利用線上測試 檢測學習質量 文/范明甫 教學策略 為了檢驗學習效果,,檢測教學質量,我們三年級組所有學科進行了線上測試,。這是前所未有的挑戰(zhàn),。 因為沒有經驗,所以一切都是全新的探索,。雖然在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天,,有相應的線上測試功能,但是卻沒有一款可以靈活操作的平臺進行學校的文化學科考試,,并且是全部利用網絡進行處理,。 以前在學校進行的考試,使用的是紙質答卷與答題卡,,然后進行掃描上傳,,進行網上閱卷,這樣組織起來的考試,,動靜很大,,成本也高,需要命題,,印制試卷與答題卡,,再組織學生分場考試,掃描答題卡,,統(tǒng)一閱卷,,匯總成績,,學情分析。這些工作全部完成需要一周的時間,。 因為“疫情”原因,,停課不停學,全國各地的學校都開展了網上授課的形式來保障學生的學習,,但統(tǒng)一的困惑就是如何保證教學質量,,如何保證學習質量?這對于所有學校與老師都是一個新的挑戰(zhàn),,總有一種失控的感覺,。在這種情緒的糾結中度過了一個月,急切的想知道學習效果,,以便調整教學策略,。 由于我在網絡直播教學兩周后進行了一個測試,,感覺可以達成一些簡單的目標,,提升學生學習的效果,認真鉆研了問卷星的使用,,發(fā)現(xiàn)可以利用此款軟件進行一個線上的測試,。有困難,但是可以克服,,只要想干一件事情,,那就會想辦法去解決困難。 一,、教研組統(tǒng)一目標 先利用釘釘群的會議功能召開了教研組碰頭會,,各學科都有想測試的愿望,因為大家都想知道學生的學習情況,,既然想法一致,,我表達了統(tǒng)一測試的想法。但大家都對統(tǒng)一測試存在困惑,,因為不知道怎么測試,。 我分享了自己用問卷星考試的心得,大家都想試一試,。目標確定,,那就統(tǒng)一測試。 先以學科組為單位,,進行命題,,以填空與選擇為主,因為這個可以通過網絡自動改卷,。 我把用問卷星的教程發(fā)到了群里,,讓老師們根據教程進行操作學習,,一切都是全新的開始。但老師們的學習力是驚人的,,都在努力的學習探索,,甚至還解鎖了新功能。 統(tǒng)一了目標,,下一步就是行動,。 二、學科組命題組卷 因為各學科備課組長進行了培訓學習,,統(tǒng)一了目標,,各學科就迅速的行動起來,安排出題任務,,制作答題試卷,,設置考試時間,進行網絡測試,,一切都在有條不紊的進行著,。 在這個過程中,不時出現(xiàn)問題,, 怎么設置選擇答案,,如何設置作答控制,提交后顯示不顯示答案,,能不能選擇題隨機出現(xiàn),,英語的閱讀理解如何設置,數(shù)理化學科的符號與圖形如何上傳,?如何批量導入文本,?二維碼如何美化?一系列的問題出現(xiàn),,但一個個解決,。 當一個個問題處理完畢,各學科基本上完成了試卷的調試工作,,每個學科組都進行了模擬,,先自己做一遍,看有無問題,,再讓學生進行模擬,,確保考試正常進行,。 為了防止作弊,,老師們開發(fā)出了分頁功能,只能答一題才能翻到下一頁,不能后退,。還有選擇隨機功能,,每個學生看到的選擇支的順序是不一樣的,但是正確答案都是確定的,,這由軟件后臺自動隨機,。這些功能都是在實踐中才發(fā)現(xiàn)。 三,、班主任安排考試 在各學科命題的時候,,我們利用釘釘召開了全體班主任會,統(tǒng)一布置考試相關事宜,。 在網絡授課過程中,,班主任老師可謂是忙壞了,僅要報各種數(shù)據,,還要操心本班學生的學習,,各種策略,各種方法,,這在班主任交流群里進行了分享,,互想學習,互想支招,,都是一個目的,,讓學生的學習更有效,。 考試的各項工作還是由班主任老師傳達到各班,,考試時間,考試方式,,注意的問題等,,都要告知學生,讓學生及家長都有所準備,。 為了保證考試效果,,我們特地安排在周六進行,每個班都要傳達到學生家長,,召開網上家長會,,統(tǒng)一思想,引起家長的重視,,周六必須有一人進行監(jiān)考,。拍視頻上傳,最大限度的保證考試效果,。 會后,,各班都進行了考試的安排,并且有的班主任老師還有自己的創(chuàng)新,。劉慧老師就錄制了一個小視頻,,讓學生知道如何考試以及在考試過程中需要注意的問題,。注意事項與要求在群里滾動播出。梁緒華老師制作了模擬試題讓學生進行模擬操作,,防止正式考試中出現(xiàn)問題,。 正是因為這些老師們的認真態(tài)度、責任意識,、創(chuàng)新意識,,才讓這次考試順利進行。 四,、學生線上測試 周六的測試進行得比較順利,,各學科老師都嚴格按時把測試的二維碼傳到自己所任教的班級群,并且密切關注群里的情況,,有問題及時解決,。 特別是第一場考試,一般存在的問題是閃退,,那就是退出了沒辦法再答題,。而這個問題都是出現(xiàn)在平時不怎么學習的那些學生身上,因為這個系統(tǒng),,是有防作弊功能的,,退出再進來,當然被認定為作弊,,因為你好好的答題怎么會無故退出來呢,?其它場次都沒問題??磥?,提前準備好很重要。 各班群里都是監(jiān)考家長拍的小視頻,,學生都在認真的作答,,畢竟組織一次考試不容易,盡量的讓考試有效果,,需要家校合作,,非常時期,家長也可以理解,。 五,、及時核算成績 考試結束就出分數(shù),這是線上考試的一大優(yōu)勢,。每個孩子,,只要提交后,分數(shù)就出來了,學生能看到自己的分數(shù),。 為了讓老師和學生及時了解測試成績,,我想快把成績發(fā)給大家,原本想法是周六白天考試,,晚上出成績,。理想與現(xiàn)實的距離不經歷是無法感知的。 問題是把所有考試所有學科的分數(shù)合在一起,,卻讓我們費了很大功夫,。每個學科命題人都用了自己的賬號進行了測試,所以每個學科要單獨下載成績傳給我進行合并,。 在合并的過程中,,問題較多,有學生缺考,,有學生選錯班級,,有學生多次提交,聽上去不難,,實際上如果手動一個個核對名單與成績,,一個學科需要1個小時,這么多學科如何才能盡快核算完畢,。后來我找了三位老師幫忙,,他們是邢炳賢、田鑫,、梁緒華三位老師,,直到晚上十二點多才把成績核算出來。 六,、學科組學情分析 成績出來后,,各學科組針對考試結果進行學情分析,總結好的做法,,查找問題漏洞,調整教學策略,,確保后續(xù)的教學優(yōu)質高效,。 還是采用視頻會議的方式進行,由備課組長主持,,設立主發(fā)言人,,針對考試中存在的問題進行反思交流,其他老師進行補充,,最后形成學科組統(tǒng)一的教學方案并遵照執(zhí)行,。 各任課老師要在試卷講評時,反饋學生考試情況,指出存在的不足,,引導學生積極學習,,指導學生掌握學習方法,表彰優(yōu)秀,,鞭策后進,,有不少的學科組制作了榮譽證書,表彰進步較大的學生和成績優(yōu)異的學生,,肯定他們利用網絡學習的效果,。 七、班任主召開家長會 考試過后,,班主任主動召開網上家長會,,對本班的月考情況作出及時的反饋,肯定進步,,找出不足,,表揚先進,激勵后進,。 特別強調在家學習,,監(jiān)管的責任在家長,一定要形成合力,,共同努力,,為了孩子進步,要嚴格按要求進行學習管理,,對于存在的問題,,及時解決。 班主任老師針對于平時的直播觀看時長,,作業(yè)上交情況,,健康打卡情況等進行了反饋,提出了具體的要求,,為學生后續(xù)的學習提供了保障,。 家長會的召開,統(tǒng)一了思想,,端正了學風,,分享了經驗,取得了效果,。 月考工作圓滿完成,,一件看似很困難做的事情,得到了完美的解決,。正是因為全體老師的不懈努力,,迎難而上,,攻堅克難,不斷學習,,為了一個共同的目標而想辦法,,肯付出,才讓月考工作得以完成并取得了良好的效果,。 三年級組的老師們是最棒的,,為了提高教學效果而努力工作;三年級組的老師們是最優(yōu)秀的,,為了學生的學習而不斷求索,;三年組的老師們是最勤奮的,為了祖國的未來而默默奉獻,!為你們點贊,! 明甫其實 |
|