記得語文第一節(jié)課，張老師沒有立即講課,，他先給我們布置了一篇作文,，《給初中某老師的一封信》?？吹筋}目,，我的腦海里頓時浮現(xiàn)出初中時敬愛的王老師、宋老師,、楊老師等的親切容貌,。但我還是想寫給張老師，因?yàn)樗同F(xiàn)在的語文老師同姓張,，同是語文老師兼班主任,，我又偏科愛語文，而且他倆又長的極像,，身材瘦高干練,，講話流暢有力，粉筆字寫的漂亮,。

       于是我便寫了一篇《給初中張老師的一封信》,。我結(jié)尾是這樣大膽寫的：“現(xiàn)在我高中的語文兼班主任老師也是一位張老師，不知道他是一位怎樣的老師呢,？”

       在初中時,，我按照張老師布置的作業(yè)，每天堅(jiān)持寫日記,。寫作文時,，總是先寫好草稿，多次修改,，再謄寫到方格作文本上,，現(xiàn)在也是，等我修改好,，認(rèn)真謄寫到作文本上時,，同學(xué)們的作文都已交了。我是最后一名交到張老師辦公室的,，再加上結(jié)尾的語言,，心里便感到忐忑起來：今后張老師會不會對我印象不佳呢？

       沒想到第二次作文課上,，張老師在表揚(yáng)人員的名單里卻有我,，我便一下子釋然了，緊接著張老師給同學(xué)們重點(diǎn)評講起了我的作文,，足足用了整整一節(jié)課,，我簡直不敢相信，令我太竊喜了,。因?yàn)樽铋_始我是擔(dān)心害怕的,，沒想到這篇作文卻受到了張老師如此大的“嘉獎”與鼓勵！后來又在全校年級作文比賽中,，我的作文榮獲了二等獎（一等獎空缺）,，并以一個精美的粉色筆記本作為獎品鼓勵，我一直保存至今,！

       有張老師莫大的鼓勵,，加上這次的作文得獎，大大的增強(qiáng)了我愛寫作文的勁頭與信心,。甚至極其嚴(yán)重的偏起科來,，極其嚴(yán)重的只愛語文課、數(shù)學(xué)課了,。日記,，每天都寫。張老師不布置作文,，自己也寫,，總之是在一般同學(xué)發(fā)愁、討厭寫作文時,，我卻“作文”不斷,，寫好后就交給張老師批改，然后還不斷地積極向作文雜志報刊投稿,，成為《青年導(dǎo)報》特邀小記者,。

       我很慶幸，在初中高中的生涯中,，遇到了我喜歡的老師,。在那天真爛漫的歲月里，我就曾編織著自己的作家夢,。我想,，這就是我的文學(xué)初心吧。我一直執(zhí)著地堅(jiān)持著,，始終沒有放棄,。如果說今天我在文學(xué)創(chuàng)作上有一點(diǎn)小成績的話，這一切都是源自于張更明老師的教育,、教導(dǎo)與有力的鼓舞與支持,！

       張老師的講課又是那樣的專業(yè),、生動、吸引人,。首先是他講課時說的是普通話,，這在我們當(dāng)?shù)貪庵氐谋就量谝簦约斑@些年的學(xué)生時代,，他是第一位用普通話給我們上課的老師,。張老師的普通話講課，讓我們同學(xué)感到十分新鮮與驚喜,，很愿意,、盼望上語文課。第二,，不說張老師朗讀課文,，單就他的講課就是聲情并茂，惟妙惟肖,，引人入勝,。他的語氣神情總是隨著文中的人物情景等的喜怒哀樂，時而高亢,，時而低沉,，讓我們同學(xué)感到仿佛不是坐在課堂上，而是整個身心隨著張老師栩栩如生的講課內(nèi)容融入到了文中的場景當(dāng)中去了,。

       張老師還有異于其他老師的風(fēng)格,，就是“親切”。他課堂上點(diǎn)名或者讓舉手的同學(xué)回答問題時,，他是這樣稱呼的：“蔚鴻”,、“文忠”、“會兵”,、“煜霞”……讓我們同學(xué)感到格外親切,，沒有緊張感，更有一種愛學(xué)習(xí)的動力和愉悅感,。

       我們班“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生較多,，我當(dāng)時是班團(tuán)支書，在一次年級支部會議上,，支部書記點(diǎn)名了我班,，我當(dāng)時按實(shí)際情況“據(jù)理力爭”，張老師知道后,，不但沒有批評我,，還表揚(yáng)了我，也沒有吵那些拖后腿的同學(xué),，而且我從來沒看見過一次他給同學(xué)們發(fā)脾氣,，厲聲喝斥人,。

       我和我班的同學(xué)煜霞是好朋友。她也是一位“作文”狂,，我倆可謂知音,，有時還比賽看誰寫的多，寫的好,。她人長的高挑纖細(xì)，性格內(nèi)向,，為人做事認(rèn)真細(xì)致,，真誠善良。張老師評價我倆是：“一個是薛寶釵,，一個是林黛玉,。”

       但是后來我卻給張老師惹了很多“麻煩”,。那時可能是因一些特別的煩心事,， 我的思想情緒十分不穩(wěn)定，那一段時間總是不好好說話,、好生氣,、發(fā)脾氣，甚至消沉不想上學(xué)了,，我記得也沒有給張老師告假便不去學(xué)校上課了,。后來煜霞來家找我說張老師要我回校，到學(xué)校后,，還幾次遲到,，張老師卻沒有批評我，還多次給予耐心的疏導(dǎo)鼓勵,。想想那時候張老師沒有吵我一句便“輕松”地“放”過了我,，現(xiàn)在想起來感到非常汗顏和萬分的對他不住啊。

      后來畢業(yè)離校后,，聽說張老師調(diào)任縣宣傳部任副部長,，我一點(diǎn)也不感到驚訝，那是張老師的實(shí)力所致,。當(dāng)年在學(xué)校聽說從我們那一屆開始,，張老師也是剛調(diào)到四中的，短短的半年時間,，憑著他兢兢業(yè)業(yè),、辛勤努力的教學(xué)工作的能力，他就擔(dān)任了年級教師主任了,，再加上張老師良好的師德,、人品,，他現(xiàn)任的職務(wù)那是實(shí)至名歸，理所當(dāng)然,。

       再后來我的文學(xué)夢丟失了十多年……一直到2006年又給文友們聯(lián)系上,，才又見到了張老師，得知他還兼任安陽縣文聯(lián)常務(wù)副主席,，已出了多本文集專著,，讓我驚喜不已，更加的崇拜敬仰,。在采風(fēng)活動中,，我舉杯向張老師表示崇敬與歉意，并祝福張老師永遠(yuǎn)身體安康,，開心快樂,！

        現(xiàn)在經(jīng)常通過一些文學(xué)活動，我和張老師見面的機(jī)會也多了起來,，我也經(jīng)常把我寫的小文再發(fā)給張老師,，讓他審閱指導(dǎo)，我感到好像又重新回到了學(xué)生時代,，又能再次聆聽張老師的諄諄教導(dǎo)與指正鼓勵了,。

       我總是和認(rèn)識張老師的文友談起他來說，張更明老師是一名好老師,，他是我文學(xué)之路的指引人,、帶路人，我永遠(yuǎn)敬仰,、感謝他,！

       今時，恰逢我的文集《紫水晶》出版,，我奉送給張老師一本,，也是我對張老師辛勤栽培的一份回報吧！