無論碩博,，撰寫開題報(bào)告都是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。良好的開題是成功畢業(yè)的一半,，千萬不要將開題報(bào)告流于形式,，東拼西湊，走了一個(gè)過場(chǎng)還是不知道自己的論文該如何進(jìn)行,。

寫開題報(bào)告不是最終目的,，最終目的當(dāng)然是學(xué)有所成，順利畢業(yè)啦,。學(xué)校安排開題的目的也是使研究生厘清研究思路,，方便學(xué)生順利開展論文研究工作。

本文從開題報(bào)告的形式與內(nèi)容,、開題報(bào)告自動(dòng)生成技巧,、開題報(bào)告容易出現(xiàn)的問題三個(gè)角度，分享一些有關(guān)開題的心得感悟,。想想一些專業(yè)老師幫忙把關(guān),，并為你的論文提供專業(yè)建議，是不是很期待,？開題機(jī)會(huì)難得,，珍惜機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn),！

開題報(bào)告的形式與內(nèi)容

一萬種開題報(bào)告,，有一萬種開題形式。不同學(xué)校會(huì)有不同開題模板，照貓畫虎就行,。這里介紹三種開題模板。

詳盡的開題報(bào)告會(huì)要求撰寫論文研究背景,、目的和意義,；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究動(dòng)態(tài)；研究內(nèi)容,、研究目標(biāo),、擬解決問題；研究方法,、技術(shù)路線,、試驗(yàn)手段、關(guān)鍵技術(shù)等,；研究計(jì)劃,、研究基礎(chǔ)、研究困難,、參考文獻(xiàn)等,。

較簡略的開題報(bào)告包括研究目的、研究意義,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（包括研究內(nèi)容,、研究角度、研究方法,、研究區(qū)域,、研究結(jié)論等）、本研究的研究內(nèi)容（包括研究假設(shè),、研究思路,、研究方法、研究重難點(diǎn)）可行性分析,、實(shí)施方案,、研究計(jì)劃、研究創(chuàng)新點(diǎn),、研究基礎(chǔ),、研究保證等。

最簡略的開題報(bào)告也要求研究背景以及研究意義,；同類研究工作國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與存在的問題,；研究內(nèi)容和擬解決關(guān)鍵問題等。

形式千變?nèi)f化,，但重要的也就是數(shù)得清的幾項(xiàng),，研究現(xiàn)狀、研究意義、研究內(nèi)容也就是解決是什么,、為什么,、怎么辦的問題。切忌不要寫了開題報(bào)告,，還是不知道論文要寫什么,。

開題報(bào)告自動(dòng)生成方法

當(dāng)你一板一眼的打出開題報(bào)告的題目時(shí)，別人已經(jīng)旁征博引寫了五百字的國內(nèi)研究現(xiàn)狀,，怎么回事,？還可以這樣操作？是滴,，開題報(bào)告還可以自動(dòng)生成,，推薦一款免費(fèi)又省力的開題報(bào)告自動(dòng)生成神器，CNKI E-Study,，這款軟件有自動(dòng)生成開題報(bào)告的功能,。

啟動(dòng)CNKI E-Study，打開學(xué)習(xí)文獻(xiàn),，選中要生成的語句,，根據(jù)內(nèi)容為選中的語句添加標(biāo)簽。CNKI E-Study自帶三大標(biāo)簽：背景及意義,、國內(nèi)研究現(xiàn)狀,、國外研究現(xiàn)狀。

當(dāng)需要對(duì)文獻(xiàn)定義其他標(biāo)簽時(shí),，如研究角度,、研究思路、研究方法,、研究地域等,，不能直接生成的標(biāo)簽時(shí)，可以選著快捷按鈕“添加筆記”→“添加標(biāo)簽”→鍵入自己所定義的標(biāo)簽,，如自定義“研究方法”標(biāo)簽,，具體操作如下圖所示。

根據(jù)自己的需要,，閱讀學(xué)習(xí)下載文獻(xiàn),，并且標(biāo)注“背景及意義”、“國內(nèi)研究現(xiàn)狀”,、“國外研究現(xiàn)狀”,。針對(duì)不能自動(dòng)生成研究方法、研究思路,、研究結(jié)論等標(biāo)簽,，進(jìn)行自定義標(biāo)簽設(shè)置,，設(shè)置好了以后，根據(jù)需要復(fù)制粘貼,，方便撰寫開題報(bào)告,。

當(dāng)飽讀文獻(xiàn)，做好分類標(biāo)簽,，終于可以愉快的見證奇跡了,。點(diǎn)擊“開題報(bào)告”→“生成開題報(bào)告”，魔法般生成開題報(bào)告模板,，而且自帶參考文獻(xiàn)，省時(shí)省力的生成開題報(bào)告,，效果是這樣滴,。

當(dāng)然，這樣生成的開題報(bào)告還是很粗糙,，存在很多問題,，如前后語言不連貫，生成內(nèi)容有限等,，但也比自己手動(dòng)碼字快捷很多,。所謂習(xí)慣成自然，一開始學(xué)習(xí)一項(xiàng)工具時(shí)有些陌生,，甚至是畏難心理,，但習(xí)慣了，這個(gè)工具才會(huì)為你所用,，并且游刃有余,。

開題報(bào)告易出現(xiàn)的問題

一般開題報(bào)告規(guī)定的時(shí)間是10-20分鐘，時(shí)間短,，內(nèi)容量大,。客觀事實(shí)是,，老師們不可能完全了解你的思想內(nèi)涵,，也不能完全把握開題報(bào)告的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這就需要簡明扼要的進(jìn)行匯報(bào)自己研究的意義,、現(xiàn)狀,、內(nèi)容，忌東拉西扯說一些可有可無的內(nèi)容,。

撰寫開題報(bào)告遇到專業(yè)的問題時(shí),，有的同學(xué)怕麻煩導(dǎo)師，自己吃力的按照自己的想法寫完,，終于鼓起勇氣找導(dǎo)師時(shí),，被打擊得懷疑人生，內(nèi)心還非常委屈，這就是自以為是,，沒有和老師溝通到位,，走了彎路。

還有的同學(xué),，不管是處于自負(fù)還是自卑的心理,，遲遲不給老師看開題報(bào)告，以至于在正式開題時(shí)先被自己的導(dǎo)師批評(píng)指正一番,。

導(dǎo)師畢竟是專業(yè)的學(xué)者,，開題報(bào)告研究的專業(yè)性內(nèi)容，越專業(yè)的人,，越有發(fā)言權(quán),。所以千萬不要在自己的狹小世界里徘徊，不要自以為是,，專業(yè)問題想不通時(shí),，收拾東西，走,，去問老師,。

雖然老師不會(huì)看到所有細(xì)節(jié)，但一旦出現(xiàn)細(xì)節(jié)問題,，這就相當(dāng)于啪啪打臉,，這就需要吹毛求疵的把握細(xì)節(jié)。老師們?cè)诳撮_題報(bào)告時(shí),，首先看到的細(xì)節(jié)是開題報(bào)告的排版,。目錄、行距,、字號(hào),、目錄、頁碼,、參考文獻(xiàn)這是一眼就能看出來的,，不要讓自己犯這種表面的低級(jí)錯(cuò)誤，這樣問題說得委婉是粗心使然,，說得直白是態(tài)度問題,，影響老師的第一印象。

其次,，檢查是否有病句,、拼寫錯(cuò)誤、多空格亂空行以及表格與圖表中數(shù)字,、標(biāo)號(hào),、標(biāo)題是否一致,，標(biāo)點(diǎn)是否使用正確，臺(tái)下坐的老師都是一目十行的高手,，較真的老師會(huì)直接指出這些問題,，多丟臉？所以多看幾遍自己的開題報(bào)告,，排版美觀,，干凈整潔，無形中給老師增加幾分好感,。

當(dāng)然,，有時(shí)自己犯的錯(cuò)誤自己沒有意識(shí)，這就需要發(fā)動(dòng)群眾的力量,，讓其他同學(xué)幫忙審閱一下,，同學(xué)間相互幫助也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最后,，想指出的是：美是一種能力。讓自己的開題報(bào)告成為一件精品,，甚至一件藝術(shù)品,。

美化自己的文本也是把握細(xì)節(jié)的問題。如匯報(bào)PPT字號(hào)控制在21-32號(hào)之間,，不要太大也不要太小,，行距建議選1.5倍，該標(biāo)題中出現(xiàn)數(shù)字時(shí),，數(shù)字和漢字間空一格,，該加粗的加粗，該空格的空格等等,，只要上心,，這些問題都會(huì)迎刃而解。

最后,，年關(guān)將至,，祝開題大吉。