《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》作為社會(huì)工作師考試的唯一主觀題科目，雖然沒(méi)有《社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))》和《社會(huì)工作法規(guī)與政策》那么大的記憶量,，但其對(duì)備考者的分析理解能力卻有相當(dāng)高的要求,。

對(duì)于備考者而言，理解并掌握《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》的考點(diǎn)是通過(guò)考試的基礎(chǔ),，而能將知識(shí)點(diǎn)化作準(zhǔn)確的答案并完整規(guī)范地寫(xiě)在答題卡上才是第一要義,。基于此，本文圍繞中級(jí)社工師實(shí)務(wù)答題過(guò)程中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行分析并提出針對(duì)性建議,。

相較于《社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))》和《社會(huì)工作法規(guī)與政策》的客觀題（選擇題），作答《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》的主觀題靈活性更高,，但有時(shí)靈活性越高反而越不容易合理地分配答題時(shí)間,。

就作答《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》而言，比較常見(jiàn)的問(wèn)題是“虎頭蛇尾”,，即在組織答案時(shí)前兩題的字?jǐn)?shù)明顯較多（虎頭）,，而后面幾道題答案的字?jǐn)?shù)則越來(lái)越少，甚至存在最后一題完全空白的現(xiàn)象（蛇尾）,，這勢(shì)必直接影響到考生的分?jǐn)?shù),。

退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，在答題時(shí)間明顯不足的情況下,，客觀題尚可以通過(guò)“蒙題”的方式以盡可能獲得更高的分?jǐn)?shù),，而主觀題只能望洋興嘆,。因此,，如何強(qiáng)調(diào)把握好主觀題答題時(shí)間的重要性都不為過(guò)。

作答《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》,，在時(shí)間分配上應(yīng)遵循“大致均等”的原則,，即分配給每道題目的答題時(shí)間基本相等，但個(gè)別題目（如方案設(shè)計(jì)題）的可以適當(dāng)多分配些時(shí)間,。

按照“大致均等”原則分配作答時(shí)間的好處主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,，一方面它能確保每一道題目都有一定的作答時(shí)間，使考生能夠得到每道題目的基本分,。

另一方面,，嚴(yán)格遵循“大致均等”的原則，可以防止考生因在某一道題目上耗費(fèi)太多的時(shí)間而擠占其它題目的作答時(shí)間,，從而避免空題現(xiàn)象的發(fā)生,。

具體來(lái)說(shuō)，按照往年的《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》命題規(guī)則,，中級(jí)實(shí)務(wù)通常包括五道案例分析題,，考試時(shí)間為150分鐘。按照“大致均等”的原則,，除卻填寫(xiě)基本信息,、涂答題卡等所用的時(shí)間（10分鐘），每道題目大約有28分鐘的答題時(shí)間,。

如遇到比較復(fù)雜的方案設(shè)計(jì)或畫(huà)家庭結(jié)構(gòu)圖的題目,，則可以適當(dāng)多勻一些時(shí)間（40分鐘），其它四道題目則分別大約有25分鐘的時(shí)間。

以此類(lèi)推,，備考者根據(jù)題目的難易程度對(duì)作答時(shí)間進(jìn)行合理分配,，但每道題目的用時(shí)盡量不要低于20分鐘，以免因作答的內(nèi)容不全面而失分,。

每當(dāng)考試成績(jī)公布后，總會(huì)聽(tīng)到類(lèi)似“答案明明寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),，為什么沒(méi)及格”的聲音,。一個(gè)人的聲音很可能反映了一群人的心聲，相當(dāng)一部分因《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》而敗北的考生也會(huì)發(fā)出類(lèi)似的聲音,。

對(duì)于心存此類(lèi)疑問(wèn)或疑惑的考生而言,，在短時(shí)間內(nèi)提高答案質(zhì)量的捷徑有兩條，一條是提高答案內(nèi)容的規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)性,，一條是保持答題卷面的整潔性,。

提高答案內(nèi)容的規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)性。對(duì)于《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》考試,，“寫(xiě)的滿(mǎn)”與“寫(xiě)的好”是兩回事,，若考生的答案內(nèi)容通篇日常用語(yǔ)、如白開(kāi)水般平平淡淡,，則必然得不到閱卷老師的青睞,，取得理想的分?jǐn)?shù)更是妄談。

備考者若打算在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)“寫(xiě)得好”的目標(biāo),，其捷徑則是提高答案內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性,。換言之，就是考生在組織答案時(shí)需要在保證適合答題語(yǔ)境的前提下,，盡可能多地使用規(guī)范性,、專(zhuān)業(yè)性詞匯，以凸顯答案的專(zhuān)業(yè)性,。

如“為案主找到更多人的幫助”換成“打造支持網(wǎng)絡(luò)”,、“改變案主對(duì)自己的看法”換成“改變案主的自我認(rèn)知”、“身邊的種種讓案主不知道該怎么辦”換成“案主的無(wú)力感來(lái)源于環(huán)境的壓迫”等等,，通過(guò)規(guī)范性,、專(zhuān)業(yè)性的詞匯提高答案的質(zhì)量，讓閱卷人“看到”考生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

保持答題卷面的整潔性,。保持卷面整潔看似是個(gè)老生常談的話(huà)題，確實(shí)很備考者順利通過(guò)考試的攔路虎,。

一方面,，電腦辦公在一定程度上影響了現(xiàn)代人的書(shū)寫(xiě)能力,，使考生在答題時(shí)有力不從心之感。

另一方面,，相當(dāng)一部分備考者會(huì)把日常的寫(xiě)作習(xí)慣帶到考場(chǎng)上去,。如平常寫(xiě)字經(jīng)常使用“簽字體”，在考場(chǎng)上剛開(kāi)始還能克制,，但一進(jìn)入答題狀態(tài)或因?yàn)闀r(shí)間不夠用而產(chǎn)生慌亂感,，平常的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣就不由自主地顯露出來(lái)，造成卷面答案“龍飛鳳舞”,?；诖耍瑐淇颊弑仨毟鶕?jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),，避免因小失大,。

答好主觀題的前提是審清題意,。雖然《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》的考題不像寫(xiě)作文那般復(fù)雜,，但若審題不仔細(xì)一樣會(huì)出現(xiàn)跑題或偏題現(xiàn)象。

在中級(jí)實(shí)務(wù)考試中,，比較常見(jiàn)的是審題不全或壓根不看題干,，如有的考生看完題干的前半部分就開(kāi)始答題，更有甚者只看完材料就開(kāi)始答題,。

以2021年中級(jí)實(shí)務(wù)第五題為例,，其題干為“結(jié)合案例,，完成本情緒管理小組計(jì)劃的設(shè)計(jì),，只需列出每節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)和主要內(nèi)容”。筆者所在的備考群在交流答題時(shí),，不少人提出“難怪沒(méi)寫(xiě)完,，原來(lái)只要求寫(xiě)出主要內(nèi)容”等類(lèi)似的問(wèn)題，這就明顯反映出部分考生審題不全面,。

對(duì)于考生而言,，審題全面必須兼顧兩個(gè)層面，即既審題干也審作答要求,。抓住題干的核心能夠確保答案不偏題,、不跑題，而掌握具體的答題要求則能夠提高答案的完整性,。具體而言,，備考者在閱讀題干時(shí)可以用筆圈出題干的核心詞匯和具體要求。

如有的題目要求先解釋某一理論再據(jù)此作答,，考生若只解釋該理論或只是依據(jù)此理論組織答案而未做解釋?zhuān)瑒t注定無(wú)法獲得理想的分?jǐn)?shù),。

尤其值得注意的是,，必須避免只看材料而跳過(guò)題干直接答題情況的發(fā)生。在考場(chǎng)的緊張氛圍下考生很容易產(chǎn)生焦慮感,，而這就給思維定勢(shì)作祟創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。在思維定勢(shì)的驅(qū)使下，看到熟悉或似曾相識(shí)的閱讀材料便跳過(guò)題干直接作答的現(xiàn)象每年都會(huì)存在,，其結(jié)果就是文不對(duì)題地寫(xiě)了一通,，不僅此題失分而且直接擠占了其它題目的答題時(shí)間，進(jìn)而影響整個(gè)科目的成績(jī),。

它山之石,可以攻玉,。社工師考試是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，一招稍有不慎就可能滿(mǎn)盤(pán)皆輸,。對(duì)于備考者而言,，實(shí)力是雪中送炭、定海神針,，但避免走彎路,、錦上添花的技巧也要為我所用。

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