作者：東部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院淮安醫(yī)療區(qū) 顧生旺

60年代物質(zhì)匱乏甚至吃不飽穿不暖,，大多數(shù)人自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)，父母基本沒(méi)有為子女學(xué)習(xí)操心太多,；21世紀(jì)中國(guó)全面脫貧,，吃穿不愁，不少孩子還手機(jī)不離手或網(wǎng)絡(luò)成癮,，不愿意發(fā)奮讀書(shū),，更不想堅(jiān)持努力,，啃老成為習(xí)慣,，對(duì)人生的目標(biāo)感到茫然,，總覺(jué)得精神空虛，還夢(mèng)想一夜暴富或一夜成名,；現(xiàn)代孩子的家庭教育越來(lái)越難,，文化層次高的家長(zhǎng)習(xí)慣于說(shuō)教,、講道理，文化層次低的家長(zhǎng)喜歡嘮叨,；說(shuō)教與嘮叨常常顯得蒼白無(wú)力又無(wú)效,，多數(shù)家長(zhǎng)就開(kāi)始并習(xí)慣于指責(zé)或威脅,，最終孩子與家長(zhǎng)走向?qū)αⅲp則逆反或自閉,，重則產(chǎn)生暴力行為或極端行為，甚至家破人亡,。

對(duì)于家有學(xué)齡兒女的普通家長(zhǎng)已經(jīng)長(zhǎng)期勞累,，小升初及中高考來(lái)臨階段的家長(zhǎng)更是人累心更累,，對(duì)于家長(zhǎng)或兒女有乙肝的家庭面臨小升初及中高考必定壓力山大，面臨各種考驗(yàn),；俗語(yǔ)“老辦法到不了新地方”，筆者撰寫(xiě)此文,，希望廣大有孩子迎考的家長(zhǎng)尤其是乙肝家長(zhǎng)能加強(qiáng)家庭教育方法的學(xué)習(xí)，通過(guò)傾聽(tīng),、相信,、鼓勵(lì)與愛(ài)的力量來(lái)成就孩子,、幸福家庭、促進(jìn)社會(huì)和諧,。

教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，就是投資自己后半生的幸福,，家長(zhǎng)首先要重視家庭教育，因?yàn)椤爸灰⒆舆^(guò)不好,，你一輩子都會(huì)牽腸掛肚”,，這就是中國(guó)父母,；不管挑戰(zhàn)有多大，對(duì)孩子的管教永遠(yuǎn)是你的事業(yè),，家長(zhǎng)終身不能辭職、不能退休,；18歲前你不管，18歲以后找麻煩,。

培養(yǎng)孩子貴在堅(jiān)持,，堅(jiān)持在平常中，堅(jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié),，堅(jiān)持在時(shí)時(shí)刻刻；現(xiàn)代孩子接觸信息多,，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，有自己的想法,，孩子越到高年級(jí)，身心的發(fā)展對(duì)家庭教育水平提出越高要求,，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，提高自己與孩子溝通能力,，心理分析與洞察孩子內(nèi)心的能力,，預(yù)防或解決各種青春期問(wèn)題與網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的能力,，爭(zhēng)取與孩子做朋友，形成“學(xué)習(xí)與進(jìn)步共同體”,，與孩子一起,，克服困難,，解決問(wèn)題,；而不能只看到孩子的問(wèn)題，和問(wèn)題一起,，把孩子打倒。

“你是一個(gè)怎樣的人,，比你為孩子做了什么更重要”,；“溝通不在于你說(shuō)了多少,，而在于孩子聽(tīng)進(jìn)去多少”,，雙減后人民日?qǐng)?bào)撰文“教育改革要從家庭教育開(kāi)始”，家長(zhǎng)分五個(gè)層次,，第一層,，舍得給孩子花錢(qián)；第二層,，舍得為孩子花時(shí)間；第三層,，家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題,；第四層,，家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己,；第五層,，父母盡已所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己,。

為什么孩子不聽(tīng)父母的話，就是因?yàn)?strong>好多家長(zhǎng)努力活成了孩子討厭的樣子,，比如當(dāng)著外人的面批評(píng)自家孩子,；當(dāng)著自家孩子的面，猛夸別人家的孩子,；不能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自家孩子的優(yōu)點(diǎn),，很少關(guān)注孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不善于表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子；過(guò)分嘮叨,，過(guò)多指責(zé),，過(guò)高要求，急功近利,，甚至威脅或打罵孩子；只有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與提高,，才能爭(zhēng)取做一個(gè)合格家長(zhǎng)；家長(zhǎng)做好了,，父母同心努力,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧家庭，以身作則,，給孩子做好樣子，孩子自然會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)與閱讀,，好成績(jī)是水到渠成的事。

“不寫(xiě)作業(yè),，母慈子孝,；一寫(xiě)作業(yè)，雞飛狗跳”,，形象描寫(xiě)了現(xiàn)代家長(zhǎng)帶娃的現(xiàn)狀,，有的家長(zhǎng)生氣導(dǎo)致高血壓，失眠,，胃腸功能紊亂,，有的孩子綴學(xué)或離家出走，甚至做出極端事件,。

古文“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身”,，現(xiàn)代孩子如果有太多的享受，就不知節(jié)儉,；太多的滿足,，就缺乏快樂(lè)；太多的溺愛(ài),，就不能自主成長(zhǎng),；太多的遷就，就不知自我約束,；父母對(duì)子女太多的關(guān)愛(ài),，孩子就很難適應(yīng)社會(huì)；家長(zhǎng)太多的嘮叨,，使得孩子缺乏自主,，責(zé)任感與學(xué)習(xí)專注度下降,，會(huì)讓孩子變笨且更容易叛逆；家長(zhǎng)太多的期望,，使得孩子難以承受,；太多的責(zé)備，使得孩子失去動(dòng)力,；太多的威脅,，使得孩子要挾家長(zhǎng)；家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要努力的活成孩子討厭的人,。

4.1用需求取代指責(zé),，誰(shuí)都不愿意被人指責(zé)，指責(zé)是錯(cuò)誤的方法,，經(jīng)常指責(zé)就是對(duì)孩子最大的傷害,；家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng),，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)大自己是解決一切問(wèn)題的根本，改掉指責(zé)的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)并大聲對(duì)孩子說(shuō)出自己的需求,，如“我需要安靜”，不說(shuō)“你怎么這么吵”,；我需要干凈,，不說(shuō)“你怎么把房間搞得這么亂”；我需要理解,，不說(shuō)“你怎么這么不懂事,，怎么就不能替我想想？”等,。

4.2用事實(shí)取代指責(zé)，發(fā)脾氣是無(wú)法掌控孩子的焦慮,，是沒(méi)本事，沒(méi)方法的表現(xiàn),，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話,，引導(dǎo)孩子反省,，而不要直接指責(zé)，如我看到地板上放著幾本書(shū),，還有校服；放學(xué)后,，孩子從7點(diǎn)玩到9點(diǎn),，而不要開(kāi)口就說(shuō)“你房間亂七八糟,，你成績(jī)不好,、還整天玩手機(jī)”,。

4.3用時(shí)機(jī)取代指責(zé),，我們無(wú)法改變孩子時(shí)，只能改變自己,，孩子的成長(zhǎng)需要等待與時(shí)間,，家長(zhǎng)選擇教育的時(shí)機(jī)最重要，“不要在狂風(fēng)暴雨時(shí)補(bǔ)房子,，事倍功半”,。如孩子周一不及時(shí)加衣服，周二起床時(shí)發(fā)現(xiàn)感冒發(fā)熱,，我們可以等孩子身體好了，心平氣和時(shí),，再進(jìn)行溝通與啟發(fā)式教育,。告訴孩子，媽媽不能永遠(yuǎn)陪伴你,，媽媽對(duì)寶貝健康很關(guān)心,，你一個(gè)人時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，學(xué)會(huì)自我保養(yǎng)。千萬(wàn)不要以我這個(gè)人心直口快為借口,，傷害彼此感情,。

4.4愛(ài)是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的第一動(dòng)力，用關(guān)愛(ài)取代指責(zé),。人的一生幸福比成功重要,，幸福與被人喜歡都是一種能力，一個(gè)孩子心中有愛(ài),，行動(dòng)就有責(zé)任,，眼中有光，給人希望,；在所有教育方法中,，愛(ài)的力量是最偉大的，小愛(ài)可以陪伴孩子成長(zhǎng),，大愛(ài)成就一代偉人,；“時(shí)光不負(fù)有心人，星光不負(fù)趕路人”,， 2021年感動(dòng)中國(guó)十大人物江夢(mèng)南,，從一個(gè)聾啞兒童，先學(xué)習(xí)模仿正常人發(fā)單個(gè)音節(jié),，通過(guò)上萬(wàn)次練習(xí),，學(xué)會(huì)了叫媽媽，在父母鼓勵(lì)下堅(jiān)持不懈努力,，先后考上吉林大學(xué)本科生,、研究生、清華大學(xué)生物信息學(xué)博士研究生,。大愛(ài)無(wú)疆,，愛(ài)的力量讓她一步步成長(zhǎng),、成功,、出名。家長(zhǎng)一定要樹(shù)立正確的教育觀,，關(guān)注孩子的心情快樂(lè)與人格健全,，身體健康,，明白“成長(zhǎng)第一，成功第二,，成績(jī)第三,，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”,。

4.5用正面教育取代指責(zé),，真正的教育從好好說(shuō)話開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì)反話正說(shuō),，如干凈很重要,，效率很重要，自律很重要,，團(tuán)結(jié)很重要,，包容很重要，早睡早起很重要,，自主學(xué)習(xí)很重要,，情緒穩(wěn)定很重要。

4.6用引導(dǎo)取代指責(zé),，偉大的成就源于自由的靈魂,，求知的欲望源于覺(jué)醒的個(gè)體。心平氣和的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)教練思維,，你對(duì)孩子的教育引導(dǎo)要做到心里清楚，嘴上糊涂,，提出問(wèn)題讓孩子動(dòng)腦思考,。陶行知先生善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并巧妙激勵(lì)，他面對(duì)王友所犯的錯(cuò)誤,，沒(méi)有疾言厲色的批評(píng),，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨般的責(zé)罵，用四顆糖化解了孩子心中的憤怒,、自責(zé),、恐懼和羞愧，如同一道光照亮了孩子,，很多時(shí)候,，微笑比嚴(yán)酷更有力量。

相信尤如陽(yáng)光或空氣無(wú)處不在,，相信孩子的力量是巨大的。老師不相信孩子,，只是班級(jí)中的一分子,，學(xué)校中的幾千分之一,，家長(zhǎng)不相信孩子，那就是一個(gè)家庭的100%,，幾代人的所有希望,。所以，家長(zhǎng)任何時(shí)候,，不可以不相信自己的孩子,，我們要學(xué)會(huì)看起點(diǎn)，和孩子自己的過(guò)去比進(jìn)步,，不拿自己孩子和別的孩子比,，不要橫著比，因?yàn)椤叭吮热?，氣死人”,，不要給孩子過(guò)大壓力，孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的,，和諧的家庭比什么都重要,。

總之，孩子的學(xué)習(xí)從動(dòng)力－興趣－目標(biāo)－心態(tài)－習(xí)慣－方法－成績(jī)分七個(gè)層次,。家長(zhǎng)要注意樹(shù)榜樣,，幫助孩子立志向、找教練,，做顧問(wèn),，培養(yǎng)孩子自我成長(zhǎng)與自主學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，而不是高高在上做領(lǐng)導(dǎo),。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，學(xué)習(xí)是一輩子的事,，而不是一陣子的事，培養(yǎng)孩子要有長(zhǎng)期規(guī)劃,，而不是一陣子突擊,。長(zhǎng)期陪伴孩子晚睡有百害無(wú)一利，不但影響孩子上課的效果,，而且會(huì)透支自己的健康,，甚至加重乙肝病情進(jìn)展。

通過(guò)讀好書(shū),，交高人,，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，建立和諧的夫妻關(guān)系與親子關(guān)系，認(rèn)真傾聽(tīng),，好好說(shuō)話，一旦孩子知道了人生的方向與目標(biāo),，就有了持續(xù)的內(nèi)在動(dòng)力,，不需要家長(zhǎng)催促就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只要配合學(xué)校引導(dǎo)孩子,，當(dāng)好顧問(wèn),，做好服務(wù)，一切水到渠成,。

文章圖片來(lái)源：Pexels

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