關(guān)鍵詞：人工智能AI,；教育

撰文|三思君

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前些年，人工智能炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng),，工薪階層大呼“危機(jī)來了,，隨時(shí)準(zhǔn)備失業(yè)”。

不由得讓人想說,，科技進(jìn)步成了人類“公敵”,，“盧德運(yùn)動(dòng)”也變得情有可原了。

（盧德運(yùn)動(dòng)：工業(yè)革命時(shí)期,，工人害怕失業(yè),，因而打砸機(jī)器，在英國影響廣泛,。）

誰能想到,，人類的進(jìn)步竟然是為了“否定人本身”，莫非人類也逃不脫被“揚(yáng)棄”的命運(yùn),？

2

隨著人工智能的發(fā)展,，這種危機(jī)感讓教育的地位也變得岌岌可危。

我們?yōu)槭裁葱枰逃?？最根本的原因就是我們?huì)死亡,。

只有上一代的死亡，才能為后代騰出空間,，但同時(shí)后代需要繼承前人的智慧,。

于是，我們看到,，每一代人都要從零開始學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),。

這種現(xiàn)象卻成了某些人的眼中釘，肉中刺，他們說：

“每代人都要從零開始,，教育就是極大的浪費(fèi),，

況且人類的知識(shí)積累到了一定的體量之后，

人一個(gè)人從零開始學(xué)習(xí),，一生就光去學(xué)習(xí)了,，

如何推進(jìn)科技進(jìn)步？如何創(chuàng)新,？

如果愛因斯坦能活500歲，我們的物理一定會(huì)持續(xù)發(fā)展,，

人類不會(huì)進(jìn)步如此緩慢,。”

3

?人工智能就不同了,，沒有死亡一說,，也不用從零開始創(chuàng)造下一代。

所以人工智能不用參加教育活動(dòng),，直接上傳數(shù)據(jù)就行了,。

照這樣下去，多少人將會(huì)淪為“無用階級(jí)”??！

4

這種危機(jī)感直接讓很多人對(duì)教育感到了絕望，好似唯一的救命稻草灰飛煙滅了,。

人類的發(fā)展就這樣陷入了一種矛盾之中：

我們本來的意圖是讓人幸福,，結(jié)果我們走到了“自殺”的境地。