主動(dòng)學(xué)習(xí),，靠的是孩子的自覺(jué)性,。

可是現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的情形大多都是父母跟在后面監(jiān)督,、催促著孩子,，一松懈下來(lái)，孩子也變得懈怠,、只想著玩,。

比如教孩子學(xué)鋼琴，家長(zhǎng)一放松,，孩子就打馬虎,，結(jié)果孩子學(xué)得痛苦不堪，家長(zhǎng)陪得也心力交瘁,。

其實(shí),，想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，下面這5點(diǎn)十分關(guān)鍵：

很多父母一看到孩子沉迷玩耍忘記學(xué)習(xí),，就會(huì)憂心忡忡、焦慮萬(wàn)分,，于是趕緊催著,、提醒孩子去學(xué)。

可是漸漸就會(huì)發(fā)現(xiàn),，剛開(kāi)始說(shuō)或許有點(diǎn)效果,，孩子乖乖聽(tīng)話學(xué)習(xí)，可是后來(lái)嘮叨越多,，孩子越不自覺(jué),。

很多孩子的內(nèi)驅(qū)力,，都是在父母日復(fù)一日的嘮叨中被消磨殆盡的，變得拖延,、懶惰,、懈怠。

于是演變成這樣的情況：父母不說(shuō),，孩子就不主動(dòng)學(xué),，到了后來(lái)甚至說(shuō)都說(shuō)不動(dòng)他，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)覺(jué)得厭煩,，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越喪失興趣,。

因此，父母生活中一定要減少嘮叨說(shuō)教,，長(zhǎng)話短說(shuō),，引導(dǎo)孩子懂得為自己負(fù)責(zé)，明白學(xué)習(xí)是自己的事,，而不應(yīng)該是家長(zhǎng)天天操心,。

我們首先要清楚,，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,，不是一天兩天、一次兩次形成的,，它是一次次的行為不斷重復(fù)而形成的,。

要形成良好的習(xí)慣，前提就是要按照正確的要求去做,。

養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，不在于家長(zhǎng)每天催促，而是要求孩子每天做到,。

沒(méi)有哪個(gè)孩子打小就懂得要怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)多久,，他需要父母給他立好規(guī)矩,。

比如每天回家后寫好作業(yè)再玩，而不要拖到臨睡前,；每天半小時(shí)閱讀,；每天上課前提前預(yù)習(xí)新內(nèi)容，等等,。

從孩子小的時(shí)候,，就要及早給他定好學(xué)習(xí)的規(guī)矩。

定好規(guī)矩后,，父母要和孩子一起嚴(yán)格遵守,，不按規(guī)矩來(lái)就給予相應(yīng)的懲罰,，比如減少玩的時(shí)間。

堅(jiān)持原則,，不要隨意變化,，否則就會(huì)破壞規(guī)矩的有效性，最后形同虛設(shè),。

讓規(guī)矩來(lái)督促孩子自主學(xué)習(xí),，而不是家長(zhǎng)絮絮叨叨的督促。

培養(yǎng)孩子內(nèi)驅(qū)力,，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是給孩子自主感，那就是孩子感到行為可以由自己決定,。

很多父母喜歡為孩子操持學(xué)習(xí)上的一切,，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩,，形成一種絕對(duì)支配和被支配的氣氛,，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)是不利的。

家長(zhǎng)可以多用啟發(fā)的方式來(lái)指導(dǎo)孩子,，在按照規(guī)矩的基礎(chǔ)上,，多把選擇的權(quán)利交給孩子。

鼓勵(lì)孩子自己安排學(xué)習(xí),，這樣可以發(fā)展孩子的主動(dòng)性,。

除了父母的參與方式，家庭氛圍也很重要,。

嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考,，學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng)，大腦如果處于恐懼和驚惶之中,，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的,。

比如現(xiàn)在學(xué)校都鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)，可以是很多家長(zhǎng)卻領(lǐng)悟錯(cuò)了“陪”這個(gè)字,。

他們把陪孩子做成了監(jiān)視孩子寫作業(yè),，一發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)馬上指出來(lái)，甚至開(kāi)始責(zé)罵,。

孩子時(shí)刻感覺(jué)背后有雙眼睛盯著他,，一不小心還會(huì)挨罵挨打，哪里有心思集中注意力學(xué)習(xí),，重點(diǎn)都放在誠(chéng)惶誠(chéng)恐地?fù)?dān)心自己不要出錯(cuò)上了,。

家長(zhǎng)不要將家庭氣氛營(yíng)造得過(guò)于嚴(yán)厲、苛刻,；盡量包容,、寬松一點(diǎn),，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點(diǎn)威脅,，多一點(diǎn)鼓勵(lì),。

如果一段路程我們不知道終點(diǎn)在哪里，很快就會(huì)喪失興趣,、失去信心,、難以保持前進(jìn)的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)也是一樣,，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的提醒和激勵(lì),，孩子很難積極投入其中，更加不會(huì)主動(dòng)地去探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑,。

家長(zhǎng)要多了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，常常與他探討，協(xié)助孩子樹(shù)立明確且適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

一個(gè)適宜的目標(biāo)能夠激勵(lì)孩子努力追求知識(shí),，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

除了自主感,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性另一個(gè)關(guān)鍵,，就是讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的成就感。

這就要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的目標(biāo)要求應(yīng)該由低到高,，循序漸進(jìn),，并做到因人而異。

讓孩子通過(guò)完成一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo),，獲得學(xué)習(xí)上的成就感,，覺(jué)得自己能行。

孩子對(duì)每一次學(xué)習(xí)都感到愉快,、喜悅,，從而產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

除了以上4點(diǎn),，父母還需要格外注意,，很多時(shí)候不是孩子不想學(xué)好，而是環(huán)境影響了孩子,。

喜歡看電視的家長(zhǎng)，試想一下如果自己下班后只會(huì)看電視,，卻叫孩子去寫作業(yè),，這樣的做法孩子會(huì)怎么看呢？

孩子是懂得比較的,。如果你的孩子做不到主動(dòng)學(xué)習(xí),，首先要思考一下自己做到位沒(méi)有,，自己做好了再去教育、啟發(fā)孩子,。

如果家長(zhǎng)本身每天在家里只會(huì)打麻將,、打游戲、看電視,，沒(méi)能給孩子創(chuàng)造一種適合學(xué)習(xí)的家庭氛圍,，那么孩子是不可能聽(tīng)話地主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

因此父母要懂得以身作則,，不要說(shuō)一套做一套,。

要求孩子做到的，自己也需嚴(yán)格要求自己,，看看書,、認(rèn)真工作、做家務(wù),，努力給孩子營(yíng)造一種良好,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境 。