量，最好的質(zhì)量慢慢過期,，又擔(dān)心以后學(xué)生會考不好,，只能拼命搞教學(xué)。不放心每個學(xué)生,，不放松每節(jié)課,。 03 第三年。把去年備好的資料一交,，忐忑不安,。換校長了，評價方案指不定又怎么改呢,。 果然,，新任校長評上了。既便評價方案改向有利于自己的,，也能理解吧,。但我對新校長說：“我想曝光一下評職的內(nèi)幕?！?/span> 新校長有些錯愕,。 “你覺得有什么內(nèi)幕？” 我狡邪一笑：“因為我沒評上所以就有內(nèi)幕,?！?/span> 他也釋然一笑。 “不用太焦慮,，都有機(jī)會,。” 我當(dāng)然只是說說而已,，我決不會傻到得罪領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是，理智的分析一下,，都很優(yōu)秀,，總要一個一個的來。至于評價方案,，如果都站在自己的角度看問題，任何一種方案都有不合理的地方,，唯有增強(qiáng)自己的實力,，才能讓任何一種方案都有利于自己。 我檢查自己，優(yōu)質(zhì)課已過期,，馬上申請參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽,，得了一等獎。 陪跑第三年,，理智戰(zhàn)勝了情緒,。 04 第四年，新消息傳來,，符合條件的都可以將材料交到縣里,，由縣教育局組織專班評價，按全縣的名額上報市里,。 也許是好消息,，全縣競爭，打破了校名額,；也許是壞消息,，全縣競爭對手更多。對我而言,，陪跑三年,，好容易讓競爭對手都成功了，該輪到我了,，卻又要面對更多的對手,。 漫漫評職路，何處是盡頭,？難道我是陪跑專業(yè)戶,？ 天天算分，夜夜做夢,，終于等到了評審結(jié)束,。 我們學(xué)校上了三個，我在其中,。 一個暑假整資料,，絲毫不敢怠慢。網(wǎng)傳資料,，學(xué)習(xí)了壓縮圖片的新技能,，也將自己的資料有條理的整理在電腦中。 五個月的等待,，市職改辦下發(fā)文件,，過了。有個副校長,，第二次送市里被刷下來了,。 慶幸整資料時認(rèn)真。也慶幸三年陪跑，終成選手,。 05 幾年陪跑,，居然跑出了經(jīng)驗，給教師朋友：教師的職稱是對自己的肯定,，值得追求,。幸運的是文件剛下，崗位聘任就來了,，由八級升為七級,。退休前升到五級沒問題。如果不評中高,，崗位工資就永遠(yuǎn)只能停在八級了,。 網(wǎng)絡(luò)曾盛傳一教師自殺，因為評職稱的問題,。我感同身受,。如果你置身職稱外，你會想：這才多大點事,！的確,，已評上中高的我現(xiàn)在回想起來，也沒多大點事,?？僧?dāng)年置身其中時，充溢心胸的全是一個證書,，一個標(biāo)準(zhǔn),，一個分值，一個小數(shù)點的斤斤計較,，充塞內(nèi)心的全是比較,，猜疑，怨悵,。如果自己不排遣,，不發(fā)泄，不開導(dǎo),，極容易走上極端,。 小鄭第一次評職失利后，面對評審小組當(dāng)場發(fā)飆：“永遠(yuǎn)不再評職,，永遠(yuǎn)不跟你們這些狼狽狗奸的人為伍,！” 她當(dāng)場撕了自己的各種證書原件。 代價是她真的再也無緣中高和其他的晉升,，證書原件需要時給她帶來了無盡的麻煩,。 才華橫溢的陳老師,，因為轉(zhuǎn)過幾次崗，教齡二十五年,，還是中教二級。 突然想起全國優(yōu)秀班主任張潔,，她做的報告《特別的愛給特別的你》全國巡講,。她介紹自己時也說，自己是二級教師,，她“不玩職稱,！” 職稱，又是多少教師心中的愛和痛呢,？
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