如果在一個“陌生人社會”，人們彼此不識,，溝通不暢,，文化的紐帶日漸脆弱，那么許多心理問題,、家庭問題,、社會問題就會由此而生。所以社區(qū)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵,，在于增強(qiáng)人和人之間的聯(lián)系,，使社區(qū)成為家庭和社會的紐帶，最終實(shí)現(xiàn)“老者安之,，少者懷之,，朋友信之”“老有所養(yǎng)，幼有所教,，難有所助”的社會理想,。

成都市金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院院長楊學(xué)富這樣看社區(qū)教育：“回到家就是回歸社區(qū),，因此除了學(xué)校教育，說到底都屬于社區(qū)教育,，它面向所有人的所有年齡段,，因此也是一種終身教育?！?/span>

在社區(qū)里,，中青年人大多外出務(wù)工，因此社區(qū)教育的服務(wù)對象主要是老人,、孩子,。若要營造“全齡友好城市”，老年教育更是重中之重,。

1988年,，金牛區(qū)就成立了老年大學(xué)，由民政局主管,，后來老年教育發(fā)展進(jìn)入快車道,，多部門紛紛舉辦老年大學(xué)。

2018年,，金牛區(qū)率先進(jìn)行體制改革,，把原屬民政的老年大學(xué)納入教育，劃轉(zhuǎn)由教育部門牽頭,，通過社區(qū)教育聯(lián)席會,，協(xié)同全區(qū)20多個部門和所有街道共同參與，舉社會之力,，辦一個“大的老年教育”,。2021年3月，金牛區(qū)老年開放大學(xué)成立,，由社區(qū)教育學(xué)院舉辦,。

“但是，”楊院長說,，“區(qū)老年開放大學(xué),，只是老年教育的一個部分，老年教育的主陣地還包括各個街道和社區(qū)開展的老年教育活動,，各級各類學(xué)校,、機(jī)關(guān)、志愿者針對老年人開展的教育活動等,?！?/span>

成都市金牛區(qū)有22萬老年人，占常住人口的20%左右，通過社區(qū)老年教育三級網(wǎng)絡(luò)——區(qū)老年開放大學(xué),、街道老年教育學(xué)校、社區(qū)老年教育教學(xué)點(diǎn)——參與老年學(xué)習(xí)的人數(shù)4萬余人,，年參培量線上線下接近100萬人次,。

沙河源街道新橋社區(qū)書記張勇，算是他們那代人中最早接觸相機(jī)的一個,。20世紀(jì)80年代初,，他進(jìn)入部隊(duì)，參加部隊(duì)為退伍就業(yè)開設(shè)的攝影培訓(xùn)班時,，就對攝影發(fā)生了興趣,。幾年后參加工作，因?yàn)橛信臄z記錄的需要,，他擁有了人生第一臺單反,，走上了影像探索之路。

就在那個時期,、那個地方,，還有一批人因?yàn)樯嫞蔀樽钤缃佑|攝影的一批群眾,。

80年代初,，正值改革開放，成都火車北站廣場上,，散布著不少照相攤點(diǎn),，替來往旅客留影紀(jì)念。但不久,，照相館紛紛建立,。當(dāng)精致的照片掛滿玻璃櫥窗時，個體拍攝者便漸漸消隱了,。其中一些愛好者,，開始轉(zhuǎn)向創(chuàng)作。1983年,，金牛區(qū)攝影協(xié)會成立,，主要成員就來自那時的火車北站、現(xiàn)在的沙河源街道居民,。

數(shù)十年間,，此地攝影蔚然成風(fēng)。新千年后,，沙河源街道成功申報中國民間文化藝術(shù)（攝影）之鄉(xiāng),。

攝影學(xué)院鄰近府河攝影公園，學(xué)習(xí)創(chuàng)作環(huán)境得天獨(dú)厚

幾年后，在城市生態(tài)建設(shè)中,，大家提議可建一座攝影主題公園,，使愛好者們有一個游玩的園地，實(shí)踐的陣地,。不久,，位于北三環(huán)邊的府河攝影公園應(yīng)運(yùn)而生。近年,，又在周邊形成了“一社一站一園一街一館”五位一體的攝影主題片區(qū),。創(chuàng)作、制作,、展覽,、交易……遠(yuǎn)近知名，吸引眾多游客和專家前來游覽,、考察,。

張勇在2000年加入?yún)^(qū)攝影協(xié)會，后又接任協(xié)會主席,。府河攝影公園開辟時,，他已在附近的長久社區(qū)開展群眾工作近十年了。

市民攝影學(xué)院許多老師,，都來自金牛區(qū)攝影協(xié)會

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張勇起初在協(xié)會里就開始組織講座,，開展攝影教學(xué)。同時,，長期的社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn),，使他能深入了解群眾到底需要什么。

“活到老學(xué)到老”,，終身教育提出前后,，張勇亦感到，群眾,，尤其是老年人,，對于再教育有強(qiáng)烈的需求和渴望。在他看來,，時代變遷迅速,，老年人如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，就無法為追求美好生活提供動力——

“比如我們之前用液化氣,，現(xiàn)在用天然氣,，就需要有一個轉(zhuǎn)變，這是安全教育,；現(xiàn)在大家日子過得舒服了,，手機(jī)和電腦必不可少,，如何普及，這是數(shù)字教育,；還有就是,，把自己的愛好和專長結(jié)合起來，豐富精神生活的再教育,?！?/span>

結(jié)合自身專長以及攝影協(xié)會的支持，張勇為社區(qū)老年教育找到了一條特色路徑,。“攝影記錄美好生活,，群眾興趣大,，接受程度高，許多愛好者前來請教,?！痹陂L久社區(qū)書記任上，張勇把開展攝影培訓(xùn)班當(dāng)作社區(qū)老年教育的本職工作,、分內(nèi)之事,，“讓更多人能進(jìn)來學(xué)習(xí)?！?/span>

他還創(chuàng)辦鄰里文化街,，舉辦鄉(xiāng)愁記憶攝影主題展，用老照片把百姓生活變遷記錄下來,，讓人如臨其境,，感受農(nóng)耕文化之美。對于張勇來說,，這也是一種教育——“對比照片里的土磚房和現(xiàn)在的高樓大廈,，每個人心里都會涌起許多感想?！?/span>

金牛區(qū)社區(qū)教育學(xué)院成立后,，張勇被聘為攝影教師。但因?yàn)樯鐓^(qū)工作繁忙,，再加上越來越多的愛好者參與學(xué)習(xí),，為了給學(xué)習(xí)者一個更好的環(huán)境，他和社區(qū)學(xué)院配合,，在2019年調(diào)任新橋社區(qū)書記后,，在鄰近府河攝影公園的新橋社區(qū)中心創(chuàng)辦了金牛區(qū)市民攝影學(xué)院，并擔(dān)任執(zhí)行院長,。

現(xiàn)在,，張勇不再具體參與攝影學(xué)院的教學(xué),，而是成為一個組織者，帶動更多攝影協(xié)會的志愿者參與其中,。

位于新橋社區(qū)中心的鄉(xiāng)愁記憶攝影主題展,，用影像傳承文化

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位于新橋社區(qū)中心的市民攝影學(xué)院，臨近周邊五個公園,，位置得天獨(dú)厚,。學(xué)員聽講之后，走出門就能創(chuàng)作,，有助于快速提升學(xué)習(xí)效果,。

張勇書記把攝影當(dāng)作社區(qū)教育的主線，為此開設(shè)了四類攝影班：基礎(chǔ)班,、提升班,、手機(jī)攝影班、PS班,，每周三周四開課,。多課程、全方位地將教學(xué)系統(tǒng)化,、標(biāo)準(zhǔn)化,。優(yōu)秀作品還會制作成書籍進(jìn)行展示，充分調(diào)動起學(xué)員的積極性,。優(yōu)秀學(xué)員還能加入攝影協(xié)會,，參與協(xié)會的征稿活動。

今年一開學(xué),，學(xué)院報名人數(shù)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期,。比如春季攝影班，原計劃招收30至40人,，現(xiàn)已報名70余人,。“多的只好旁聽,?！睆堄聲涍@樣說。

另一個明顯變化是,，攝影班之前多是老年人,，現(xiàn)在年輕人漸漸多起來，甚至開設(shè)了幼兒班,。在張勇書記看來,，學(xué)院知名度越來越高自然是原因之一，再有就是現(xiàn)在不僅生活中離不開攝影,，工作上用到攝影的地方也越來越多,，年輕人將其當(dāng)成了一項(xiàng)技能來學(xué)習(xí),。

中老年女性也多了起來。正值春暖花開,，成都周邊鄉(xiāng)村打造有許多鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目旅游景點(diǎn),。“她們喜歡走出家門,，用相機(jī)或手機(jī)記錄自己的活動,，”張勇書記說，“攝影入門容易,，但想拍得好,，需要學(xué)習(xí)?！?/span>

“人人都是攝影師”,，這是他的目標(biāo)。

但要做到這一點(diǎn),，需要針對不同人群的個性需求，因材施教,?！皩W(xué)員年齡和能力參差不齊，是社區(qū)教育的特性和難點(diǎn),。需要我們具有更多耐心,，潛移默化，寓教于樂,?！?/span>

除了請攝影名家來做講座，學(xué)院的教師主要來自金牛區(qū)攝影協(xié)會,。張勇作為協(xié)會主席,，時常動員具有深厚攝影經(jīng)驗(yàn)的成員作為志愿者加入學(xué)院，“發(fā)揮余熱”,。

于興萬老師就是首批積極響應(yīng)的志愿者之一,。作為一名資深攝影從業(yè)者，他說,，現(xiàn)在的攝影經(jīng)濟(jì)發(fā)展和觀念更新都特別快,，在教社區(qū)居民的過程中，自己也能得到提升,?！袄夏晟畛鋵?shí)的同時，也實(shí)現(xiàn)了自我的價值,?！庇诶蠋熯@樣說,。

武山川老師的家，在金牛區(qū)一處小區(qū),。濃密樹木隔開街市,，鬧中取靜，給人閑適的感覺,。午后陽光點(diǎn)綴于庭院花草間,，竹影搖動，自有一股幽然之氣,。武老師指著一株將枯萎的玉蘭給我們看,，黑褐色枝干上，正生發(fā)新芽,。

十年前,，武山川老師退休在家。她感到老年生活不能因?yàn)橥诵萘司瓦@樣“無為”下去,?！白x了那么多傳統(tǒng)典籍，教了幾十年中學(xué)語文,，積累了那么多文學(xué)素養(yǎng),，如果因?yàn)橥诵葙x閑荒廢了，就太可惜了,?！边^去在以應(yīng)試為主的課堂上，凡她所喜愛的文學(xué)人物,、歷史,，往往只能一帶而過，如今,，她終于能在文字里信步徜徉,，“讀讀、寫寫,、彈彈,、想想”。

武山川老師開始在當(dāng)時的黃忠社區(qū)做“五老”志愿者,，向老年朋友推廣國學(xué),、詩詞。

不同于當(dāng)時大多數(shù)人的講課形式,，武山川老師喜歡的是沙龍座談,。2013年，她找到一個教唱歌的老師,，兩人商量,，武山川老師用半節(jié)課給老年朋友講詩詞鑒賞,，那位老師用半節(jié)課教他們唱歌。但武山川老師感到,，這些學(xué)員一到她的課上就興致寥寥,，氣氛始終活躍不起來。她只好退出,，另尋機(jī)會,。教育是春風(fēng)化雨，潤澤心靈,，武山川相信,，“美好的東西終會被接受”。

一年后,，她走進(jìn)當(dāng)時的金牛區(qū)老年大學(xué),。在一次次自我展示中，她優(yōu)異的能力和自信的風(fēng)采很快受到關(guān)注,，被發(fā)掘,、聘請為金牛區(qū)老年大學(xué)和同善社區(qū)的傳統(tǒng)文化教師。自此,，武老師開始了她面向老年人做傳統(tǒng)文化公益講座的歷程,，從4個學(xué)員做到3個班90人，一人學(xué)習(xí)經(jīng)典,，帶動更多人加入,。之后,，武山川老師被評為金牛區(qū)社教優(yōu)秀教師,、四川省百姓學(xué)習(xí)之星。

武山川老師

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“一詩一詞一故事,，潛入心底潤人生,。”這是武老師的講課風(fēng)格,。

“從答應(yīng)任教開始,，我就在傳統(tǒng)文化里行走，在過去讀過的書,、教過的學(xué)中搜索,，過濾?！蔽淅蠋熥约簞邮志帉懡滩?，設(shè)計教學(xué)，慢慢形成了自己的一套教學(xué)體系,。她希望能讓學(xué)員在吟誦中明曉詩詞的內(nèi)涵,，然后化用到生活中,。她至今還記得老年大學(xué)教室后面的題詞：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，成就幸福人生,。

“柳暗花明又一村”,，第二學(xué)期開班時，學(xué)員人數(shù)破十,，武老師的傳統(tǒng)文化課程被學(xué)員宣傳,、接納，她松了口氣,，同時感到擔(dān)子更重了,。

課堂熱鬧起來，班上來了一位八十歲的老先生,。這是一位鐵路建設(shè)界的老前輩,，閱歷豐富，酷愛詩詞,。這位何老先生,，每次課后還要花上兩三天時間整理筆記，寫下心得,，發(fā)在網(wǎng)上,。不僅實(shí)現(xiàn)了自己年輕時的文學(xué)夢想，也通過這種精神獲得了老師和同學(xué)的尊重,，帶動更多人來聽武老師的課,。武老師也如同“向父輩匯報成績”一樣，將課講得更加細(xì)致生動,，學(xué)員沉浸其中,，常常忘了時間。

同時,，武老師還鼓勵學(xué)員動筆,，用文字記錄生活。她以身為范,，首先寫文章發(fā)到群里,。不久，學(xué)員的作品開始紛紛呈上,，《海南行》《品茶》……一篇篇文章被做成美篇或發(fā)表于刊物,，在同學(xué)間流傳閱讀。

武山川老師和學(xué)員一起彈唱《陽關(guān)三疊》

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“不站在講臺上,，就有一種失落感,。”武山川老師說，看著來學(xué)習(xí)的學(xué)員成長起來,，是一種很欣慰的感覺,。她保留了之前在學(xué)校任教時的備課本，現(xiàn)在備課到了哪個點(diǎn),，立即就能找得到,，所以越做越順手，越做越有樂趣,?！爸v起來渾身都是勁?！?/span>

通過幾年摸索,，她對怎么教更清晰了——以歷史為底色，先勾畫出一個時代遠(yuǎn)景,，再講述其中一個個具體人物,，展現(xiàn)出傳統(tǒng)“源遠(yuǎn)流長”的韻味。

為了“講活”一個人物,，她常常要讀很多書,，“一天不讀書就感覺不對勁?！北热珙H受學(xué)員歡迎的李清照詞,，就講得很細(xì)。前后共講了18堂課,，跨越兩個學(xué)期,。采訪時，武山川老師隨手就拿出三本關(guān)于李清照的書,，上面密密地涂滿了她寫的筆記,。“先把人物讀透,，才能形成自己的課程和風(fēng)格,?！?/span>

武老師對自己的定位也更準(zhǔn)確了,。因?yàn)楹蛯W(xué)員間建立了深厚的感情，她慢慢做起了自己的幾個團(tuán)隊(duì),，以金牛區(qū)同善社區(qū)圖書室為場地,，給學(xué)員講課，辦讀書會,。

幾年的摸爬滾打,，她漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)員結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,。越來越多有深入學(xué)習(xí)需求的人進(jìn)來了,，由此形成了持續(xù),、正向的相互促進(jìn)，“越教越發(fā)現(xiàn)詩詞可以改變那么多人,?！?/span>

現(xiàn)在，武老師的團(tuán)隊(duì)包括：古詩詞學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),、樂器伴奏唱誦詩詞團(tuán)隊(duì),、講歷史人物故事的讀書沙龍團(tuán)隊(duì)，以及一個傳統(tǒng)手藝鉤織,、插花群,。一個團(tuán)隊(duì)約16人，一期16次課,。她把愛好各不相同的人聚在一起,，因材施教，和學(xué)友們樂享退休后的美好人生,。

武老師的團(tuán)隊(duì)每期還有游學(xué),。去眉山蘇軾故里講三蘇，去江油李白故里講李白,，去杜甫草堂講杜詩,，實(shí)地交流，將學(xué)習(xí)提升到一個新高度,。團(tuán)隊(duì)也參加社區(qū)組織的演出,，拍攝短視頻，敲鼓,，彈琴,，誦讀詩詞……發(fā)揮自己的一份光和熱。

退休不退特長,，武老師希望帶動更多老年人,，把晚年生活過得更優(yōu)雅、更詩意,。

“人生在世不虛度,。”出身于知識分子家庭,，武山川老師深受父母影響,，耳濡目染之下，也很想為社會做一份貢獻(xiàn),，把優(yōu)良的品質(zhì)和與人為善的風(fēng)氣傳承下去,。

比如有的學(xué)員來的時候，帶了一些家庭矛盾，現(xiàn)在也學(xué)會了怎么和家人溝通,。武山川說,，老年教育的目的之一，就是讓老年人能保持必要的社會交往和家庭生活,?！霸试S傾訴”，她希望學(xué)員在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會積極交流,、溝通,。“人生處處有風(fēng)景,，停下來誦一誦,，詩意滿情懷?！?/span>

老年大學(xué)劃轉(zhuǎn)社區(qū)教育學(xué)院后,，如何創(chuàng)新老年教育機(jī)制,，使老年教育回歸教育規(guī)律，如何實(shí)現(xiàn)老年人老有所去,、老有所學(xué),、老有所教、老有所樂,、老有所為,，是2019年開始擔(dān)任金牛區(qū)老年開放大學(xué)負(fù)責(zé)人的祝長龍校長思考得最多的。

“讓老人們過一種幸福完整的教育生活,?！痹谧ＰｉL看來，如何看待幸福,，每個人的感受卻都不一樣,。“有的老人每天能來上課就是幸福,，有的覺得要帶動小區(qū)里的老人一起唱歌跳舞才是幸福,，有的能在上課之余參與社區(qū)治理就感到幸福，還有的老人老伴在里面上課,，他在門外邊等邊看報紙,，也是一種幸福,?！?/span>

“我們致力于培養(yǎng)社區(qū)老人的自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每個院落、小區(qū),、社區(qū)在項(xiàng)目扶持,、經(jīng)費(fèi)支持、活動組織上給予人力,、物力,、財力保障，通過建設(shè)'雙百工程’,，讓更多適齡老人參與到學(xué)習(xí)體驗(yàn)和社區(qū)治理中來,。近年來，我們不斷培植'紅花18’志愿服務(wù)項(xiàng)目,、鳳凰山國防教育志愿服務(wù)項(xiàng)目,、天回鎮(zhèn)農(nóng)耕文化博物館志愿服務(wù)項(xiàng)目，逐漸形成了各自的特色和品牌,?！?/span>

祝校長說，作為老年教育服務(wù)者,，最重要的就是關(guān)注老年人的實(shí)際需求,，為他們創(chuàng)造達(dá)到“幸福”的環(huán)境,、條件和氛圍,。那么，老年人可能有哪些需求呢,，他條分縷析——

首先是終身學(xué)習(xí)的需求,，“把以前沒上的學(xué)上了”；

再者,，低齡老人（60至69歲）需要看見自己的價值,，“支持他們在院落、小區(qū)和社區(qū)中參與治理,，發(fā)揮余熱”,；

第三，在學(xué)習(xí)和治理過程中有所收獲,，快樂地享受幸福,；

第四，培育孝親敬老的家庭氛圍和社會氛圍,；

最后,，也是現(xiàn)階段老年教育需要深入探討的，就是“老年與尊嚴(yán)”“老年與關(guān)懷”兩項(xiàng)課題,?！绾巫尷夏耆擞凶饑?yán)地走向生命最后一步,，體現(xiàn)的是整個社會的人文關(guān)懷，也是讓“幸?！壁呄颉巴暾钡谋夭豢缮俚纳逃?。

2021年5月16日下午的“喜迎黨的百年華誕·展現(xiàn)新時代老年風(fēng)采”文藝網(wǎng)絡(luò)展演活動，展示了老年大學(xué)的辦學(xué)風(fēng)采

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祝長龍校長親歷了金牛區(qū)老年大學(xué)這三年的快速發(fā)展,。

從開始的22個班700個學(xué)員,，到現(xiàn)在近100個班近4000位學(xué)員。課程也從22門增設(shè)到了近100門,。除了最受歡迎的唱歌跳舞,，還增加了器樂、棋類,、英語,、書法、繪畫,、時裝,、傳統(tǒng)文化、攝影攝像,、養(yǎng)生保健,、金融理財、普法宣傳,、隔代教育……涉及各個年齡段的老年人各種層次的需求,。

老年大學(xué)還通過社區(qū)教育學(xué)院的其他二級學(xué)院，開設(shè)老年教育特色公益課程,。比如在雙創(chuàng)學(xué)院,，老年人就可以學(xué)習(xí)非遺手工技能，再生產(chǎn),，再創(chuàng)造,。

因?yàn)橐咔橛绊懀S多課程移到了網(wǎng)上,。從2020年開始,，老年大學(xué)集中人力物力，重點(diǎn)幫助老年人克服數(shù)字鴻溝,，實(shí)施 “云端樂學(xué)”行動,，以智能教育為手段，線上學(xué)院和網(wǎng)上老年大學(xué)為陣地,，多種方式開展智能技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),，使老年人愿用、會用,、樂用,。

同時整合衛(wèi)生,、醫(yī)療、金融等行業(yè),，開發(fā)保障性素養(yǎng)課程,。比如與婦幼保健院聯(lián)合研發(fā)一年制健康課程和老年常見病預(yù)防專題講座,；與肛腸醫(yī)院就老年公益體檢,、老年健康服務(wù)等開展合作；與郵政儲蓄銀行聯(lián)合研發(fā)兩年制老齡金融課程……“這些課程雖然沒有興趣學(xué)習(xí)那么熱門,，但卻是保障老年人生命安全,、財產(chǎn)安全的重要一步”，祝校長這樣說,。

老年教育重在社會共建,，在社會層面形成敬老氛圍。據(jù)介紹,，區(qū)內(nèi)文化館,、圖書館、展覽館,、綠地公園都即將掛上老年教育活動基地的牌子,，體系化建設(shè)“十分鐘老年教育生態(tài)圈”——老年人出門十分鐘內(nèi)，一定能找到老年教育教學(xué)點(diǎn),。

“金牛區(qū)老年教育的快速發(fā)展,，得益于管理體制機(jī)制的改革，得益于各類資源的供給統(tǒng)籌得到了保障,，得益于全社會的參與和重視,。為老年人服務(wù)是全社會的善舉，是一項(xiàng)長期的公益共享事業(yè),?！边@是祝長龍從事老年教育以來最大的感受。