雖然老虎是國家的保護動物不能傷害，但我國歷史對于那些敢打老虎的人還是比較推崇的,。比如大家非常熟知的打虎英雄武松,。

不過武松是文學(xué)作品《水滸傳》的藝術(shù)形象。歷史上真的有武松這個人,，但他打死的不是景陽岡上的“大蟲”,，而是為禍一方的貪官“蔡虎”。

可能正是因為這份壯舉,，讓施耐庵將武松塑造成打虎英雄,。其實歷史上真的有幾個敢打真老虎的人，我們不妨看看都是誰,。

一,、不是天蓬元帥

下面要說的這位，很多人容易發(fā)生混淆,，認(rèn)為他就是天蓬元帥,。其實卞莊在道教典籍《道法會元》中稱為：天蓬真君，與《西游記》中的天蓬元帥并不是一個職位。

《道法會元》所說的天蓬真君姓卞名莊,，生于周時,，孔子稱卞莊子。他是歷史上真實存在的人物,，也是真真正正打過老虎的,。

當(dāng)時他是春秋時期魯國的大夫，路上看到兩頭老虎因為爭奪一頭牛而發(fā)生打斗,，想下場“拉架”,。

卞莊子的手下說：“現(xiàn)在老虎正因吃牛而打架，二虎相爭必有一亡,。等一只老虎死了,，另一只受傷，我們再去,。這樣您就博得了殺死兩只老虎的美名,。”

卞莊子聽了覺得有道理,，便一直耐心等到老虎結(jié)束爭斗,。其結(jié)果也是一只身亡，一只重傷,，卞莊子拿著武器刺死了傷虎,，可謂一舉兩得。

二,、勇猛的子路

在《水滸傳》中,，李逵獨殺四虎。此事讓大家無法相信,，說：“便是李存孝和子路,，也只打得一個?！?strong>這句話說明李存孝和子路是打虎英雄,。

不過李存孝打虎史料上沒有記載,，他打老虎的故事最早記載于元代的雜劇小說中,。后來這個故事被整合進《殘?zhí)莆宕费萘x傳》。

《殘?zhí)莆宕费萘x傳》這本書的作者,，大家也非常熟悉了,，那就是《三國演義》以及《水滸傳》的共同作者——羅貫中。

作為羅貫中的老師,，我們有理由相信施耐庵讀過《殘?zhí)莆宕费萘x傳》,，那么從其中借鑒一些橋段也是合情合理。

尤其是《水滸傳》中，武松因喝酒躺在石頭上睡覺,，被老虎驚醒,。老虎率先發(fā)動攻擊，卻沒有撲到人,，被武松反制打死,。這段情節(jié)在《殘?zhí)莆宕费萘x傳》中幾乎一模一樣。

由于沒有確切史實記載李存孝打虎,，在這里就不展開說了,。

下面，我們重點說說子路,。

子路是孔子比較有代表性的學(xué)生之一,，僅名號就有“孔門十哲”、“二十四孝”,、“孔門七十二賢”等,，與前文提到的卞莊子是老鄉(xiāng)。

他是儒門弟子中,，侍奉孔子時間最長的人,，同時也是最讓人頭疼的人。他血氣方剛,、性格直爽,，帽子上喜歡粘上公雞毛耍威風(fēng)，劍殼要鋪滿野豬的刺顯示自己的無敵,。

這樣的刺頭雖然拜入孔子門下,，但起初并不服從管教，總是給孔子制造各種難題,。甚至已經(jīng)談不上冒犯,，屢次以欺辱孔子為榮。

比如孔子帶著幾個弟子到山中游玩,，途中口渴讓子路弄點水來喝,。

到河邊弄水的子路恰好碰到一頭猛虎。整個打斗過程我們沒有看到,，但從結(jié)果上看,，子路是個比老虎還生猛的人物。因為他直接拔掉了老虎的尾巴,，這一點武松也做不到,，用武器刺虎的卞莊子也做不到。

子路拿著老虎尾巴洋洋得意地來到孔子面前,，問：“你說這世上第一等的武士殺老虎應(yīng)該是什么樣子,？”

子路以為孔子要夸自己幾句呢。沒想到孔子說：“殺虎的武士分為三等。上等的武士能把虎頭掰下來,，中等的能夠斷掉虎耳,，只有下等武士才會拽老虎尾巴呢?！?/strong>

子路聽到這樣的回答非常生氣,，心想你孔子明知道水邊有老虎還讓我去取水，分明是想害我性命,。他越想越氣,，從路邊撿起一塊大石頭想要謀害孔子。

不過在孔子看似“人生的最后時刻”,，子路還想戲耍一下自己的老師：“老師,，你說上等的武士如何殺人呢？”

孔子早看見他將一塊大石頭揣入懷中,，心里料到他要干什么,。孔子不慌不忙回答：“上等的武士殺人用筆,，中等武士殺人用口舌,。只有下等的武士殺人才用石頭?！?/p>

子路聽了羞愧難當(dāng),，急忙把懷中的石頭掏出來扔掉了。

從這個故事,，我們可以看出子路確實打死過一只老虎,，恐怕戰(zhàn)斗力遠(yuǎn)在其他幾位打虎英雄之上。不過他的性格偏執(zhí),，太難溝通,。我們也可以看出孔子的循循善誘。

而正是孔子的循循善誘,，才讓子路逐漸心悅誠服,，最后成為最有代表性的弟子之一。

除了子路之外,，還有一個不能忽視的打虎英雄名叫周處,。

他的故事大家就比較熟知了，還上過語文課本,。水中的蛟龍,、山中的猛虎和他并稱為“宜興三害”。他在打死蛟龍,、猛虎之后幡然悔過，最終成為了一名對社會有用的人。

三,、最后

目前來說,，歷史有明確記載、打過老虎的人物中,，知名度較高的就是子路,、卞莊子和周處。他們的打虎故事不僅展現(xiàn)出了個人的英勇,，同時還深挖出了一些教育意義,。

比如卞莊子是采納他人建議，子路,、周處都是因為打虎改過自新,，重塑了人生?？赡苓@是古人歌頌打虎英雄的目的之一吧,。