忙碌的復(fù)習(xí)間隙,，為了給孩子們適當(dāng)解壓，同時(shí)完成之前因?yàn)橐咔闆](méi)有及時(shí)補(bǔ)上的一節(jié)《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》的習(xí)作課,。剛剛過(guò)去的一周里,，我們?cè)诿β档膹?fù)習(xí)間隙上了一節(jié)科學(xué)習(xí)作課。

因?yàn)橛袀€(gè)比較要好的,，正在申請(qǐng)博士的小伙伴正在做跨學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究,，我專門找到她幫忙設(shè)計(jì)了這次的內(nèi)容，因?yàn)檫@次的科學(xué)課和語(yǔ)文課有結(jié)合,，而且內(nèi)容結(jié)合的非常緊密,，同時(shí)響應(yīng)新課標(biāo)的要求——跨學(xué)科學(xué)習(xí)，我們都覺得這是個(gè)非常好的契機(jī),。

她花了非常大的功夫,，從整個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)以及教學(xué)過(guò)程、學(xué)科內(nèi)容等方面做了規(guī)劃,，同時(shí)還準(zhǔn)備了一些用于課前,、課后評(píng)價(jià)的指標(biāo)，以及在課中運(yùn)用的學(xué)習(xí)單,，我都要感動(dòng)了,。

本次的項(xiàng)目是以一個(gè)具體的應(yīng)用情境展開的：為太原市交通樞紐作貢獻(xiàn)，代表太原市形象,，邀請(qǐng)小伙伴,，在汾河上搭建一座橋。運(yùn)用到的學(xué)科內(nèi)容是三年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)課程中的材料單元,，三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科的《趙州橋》,、《蜜蜂》以及習(xí)作單元的內(nèi)容。“問(wèn)題解決”的思路,，參考了工程思維,，因?yàn)楣こ趟季S本質(zhì)上都是在解決具體問(wèn)題，這個(gè)和新課標(biāo)是非常契合的,。

孩子們非常的享受這一過(guò)程：從一開始的組隊(duì),，到畫設(shè)計(jì)圖，到分工準(zhǔn)備材料,，再到課堂上的手工創(chuàng)作,，最后的小組展示，以及最終要完成的小習(xí)作《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》,。過(guò)程中讓我感受到了從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，他們所享受其中并能發(fā)揮的巨大創(chuàng)造力，期待他們下一周的小習(xí)作,。

在這里要特別感謝我的小伙伴的大力支持與協(xié)助,，因?yàn)殡m然看起來(lái)普普通通課堂兩課時(shí)的內(nèi)容，課下兩課時(shí)的準(zhǔn)備,。但是她付出了巨大的教學(xué)設(shè)計(jì)的幕后協(xié)助,，以及根據(jù)我們的實(shí)際教學(xué)中存在的各種小問(wèn)題的不斷調(diào)整。教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思還需要整個(gè)流程結(jié)束做總結(jié)和梳理,，后期我想有機(jī)會(huì)了,，再好好把這個(gè)過(guò)程做一次整理。

和大家分享我們熱烈的活動(dòng)場(chǎng)面：

孩子們的小作品：

大橋名稱：畢武大橋

設(shè)計(jì)師：畢可鉌,、武柄衡

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：橋身設(shè)計(jì)了釣魚臺(tái)，立體燈光環(huán)繞,，橋墩和橋面材料堅(jiān)固,，保證了整個(gè)橋梁的承重。同時(shí)做了裝飾,，滿足了美觀這一特點(diǎn),。

還需完善：橋梁的支架還需要進(jìn)一步加工固定，保證安全,。

大橋名稱：風(fēng)水橋（因?yàn)樗?jīng)歷過(guò)很多的風(fēng)和水）

設(shè)計(jì)師：原梓豪,、范家齊

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：橋身支架很牢固，與橋面連接部分采用了膠水,、膠帶,、橡皮泥等，非常安全,。

還需完善：橋墩的支撐點(diǎn)沒(méi)有固定充分,，還可以完善。

大橋名稱：鐵鏈水門橋

設(shè)計(jì)師：郭林臻、關(guān)中霞

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：橋墩設(shè)計(jì)了四個(gè)位置,，保證了橋梁的穩(wěn)固,。橋面鐵鏈設(shè)計(jì)非常漂亮，是我們最喜歡的設(shè)計(jì),。

還需完善：橋面的紙質(zhì)材料不夠堅(jiān)固,，無(wú)法保證橋梁的承重。橋中間的支架還需要加固,。

大橋名稱：夢(mèng)幻七色橋

設(shè)計(jì)師：張柏微,、原周婕、張樂(lè)萱,、陳書慧

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：橋面非常漂亮,，同時(shí)設(shè)計(jì)了核酸檢測(cè)處，可供經(jīng)過(guò)此處的人們快速完成核酸檢測(cè),，同時(shí)在橋面設(shè)計(jì)了軌道調(diào)整部分,，使得這個(gè)橋可以通行各種類型的車輛：地鐵、轎車,、自行車,、行人等等。

還需完善：橋身支架處原來(lái)設(shè)計(jì)了線性的裝飾,，時(shí)間不夠,，沒(méi)有及時(shí)完成。

大橋名稱：彩虹橋

設(shè)計(jì)師：崔洺銘,、谷宸希,、孫浩翔

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：橋面由20根小棒并排加固組成，保證了橋梁的堅(jiān)固,，可承重7本書,，承重量很強(qiáng)。橋身最上端設(shè)計(jì)了蝴蝶結(jié)裝飾,，非常漂亮,。橋墩也用紙杯和橡皮泥合成，又堅(jiān)固又美觀,。

還需完善：如果時(shí)間允許,，會(huì)再做一些裝飾。

大橋名稱：無(wú)敵大橋

設(shè)計(jì)師：劉張璿,、李秦萱

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：橋墩和橋面都是硬厚木板材料,，并且用膠水、膠帶,、熱熔膠做了固定,，非常的堅(jiān)固。橋身支架是“之”字形，也很穩(wěn)定,。

還需完善：增加橋面兩邊上下橋的部分,。

大橋名稱：五花八門橋

設(shè)計(jì)師：張晨曦、崔祥瀠,、高嘉敏

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：橋身有各種裝飾,，橋面做了彩色的涂色，非常漂亮,。

還需完善：橋身支架在設(shè)計(jì)的時(shí)候,，沒(méi)有考慮到不穩(wěn)定的因素，如果把它改變一個(gè)形狀,，比如三角形,，可能就要穩(wěn)定很多。

大橋名稱：米奇妙妙屋橋

設(shè)計(jì)師：常芷涵,、馮韜瑋,、張欣豪

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：整個(gè)橋梁像一艘航行在汾河上的大帆船，橋身支架設(shè)計(jì)了很多的裝飾非常美觀,。

還需完善：橋墩設(shè)計(jì)不夠穩(wěn)固,，這是需要繼續(xù)努力的地方。

除了這些作品,，孩子們還完成了課堂的小組展示,、學(xué)習(xí)單以及最終要完成的小習(xí)作《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》。

孩子們享受從一個(gè)實(shí)際情境出發(fā),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、設(shè)計(jì)方案、解決問(wèn)題,、反思完善的整個(gè)過(guò)程,。他們從小組合作中學(xué)會(huì)了協(xié)作，也知道了如何去有效溝通,。這個(gè)過(guò)程是培養(yǎng)未來(lái)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的,、隨時(shí)發(fā)生變化的世界的優(yōu)秀的軟實(shí)力,。

當(dāng)然我也在整個(gè)過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí),、總結(jié)、反思,，我希望無(wú)論世界如何變化,、人才競(jìng)爭(zhēng)如何激烈，這些小朋友們都能始終學(xué)到一些幫助他們自主,、探索,、協(xié)作、解決問(wèn)題的能力！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我們?cè)谝黄?，就?huì)有力量！

兩周小結(jié)：

【班級(jí)習(xí)作】畢可鉌 | “馬上”爸爸——特別的父親節(jié)禮物

【我的女孩】貝貝同學(xué)的許多人生課

【我的閱讀筆記】《父母的覺醒》| 整本書筆記——一場(chǎng)心靈療愈之旅

【隨手記】陪伴,，是最浪漫的教養(yǎng)

【隨手記】寫日記這件小事的意義

【我的閱讀筆記】《父母的覺醒》| 我愛你,，只是因?yàn)槟氵x擇了我，做你的媽媽

【班級(jí)習(xí)作】三上二單元 | 寫日記這件小事

【周·小記】忙,，是六月的主旋律～

快來(lái)關(guān)注：