前段時(shí)間,，我有發(fā)布過(guò)一條關(guān)于內(nèi)向孩子的話(huà)，原話(huà)是這樣的

就是希望家長(zhǎng)可以認(rèn)同孩子的性格,，內(nèi)向并不是性格缺陷,，而是和外向一樣，都是一種性格特征而已,。

于是下面收到一位粉絲的評(píng)論,。

可以看得出，這位家長(zhǎng)很焦慮,。

孩子兩歲半了,，不喜歡和其他小朋友玩，只喜歡自己玩,，平時(shí)話(huà)多,，見(jiàn)到人多就怕，看寶媽的樣子,，擔(dān)心的不光是孩子內(nèi)不內(nèi)向的問(wèn)題,，還擔(dān)心孩子是不是性格孤僻。

其實(shí)不少家長(zhǎng)自從有了孩子,，都有著各種各樣的擔(dān)心和焦慮,。當(dāng)孩子到了某個(gè)重要的階段，會(huì)有大的發(fā)展的時(shí)候,，爸媽就尤其焦慮,。

比方說(shuō)嬰兒時(shí)期的大動(dòng)作發(fā)育、牙齒生長(zhǎng),、語(yǔ)言發(fā)育等等,。

而像這位家長(zhǎng)一樣,，擔(dān)心的則是孩子現(xiàn)在已經(jīng)具備了一些自理能力,，爸媽也開(kāi)始經(jīng)常帶孩子出去玩，但是孩子卻總是粘著爸爸媽媽?zhuān)蝗ジ鷦e的小朋友玩,，這時(shí)候爸媽就會(huì)焦慮孩子的社交問(wèn)題,，怕孩子以后不能正常的跟別人相處。

其實(shí)這樣的擔(dān)心很正常,，但是如果了解孩子的社交發(fā)育規(guī)律,，你就會(huì)明白，其實(shí)有些焦慮是多余的,。

3歲及3歲以前孩子的社交能力發(fā)育規(guī)律

1歲

這個(gè)時(shí)期的孩子,，經(jīng)常被說(shuō)成“以自我為中心”,。

●在他的心目中，每個(gè)人的想法都和他的想法一樣,，所以不要指望他換位思考,，他還不會(huì)。

●“分享”對(duì)個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)毫無(wú)意義的詞,。

●雖然看上去喜歡和別的孩子玩,，但只是在旁邊玩，多數(shù)時(shí)候是一起搶玩具,。

注意：

●爸爸媽媽不要輕易給這個(gè)階段的孩子貼上“自私”的標(biāo)簽,。他們只是現(xiàn)階段不理解自己以外的別人和自己不一樣，感受不一樣,。

●給予孩子尊重與愛(ài),，孩子不想分享就不要強(qiáng)迫，這樣的尊重能為孩子建立良好的自尊心打下基礎(chǔ),。

爸爸媽媽的引導(dǎo)方向：減少孩子們一起玩耍時(shí)的沖突,。

方式：盡量為每個(gè)孩子提供足夠的玩具，然后做好充當(dāng)調(diào)解員的準(zhǔn)備工作,。

①告訴孩子別人的動(dòng)作意向或幫孩子表達(dá)感受

這個(gè)年齡段的孩子占有欲很強(qiáng),，哪怕別人只是碰一下他的東西，他都會(huì)沖過(guò)來(lái)拿走,。不管你是拿人家玩具的孩子的家長(zhǎng),，還是被拿玩具的那一方家長(zhǎng)，你只要記住這三句話(huà)：

“只是看看,?！?/span>

“接下來(lái)會(huì)還你的?！?/span>

“這是你的玩具,，他不是要拿走?！?/span>

②幫孩子選出重要的東西

可以幫孩子選出一些他認(rèn)為特別重要的東西,，這些東西是別人絕對(duì)不可以碰的東西。

這樣可以讓孩子把自己的精力都放在自己在意的物品上,，而且也能讓孩子感受到自己對(duì)自己的世界有一定控制感,，而且孩子也不會(huì)對(duì)其他物品特別在意，出現(xiàn)特別旺盛的占有欲,。

你可以跟孩子說(shuō)：“這些東西是不允許別人碰的,，除了這些，其他都可以對(duì)不對(duì),？”

這樣的語(yǔ)句暗示,，可以減弱孩子對(duì)其他物品的占有欲,，就能盡可能避免孩子在玩耍中發(fā)生沖突。

③如果孩子出現(xiàn)侵犯,、好斗的情況,，不要縱容

可以給孩子設(shè)定一些限制，不建議體罰,，但是需要孩子遵守不打人的規(guī)矩,，破壞規(guī)矩時(shí)，需要把孩子抱走,，并對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),，而不是讓孩子邊玩邊引導(dǎo)，這樣的效果并不好,。所以抱走是關(guān)鍵,，這樣耽誤孩子玩耍，講清楚原因,，讓孩子調(diào)節(jié)好情緒,，并且讓孩子答應(yīng)你，不再打人,，再帶孩子回去玩耍的場(chǎng)合,。

2歲

跟1歲孩子差不多，還是更關(guān)注自己的需求,。

●比1歲的孩子表現(xiàn)的還要自私,，會(huì)主動(dòng)拒絕與他人分享。

●和其他孩子比較難互動(dòng),，就算互動(dòng)也是無(wú)非告訴對(duì)方自己想要某個(gè)玩具,。這個(gè)年齡的孩子大部分都是這樣的。

●雖然他完全是我行我素樣子,，但是他喜歡在游戲中模仿他人的樣子,，比如喜歡給玩具小熊喂飯，甚至語(yǔ)氣是你哄他吃青菜時(shí)的語(yǔ)氣,。即使他當(dāng)時(shí)很抗拒,，但是他還是會(huì)模仿你。

注意：

●不用過(guò)于擔(dān)心您的孩子因?yàn)槲倚形宜乇粚檳?，畢?歲的孩子正在經(jīng)歷心理發(fā)育的“執(zhí)拗期”,，這個(gè)階段的孩子氣人,、不聽(tīng)話(huà),，但是不要過(guò)于去強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，通常孩子能自己安然度過(guò)這個(gè)時(shí)期,。

●不用過(guò)于焦慮孩子的社交問(wèn)題,，這個(gè)階段的孩子執(zhí)拗期也跟自身的成長(zhǎng)有關(guān)系,，可以自理了，這讓他很開(kāi)心的同時(shí),，又擔(dān)心自己和爸爸媽媽分離,，所以會(huì)糾結(jié)。這是由于一些孩子的安全感還沒(méi)有建立完全,，所以孩子在玩耍的過(guò)程中可能會(huì)更想要粘著爸爸媽媽,。

爸爸媽媽的引導(dǎo)方向:為孩子創(chuàng)造和別的小朋友玩耍的機(jī)會(huì)

方式：創(chuàng)造社交條件、言傳身教,。

①給孩子尋找2-3個(gè)玩伴

孩子這個(gè)年齡段的一些行為雖然不利于和人交往,，但是讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處的最佳方式還是多多練習(xí)。因此家長(zhǎng)還是應(yīng)該為孩子多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),，找2-3個(gè)固定玩伴就可以了,。

可以是小區(qū)里的經(jīng)常在樓下玩耍的孩子，跟這些孩子的家長(zhǎng)商量一下,，讓孩子們多多見(jiàn)面,。家長(zhǎng)要在一旁密切監(jiān)督，避免有人受傷或者過(guò)于沮喪,。

盡量不插手孩子之間的事情,，盡量讓孩子們自己做主，因?yàn)樗麄兌夹枰獙W(xué)習(xí)如何與其他孩子相處,。

等孩子接近3歲的時(shí)候,，這些固定的小伙伴能夠?yàn)楹⒆犹峁┌l(fā)展社交技能的絕佳機(jī)會(huì)哦。

②你與別人交流相處的方式,，正是孩子要模仿的相處方式

前面說(shuō)了,，這個(gè)階段的孩子愛(ài)模仿，那么家長(zhǎng)就需要在日常生活中注意自己與他人的相處方式,。禮貌用語(yǔ),、表情神態(tài)都要注意，雖然現(xiàn)階段孩子還不能很好的運(yùn)用,，但是這已經(jīng)在潛移默化的影響著孩子了,。

3歲

不會(huì)像2歲及以前的孩子那么自私了，而且對(duì)成年人的依賴(lài)也相對(duì)減少了,。

●不再是各玩各的,，開(kāi)始會(huì)一起做游戲、一起互動(dòng)了,。

●開(kāi)始意識(shí)到別人的想法可能會(huì)和自己的不一樣,，開(kāi)始懂得換位思考。

●對(duì)小伙伴有了喜歡和討厭的區(qū)分,。更喜歡和那些他偏愛(ài)的小伙伴玩耍,，也開(kāi)始和別人交朋友,。

●在交朋友的過(guò)程中，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己身上一些與眾不同之處會(huì)令他更受歡迎,，這樣的發(fā)現(xiàn),，會(huì)讓他更加自信，大大提高自尊心,。

●開(kāi)始懂得為了他人的感受而選擇謙讓忍耐,。

注意：

●不過(guò)度干擾孩子的社交，這個(gè)年齡段的孩子通常已經(jīng)有了一套自己交朋友的準(zhǔn)則,。所以不要總是告訴孩子“不要和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)玩”之類(lèi)的話(huà),，這只會(huì)引起對(duì)方家長(zhǎng)的不滿(mǎn)，也影響孩子社交能力發(fā)展,。

爸爸媽媽的引導(dǎo)方向:關(guān)注孩子的社交方式,，對(duì)于不好的及時(shí)糾正，幫孩子建立性別意識(shí),。

①攻擊性的發(fā)泄情緒的方式及時(shí)制止并引導(dǎo)

雖然已經(jīng)不會(huì)那么自私了,，雖然會(huì)懂得了解他人的感受了，但是難免有的孩子還是會(huì)使用肢體沖突的方式來(lái)發(fā)泄自己的情緒,。

首先,，避免孩子傷到他人；

其次,，不能冷靜的話(huà),，就帶孩子從他人身邊離開(kāi)。然后跟孩子聊聊他的想法,，搞清楚他為什么情緒激動(dòng),。

最后，告訴孩子明白他的感受,，但是打人始終是不對(duì)的,，這時(shí)候可以讓孩子換位思考：“如果別人打你你是什么感受？”這個(gè)階段的孩子已經(jīng)會(huì)換位思考了,。然后讓孩子去道歉,，請(qǐng)求對(duì)方原諒。

只教孩子說(shuō)一句“對(duì)不起”是無(wú)法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的,，所以就需要家長(zhǎng)去講清楚被打者的感受,，讓孩子知道自己錯(cuò)了。

當(dāng)然,，這也需要分析情況,，如果是對(duì)方有錯(cuò)在先，那就需要換換話(huà)術(shù)，比方說(shuō)對(duì)方確實(shí)不對(duì)之類(lèi)的,，但是打人都是不對(duì)的,。

②讓孩子嘗試和別人一起溝通解決沖突

這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備可以商量著解決沖突的能力了,，所以家長(zhǎng)只要在一旁多多觀察,，看孩子們的情況，再?zèng)Q定要不要幫忙,?？傊看嗡麄冇袥_突的時(shí)候,，做父母的不要自己先著急上火想要幫忙,，給孩子一些時(shí)間，你可以看看孩子在這個(gè)問(wèn)題中的解決方法,，并幫孩子找問(wèn)題,，如果孩子向你求助，你就可以指導(dǎo)孩子了,。

③不過(guò)分壓制孩子對(duì)異性角色的探索

3歲的孩子玩耍不再是對(duì)玩具的依賴(lài)了,，而是開(kāi)始和同伴玩一些需要合作的游戲，比如過(guò)家家,。

這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子對(duì)游戲中的角色已經(jīng)開(kāi)始有的性別區(qū)分，通常男孩子會(huì)扮演爸爸,，女孩子會(huì)扮演媽媽,。這就反映出孩子已經(jīng)意識(shí)到家庭和周?chē)氖澜缰写嬖谥詣e差異。

這是種本能,，不用刻意教,，男孩會(huì)更關(guān)注父親、兄長(zhǎng)這些同性,，女孩則更關(guān)注母親,、姐姐這些同性。從中進(jìn)行模仿演繹,。

有些女孩表現(xiàn)出玩耍時(shí)堅(jiān)持要穿裙子,、涂指甲油甚至用媽媽的化妝品偷偷化妝。有些男孩子會(huì)顯得非常自負(fù),，不管去哪兒都要帶著自己喜歡的球或小卡車(chē),。

這些行為都會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)女性和男性的性別意識(shí)。

不過(guò)同時(shí)也開(kāi)始對(duì)異性好奇,，可能有些男孩子會(huì)想要穿裙子,，女孩子會(huì)想要像哥哥那樣整天穿運(yùn)動(dòng)短褲。

這樣的行為不要過(guò)于壓制，這只會(huì)造成孩子的惶恐,，如果不受場(chǎng)合限制,，可以任由孩子這樣，給孩子一段時(shí)間,，孩子是會(huì)自然度過(guò)這段時(shí)間的,。如果這樣的情況長(zhǎng)期持續(xù)，那就應(yīng)該去醫(yī)院看看了,，看看孩子是否存在問(wèn)題,。

所以，綜合來(lái)看呢,，孩子在2歲前出現(xiàn)的不合群,，不愛(ài)與別的小朋友交流這樣的情況，根本不需要過(guò)于擔(dān)心,，因?yàn)檫@是孩子社交能力發(fā)育的規(guī)律,，基本等孩子3歲左右，安全感建立完成了,，孩子也就能安心的交朋友了,。

現(xiàn)階段的無(wú)法交朋友，只是孩子更想粘在你身邊而已呀~