在疫情防控常態(tài)化的背景下,，7月7日，1071萬名學(xué)生迎來了一次特殊的高考,。

每年高考,，高考作文必上熱搜，今年有個話題很有意思,，問：為什么成年人每年只關(guān)心高考作文題,，不關(guān)心其它學(xué)科的考題？

大魚老師，刷到了一個最扎心的答案：因為其它學(xué)科的考題,，我們已經(jīng)看不懂,，答不出來了。

我覺得這個答案“戳中”了一部分真相,，但更重要的原因恐怕還在于,，每一年高考的作文題往往會提到我們的身邊人、身邊事,。

不僅是讓參加高考的孩子們,，也讓更多的成年人由此再去想一想生活當(dāng)中面臨的那些問題，想一想生活當(dāng)中的意義,。

當(dāng)然,，作為中小學(xué)孩子的家長，更關(guān)心高考作文的變革趨勢,，要為孩子的未來提前做好準(zhǔn)備,。

跟隨大魚老師一起來看看備受矚目的高考作文題目，是否真的如考前社會普遍猜測的以疫情為主題,？

高考作文重點考查考生的哪些能力,？命題思路透露了未來高考的哪些趨勢？

多地命題涉疫情,，人生感悟,、歷史、國際關(guān)系,、科技同為熱點

由于使用不同的試卷,，2020年高考語文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制,，分別為全國Ⅰ卷,、全國Ⅱ卷、全國Ⅲ卷,、新高考Ⅰ卷,、新高考Ⅱ卷。天津,、上海,、江蘇、浙江各命制1道,，北京命制2道,。

“猜對了開頭卻沒猜對結(jié)果”——人們發(fā)現(xiàn)，一方面,，疫情確為多地高考作文的主題,；但另一方面,，命題的切入點卻大不相同。

11道作文題中有多道題目與疫情相關(guān),，但更多地在關(guān)注疫情所引發(fā)的全社會對于個體與群體關(guān)系,、全球化、人類命運共同體,、職業(yè)情懷等各方面的思考,。

如全國新高考Ⅰ卷作文題“疫情中的距離與聯(lián)系”，選取中國抗疫行動中最具代表性的場景和特定的視角提出寫作任務(wù),；

天津卷的“中國面孔”，則聚焦疫情下的醫(yī)務(wù)工作者等人物,；

全國Ⅱ卷作文題“攜手世界,，共創(chuàng)未來”，引導(dǎo)學(xué)生從相互支持,、團結(jié)合作入手,，思考人類的危機應(yīng)對之道，體會人類命運共同體思想的前瞻性,。

相當(dāng)一部分作文題目貼近生活,、以小見大，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生,、發(fā)現(xiàn)自我,。

如全國Ⅲ卷的“如何為自己畫好像”，全國新高考Ⅱ卷的“帶你走近____”,，北京卷的“一條信息”,，上海卷的“轉(zhuǎn)折”等。

近年來中學(xué)教育對于歷史和古典文學(xué)的重視,，充分體現(xiàn)在高考作文中,。

高考語文命題組專家表示，全國Ⅰ卷作文題“歷史人物評說”,，材料有齊桓公,、管仲、鮑叔君臣合作,、共成霸業(yè)的歷史陳述,，有后人對歷史人物的不同評價，讓學(xué)生感受歷史,、品評人物,、觀照現(xiàn)實、思考個人發(fā)展,。

另外北京卷涉及的北斗衛(wèi)星,、江蘇卷的智能互聯(lián)網(wǎng)等主題涉及最新科技話題,，彰顯了高考命題的前沿性。

考查重點：社會關(guān)切,、思辨能力,、實際應(yīng)用

今年的高考作文試題以材料作文為主，命題把握時代脈搏,，緊貼時代精神,，落實立德樹人根本任務(wù)，加強應(yīng)用寫作能力考查,，引導(dǎo)當(dāng)代青年堅定理想信念,、厚植家國情懷、拓寬國際視野,、培養(yǎng)奮斗精神,。

可以看出，今年的高考作文題目與重大社會生活事件做到了有機融合,。

北京大學(xué)中文系教授張頤武表示,，考生寫作成功的關(guān)鍵，在于關(guān)心社會時政,，充分了解,、積極思考個人在集體、社會,、國家,、世界發(fā)展中的責(zé)任和使命,。

對思辨能力與批判性思維的考查,，也體現(xiàn)在今年作文命題中,。

比如,，全國Ⅲ卷作文“如何為自己畫好像”,，通過設(shè)置充分的思辨空間,，由淺入深考查了學(xué)生對這兩項能力的綜合運用,。

考生首先要挖掘材料的邏輯關(guān)系，其次要提煉出其中的辯證關(guān)系,，最后再將理論與實踐統(tǒng)一起來,。

今年不少題目考查內(nèi)容不局限于材料事實本身,，而是重在考查思維方式,。

如全國Ⅰ卷的“歷史人物評說”，“面對后人對歷史人物的不同評價設(shè)置議題，要求考生參照現(xiàn)實,，以聯(lián)系,、發(fā)展、全面的觀點看待事物,、思考問題,?！?/span>

此外,，對實用文體掌握能力的考查,，也是今年作文命題的新特點之一,。

全國Ⅰ卷要求作文為發(fā)言稿、全國Ⅱ卷的要求是演講稿形式、全國Ⅲ卷規(guī)定體裁為書信、全國新高考Ⅱ卷規(guī)定寫主持詞,。

對文體提出不同限定,，實際是對考生的實際運用能力提出更高要求,。

透露哪些語文教育未來趨勢,？

多位教育專家表示,，觀察近年考題,，能看出語文教育的一些重要趨勢：

① 時代與家國的關(guān)切

梳理近年來的高考作文題不難發(fā)現(xiàn),，家國情懷的主題頻頻出現(xiàn),。

如2017年全國Ⅰ卷作文題“中國關(guān)鍵詞”中囊括了“一帶一路”的國家戰(zhàn)略,，北京卷第二題是“共和國,，我為你拍照”,；

2018年的全國Ⅰ卷以“世紀(jì)寶寶中國夢”為主題；

2019年全國Ⅱ卷的“青春接棒，強國有我”，天津卷的“愛國情懷”等,。

近年來，高考作文命題更加關(guān)注時事和社會重大事件,。

以往的“兩耳不聞窗外事”已行不通,，考生不能與社會脫節(jié)，需要充分了解世界,。

青年學(xué)子們需要更多站在時代的“C位”上思考問題,，肩負(fù)起社會責(zé)任，在時代的奔涌中“乘風(fēng)破浪”,。

② 經(jīng)典與文化的傳承

2017年高考作文中有三道題和書有關(guān)：浙江卷作文題“人要讀三本大書”,、天津卷“重讀長輩這部書”和山東卷的“24小時書店”。

2019年北京卷“中華文明的韌性”、上海卷“中國味”則凸顯中國元素，引導(dǎo)考生深入領(lǐng)悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核,，加深對中華文化的理解與認(rèn)同,，強化文化自信,。

作文題越來越多考量經(jīng)典與文化，這要求學(xué)生多讀書,、勤思考、了解歷史,，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,，增強文化自信,，也體現(xiàn)了以文化人,、育人的要求,。

③ 思維與視野的延展

作文命題的內(nèi)容更豐富,、視野更開闊,，把形式教育和實質(zhì)教育結(jié)合起來，體現(xiàn)了教育的本質(zhì),。

清華大學(xué)教授謝維和說：“教育不僅僅是認(rèn)識社會,、世界,，更重要的是認(rèn)識自己,?！?/span>

高考作文將語文素養(yǎng)和批判性思維等結(jié)合起來，讓學(xué)生將個人體驗和情境深度結(jié)合，從外顯的看，到內(nèi)在的思,，很好地將綜合素養(yǎng)和思辨態(tài)度相結(jié)合，充滿了“生氣”,。

作文沒有萬能模板,，只有萬能思維,。作文寫作要“穩(wěn)中取新”，學(xué)生需打破定式思維,，擴展心胸視野,。

讀書如銷銅，作文如鑄器,。寫作前做足功課,，寫作自然會水到渠成。

高考離孩子并不遙遠(yuǎn),，踏踏實實地走好腳下的每一步,，未來可期！

附2020高考作文題