【教育傳真】

　　產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高職人才隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。高職院校如何下好人才隊(duì)伍建設(shè)“一盤棋”,，實(shí)現(xiàn)引才用才新突破,？

　　4月18日，科技日?qǐng)?bào)記者來(lái)到常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)控制與人工智能實(shí)驗(yàn)室,，看到郭發(fā)勇正在為新研發(fā)機(jī)器人的開源模塊化控制器項(xiàng)目落地推廣做準(zhǔn)備,。

　　這位科研、教學(xué)“雙肩挑”的年輕博士,，是常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年引進(jìn)的青年英才,，已獲得江蘇省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃（產(chǎn)業(yè)前瞻與共性關(guān)鍵技術(shù)）重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)防創(chuàng)新特區(qū)快速響應(yīng)小組,、江蘇省高校自然資金等項(xiàng)目的資助,。

　　“近年來(lái)，像郭發(fā)勇這樣的高層次人才在學(xué)?？焖偌?。這主要得益于在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)校黨委堅(jiān)持黨管人才,，深入實(shí)施'人才強(qiáng)?！瘧?zhàn)略，不斷改善人才發(fā)展環(huán)境,，激活了教學(xué)創(chuàng)新'一池春水’,。”常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王光文說(shuō),。

　　“缺什么引什么,，要什么引什么，用什么引什么,?！蓖豕馕恼f(shuō)，近年來(lái),，學(xué)校深刻理解“適合的才是最好的人才”這句話,，制定杰出人才引進(jìn)計(jì)劃,，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，以需求和事業(yè)引才,。

　　該校首先建立了技能型教師,、博士、教授,、杰青等人才分類引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn),，試行高技能人才引進(jìn)和“直聘”相結(jié)合、固定崗位和柔性崗位相結(jié)合的引聘辦法,，實(shí)行項(xiàng)目引領(lǐng),、專家掛帥、團(tuán)隊(duì)合作等人才引進(jìn)模式,。

　　學(xué)校還向高層次人才提供安家補(bǔ)貼,、租房補(bǔ)貼、配偶就業(yè),、子女入學(xué)等一系列暖心措施,，讓人才免除后顧之憂，努力增強(qiáng)其歸屬感和認(rèn)同感,。

　　“我們對(duì)于不同層次的人才引進(jìn),，實(shí)行'一人一策’，強(qiáng)力攬才,，補(bǔ)齊人才隊(duì)伍建設(shè)短板，為學(xué)校教學(xué)和科研工作提供人才支撐,?！蓖豕馕恼f(shuō)。

　　2021年,，該校引進(jìn)國(guó)內(nèi)有影響力的先進(jìn)焊接團(tuán)隊(duì),，讓重點(diǎn)焊接專業(yè)群走向內(nèi)涵式發(fā)展，為未來(lái)專業(yè)群建設(shè)注入了新活力,。

　　這些引進(jìn)的青年英才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，指導(dǎo)智能焊接技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、青年骨干教師新編教材再版修訂,、新教師教學(xué),，參與國(guó)家創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目研討……有效推動(dòng)了學(xué)校國(guó)家“雙高”專業(yè)群建設(shè)和人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

　　目前,，該校雙師比例達(dá)到85%,，培育出一批國(guó)家和省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等,。其中,，有85人分別成為全國(guó)技術(shù)能手,、江蘇工匠、省級(jí)教學(xué)名師,、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家等,。

　　“人才不僅要引得進(jìn)，更重要的是留得住,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，環(huán)境比資金更重要，服務(wù)比管理更管用,?！蓖豕馕恼f(shuō)，吸引人才的并不全是豐厚的薪酬待遇,，更重要的是成長(zhǎng)空間和平臺(tái),。

　　該校堅(jiān)持創(chuàng)新“引培用留”機(jī)制，發(fā)揮引才“輸血”效應(yīng),，重視自主“造血”功能,，打造優(yōu)秀的人才“蓄水池”。

　　常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記,、校長(zhǎng)李雄威介紹,，近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持多措并舉,，聚力營(yíng)造高品質(zhì)人才生態(tài),，圍繞制度留才、人文留才,、環(huán)境留才,，深化績(jī)效分配制度改革，實(shí)施了績(jī)效工資二次分配辦法,、突出業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等,。

　　“來(lái)到學(xué)校后，最大的感受是學(xué)校對(duì)人才服務(wù)的重視,，尤其重視科研項(xiàng)目從申報(bào),、研發(fā)，到成果轉(zhuǎn)化的全生命周期服務(wù)工作,?！惫l(fā)勇說(shuō)，受益于此,，他能把更多精力投入到教書育人和科學(xué)研究中,。

　　李雄威介紹，在留才用才方面,，學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)性探索實(shí)踐,，如制定博士,、教授等高層次人才個(gè)性化考核任務(wù)單，量體裁衣,、人盡其用,；探索業(yè)績(jī)等級(jí)+業(yè)績(jī)分?jǐn)?shù)相結(jié)合的工作量考核辦法，鼓勵(lì)高水平業(yè)績(jī)競(jìng)爭(zhēng)模式,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬,、多勞多得。

　　該校探索出的本土和引進(jìn)高端人才組團(tuán)式“智力”幫扶模式,、跨學(xué)科“智力”團(tuán)隊(duì)互助模式,、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式等，已在多地多點(diǎn)開花結(jié)果,。

　　“今后,，學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)將聚焦'四高’，即培育高層次的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先人才隊(duì)伍,、高能級(jí)的載體平臺(tái),、高含金量的政策舉措、高品質(zhì)的人才生態(tài),，全力打造人才集聚'強(qiáng)磁場(chǎng)’,。”王光文表示,。

               （《科技日?qǐng)?bào)》2022年4月28日,，第  6  版）