開場白

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是整個心理科學(xué)的基礎(chǔ),。也是最能考察考生是否具有科研能力的學(xué)科,。

16級和17級是不考實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的，結(jié)果大家可想而知,，很多人不能順利畢業(yè),。據(jù)聽說16級的還有沒有畢業(yè)的,。所以，18年考研加入實(shí)驗(yàn)心理學(xué)這門學(xué)科,，對大家而言,，無論是從事科研還是順利畢業(yè),，都是有幫助的,。

但是很多人覺得實(shí)驗(yàn)比較難，希望這次的小程序可以讓你對這個實(shí)驗(yàn)心理學(xué)有新的認(rèn)識,。

學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué),，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，記住一個關(guān)鍵詞就是科學(xué)性,，科學(xué)重要屬性就是嚴(yán)謹(jǐn)性,。

先來了解一下基本概念（一）

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)一定的目的，有計(jì)劃的控制或者操縱某些變量,，創(chuàng)設(shè)一定的情境,，以探究心理現(xiàn)象的原因和發(fā)展規(guī)律的研究方法。

關(guān)鍵點(diǎn)：

①要操縱和控制變量,。

②目的是揭發(fā)變量之間的因果關(guān)系,。（因?yàn)槲液煤帽痴b背背佳，所以我考上北師大）

③有嚴(yán)格的研究設(shè)計(jì),，包括被試選擇,，研究材料，研究工具,，實(shí)驗(yàn)程序,，分析方法，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,。

基本概念（二）

1．前測,、后測

第一次在給予實(shí)驗(yàn)刺激之前，稱為前測,。第二次則在給予實(shí)驗(yàn)刺激之后,，稱為后測。

2．實(shí)驗(yàn)組,、對照組,、控制組、匹配組

實(shí)驗(yàn)組是實(shí)驗(yàn)過程中接受實(shí)驗(yàn)刺激/處理的那一組對象,。

控制組也稱為對照組,，它是各方面與實(shí)驗(yàn)組都相同，但在實(shí)驗(yàn)過程中并不給予實(shí)驗(yàn)刺激的一組對象,。

匹配組——就是對全部被試進(jìn)行預(yù)備測驗(yàn),，測驗(yàn)的性質(zhì)與正式實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)是類似的,，或者是相關(guān)的，然后按測驗(yàn)成績均勻地形成組,。

PS關(guān)于匹配組：實(shí)驗(yàn)基本上就是分為實(shí)驗(yàn)組和控制組,，比如兩組被試，每組都是8人,。如果兩組被試沒有特別大的差異,，可以一組作為實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行處理,，一組作為控制組,。如果二者有差異，比如第一組的智力明顯比第二組強(qiáng),，可以把二者匹配成差不多的兩組,，然后一組分為實(shí)驗(yàn)組，另一組為控制組,，這樣做的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論才可以說明自變量和因變量的關(guān)系,。從這個就提現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性了。

3．雙盲法

雙盲實(shí)驗(yàn)是一種更加嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)方法,，通常適用于以人為研究對象的實(shí)驗(yàn),，旨在消除可能出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)者和參與者意識當(dāng)中的主觀偏差和個人偏好?；蛘哒f這種試驗(yàn)方法用于防止研究結(jié)果受安慰劑效應(yīng)或者觀察者偏愛影響,。

總之，實(shí)驗(yàn)就是要體現(xiàn)科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，得出的結(jié)論要可靠,，經(jīng)得起各種硬抬杠。

基本概念（三）

心理實(shí)驗(yàn)中的變量

1.自變量：在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)者所操縱的,，對被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量

大致可以分為三類：

1. 作業(yè)變量

2. 環(huán)境變量

3. 被試變量

2.因變量是因?yàn)樽宰兞康淖兓a(chǎn)生的現(xiàn)象變化或結(jié)果,，因此自變量和因變量是相互依存的，沒有自變量就無所謂因變量,，沒有因變量也無所謂自變量,。

因變量的特點(diǎn)：

①客觀性

②有效性

③數(shù)量化

④靈敏度

知識點(diǎn)：在影響指標(biāo)有效性的各種因素里，天花板效應(yīng)和地板效應(yīng)是尤其典型的情況,。這兩種效應(yīng)是指反應(yīng)指標(biāo)的量程不夠大,，而造成反應(yīng)停留在指標(biāo)量表的最頂端或最低端，從而使指標(biāo)的有效性遭受損失,。

 ps:操作變量/操縱變量： 實(shí)驗(yàn)者無法從實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹苯拥玫胶线m的變量,，所以需要給自變量/因變量下操作性定義，一方便研究。比如自變量“個子高男生”,，你可以定義為身高175以上,，因變量“很受人歡迎”，你可以定義為大家對你很熱情,。

3.額外變量

在對因變量足以產(chǎn)生影響的變量中,，主試擬研究的變量叫做自變量，主試不擬研究的那些變量叫做額外變量,。換句話說,，除了自變量和因變量之外的能起到影響作用的變量都是額外變量。

額外變量的種類：

①來自被試方面（要求特征,，社會贊許性）

②來自主試方面（羅森塔爾效應(yīng)）

③來自實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面（未將成熟,、歷史因素考慮在內(nèi)）

④來自實(shí)施環(huán)境條件方面（一組被試在電腦上測,，一組被試在卷面上測）

⑤來自數(shù)據(jù)處理方面（統(tǒng)計(jì)方法的選用）

額外變量的控制（必考題）

1.排除法

排除法是把額外變量從實(shí)驗(yàn)中排除出去,。例如，如果外界的噪音和光線影響實(shí)驗(yàn),，最好的辦法就是進(jìn)入隔音室或暗室,，這樣可以把它們排除掉。從控制變量的觀點(diǎn)來看,，排除法確實(shí)有效,，但用排除法所得到的研究結(jié)果卻常常難于推廣（外部效度低）。

2.恒定法

恒定法旨在使額外變量在實(shí)驗(yàn)過程中保持恒定不變,。實(shí)驗(yàn)時,，不同試驗(yàn)場所、不同實(shí)驗(yàn)者以及不同的實(shí)驗(yàn)時間等都是額外變量,。有效的控制方法是在同一實(shí)驗(yàn)室,、由同一實(shí)驗(yàn)者、在同一個時間對實(shí)驗(yàn)組和控制組使用同樣的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。比如整個測驗(yàn)都保持在同一環(huán)境中進(jìn)行,。

用恒定法控制額外變量也有缺點(diǎn)_：（1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能推廣到額外變量的其他水平上去（外部效度低）。例如,，如果只用男性成人作為被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，其結(jié)果不能推廣到女性成人中。（2)操縱的自變量和保持恒定的額外變量可能產(chǎn)生交互作用,。

3.隨機(jī)化和平衡法

隨機(jī)化法是把被試隨機(jī)地分派到各處理組中去的技術(shù),。從理論上講，隨機(jī)法是控制額外變量的最佳方法,。隨機(jī)化法不會導(dǎo)致系統(tǒng)性偏差,，能夠控制難以觀察的中介變量（如動機(jī)、情感、疲勞,、注意等）,。

平衡法：采取某些綜合平衡的方式使其效果平衡的方法。常見的抵消平衡法有ABBA法和拉丁方設(shè)計(jì)法,。

4.統(tǒng)計(jì)控制法

以上討論的情況,，都是在實(shí)驗(yàn)尚未正式開始前先行著手控制額外變量的方法，這類技術(shù)被稱為實(shí)驗(yàn)前控制,。另一種技術(shù)是實(shí)驗(yàn)后控制,，就是在實(shí)驗(yàn)完成后通過一定的統(tǒng)計(jì)技術(shù)來事后避免實(shí)驗(yàn)中額外變量的干擾，因而也被稱為統(tǒng)計(jì)控制法,。統(tǒng)計(jì)控制主要用于實(shí)驗(yàn)前控制難以完全控制額外變量影響的情況下,。

習(xí)題精選

1. 通過雙盲法來控制額外變量的方法屬于 （C ）

A. 匹配法 B.平衡法 C.排除法 D.恒定法

2. 當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn),，后續(xù)研究應(yīng)采取 (A )

A. 雙盲法  B.消除法  C.平衡法  D.對抗法

其他補(bǔ)充知識點(diǎn)（大師兄生怕你不知道）

1.社會贊許性：社會贊許性,，是指某一行為是社會一般人所希望、期待,、接受的,。大多數(shù)人越喜歡的行為，其社會贊許性也越高,。

2.霍桑效應(yīng)：是指當(dāng)被觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應(yīng),。

3.安慰劑效應(yīng)：指病人雖然荻得無效的治療，但卻“預(yù)料”或“相信”治療有效,。

4.羅森塔爾效應(yīng)：亦稱“皮格馬利翁效應(yīng)”,、“人際期望效應(yīng)”，指的是教師對學(xué)生的殷切希望能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象,。

心理實(shí)驗(yàn)研究的一般程序

（19年已經(jīng)考了,，今年考的概率小，但是,。,。還是以防萬一，把要點(diǎn)背誦一下吧）

（一）課題選擇與文獻(xiàn)查閱

（二）提出問題與研究假設(shè)

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

（四）數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析【這個就是咱們后面說的統(tǒng)計(jì)了】

（五）研究報(bào)告的撰寫

打卡任務(wù)：（請背誦,，語音上傳背誦錄音）