|
天下琴童一個(gè)樣，中央音樂學(xué)院教授的兒子也不愛練琴,。
自從綜藝節(jié)目《新生日記》播出以后,，奧運(yùn)冠軍劉璇、中央音樂學(xué)院教授王弢以及他們的兒子赳赳就格外受人關(guān)注,。最近,，赳赳也變成了一位小琴童，而王弢教授則搖身一變成為了一名琴童爸爸,。這位“新手琴童爸爸”也在自己的社交平臺(tái)上分享了“新手琴童”的學(xué)琴狀態(tài),。出乎很多人意料的是，雖然有一位在中央音樂學(xué)院任職的教授老爸,，但赳赳依然和百分之九十九的琴童一樣,，不喜歡練琴。在回課的前一天,，赳赳練琴的狀態(tài)是這樣的：不情不愿,，極其痛苦。這樣的狀態(tài)相信各位琴童家長們一定十分熟悉,，對此,，王弢笑稱，“練琴可以促進(jìn)幼崽多種情緒的發(fā)展”,。如果說音樂學(xué)院教授爸爸和普通陪練家長有什么不同之處,，那應(yīng)該就是，王弢對讓孩子學(xué)琴這件事始終都保持著十分堅(jiān)定的決心,。之前在一次采訪中,，王弢在被問到會(huì)不會(huì)讓兒子學(xué)琴的時(shí)候說， “音樂是人類非常重要的語言,，必須學(xué)習(xí),。”他認(rèn)為,，音樂是打開一個(gè)人審美的鑰匙,，學(xué)習(xí)音樂的人的人生是豐富的、充滿了美好的,。而在開始學(xué)琴以前,，王弢和劉璇就十分注重對赳赳音樂方面的熏陶。從赳赳學(xué)習(xí)的時(shí)間表中我們能看出,，赳赳每天都有一段固定的時(shí)間用來聽音樂,，對于家里的很多音樂書籍，4歲的赳赳對著上面復(fù)雜的作曲家名字能讀得一字不錯(cuò)。或許正是受到這些的影響,，赳赳的音樂知識(shí)儲(chǔ)備十分驚人,，在節(jié)目中叫爸爸媽媽起床的時(shí)候，嘴里哼唱的都是貝多芬的《第五交響曲》和莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》,；爸爸隨意吹上一段曲子抽查,，赳赳都能脫口而出樂曲的名字以及作者。
當(dāng)時(shí)的赳赳雖然沒有開始學(xué)琴,，但王弢非常注意引導(dǎo)赳赳在音樂上的興趣，以及培養(yǎng)赳赳的音樂素養(yǎng),，無論是帶著赳赳練琴,，還是用音樂親自做示范，王弢都做得很好,。
當(dāng)時(shí),，王弢說自己并沒有想要去教會(huì)赳赳音樂相關(guān)的技能，而是將音樂融入到生活中,，在合適的時(shí)候?yàn)轸耵裰v解一些音樂知識(shí),，培養(yǎng)赳赳對音樂的興趣。不過在赳赳開始學(xué)琴以后,，作為一名新晉琴童爸爸兼音樂學(xué)院教授,，王弢在陪練的過程里，也出現(xiàn)了一些自己的小問題,。我們能看到,，剛開始學(xué)琴的赳赳，也像是眾多琴童一樣,，出現(xiàn)各種各樣的問題,，比如說壓手腕，還有手型,、坐姿不規(guī)范等等,。
王弢在陪伴赳赳上課的時(shí)候，則經(jīng)常會(huì)按捺不住自己教學(xué)的手,，在上課的時(shí)候幫助赳赳調(diào)整坐姿,、在看見赳赳壓腕的時(shí)候，也會(huì)伸手糾正赳赳的手型,，可謂是“操碎了心”,。不過，教授爸爸也時(shí)常冷靜地思考自己的舉動(dòng),，他及時(shí)反思了自己出現(xiàn)的問題,，并做出了調(diào)整。我們通過王弢和赳赳的相處我們能看到，就算是音樂學(xué)院的教授,，在面對孩子學(xué)琴的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,。有些家長們看上去十分簡單的事情，孩子可能會(huì)用上更多的時(shí)間去理解,。因此,，就像王弢教授在反思的時(shí)候說的那樣，我們不能用成人的思維模式和習(xí)慣去要求孩子,，給孩子過重的期待,，在孩子做不到的時(shí)候就著急生氣。學(xué)琴其實(shí)是家長和孩子共同成長的過程,，孩子在進(jìn)步,，家長們也在陪伴孩子的過程中，不知不覺間發(fā)生了很多改變,。很多家長都在換位思考后,，認(rèn)清了自己的焦慮帶給孩子的壓力，他們也在陪伴中,，慢慢堅(jiān)信每一位孩子都是一顆獨(dú)一無二的星星,，他們一定能散發(fā)出屬于自己的光芒。在此也請各位家長,，多給孩子一點(diǎn)耐心和信心,，陪伴他們、幫助他們一點(diǎn)一點(diǎn)變得更加優(yōu)秀,，相信在不久的將來,，每一位孩子都能給各位家長們帶來意想不到的驚喜。您在陪您孩子練琴的過程里,，發(fā)生過什么有趣的事情呢,？歡迎在評論區(qū)留言，告訴大家吧,！如果您也認(rèn)為學(xué)琴過程里應(yīng)該跟孩子一起成長,，就請點(diǎn)亮文末右下角的“在看”，并把文章分享出去,，讓更多人看到吧,！
圖片來源：部分圖片來源網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有,，不為商業(yè)用途,，如有侵犯，敬請作者與我們聯(lián)系,。
|
