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寄語： 有首詩這樣寫道：“那是誰家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了結(jié)/少年時的煩惱/總是這般模樣/有一點盲目/有一點倉促……”其實在四季的更迭中，我們遇到很多人,，也經(jīng)歷過很多事,，有煩惱，有快樂,，有成功,，有失敗……我們經(jīng)歷著，也在成長著,。 〖技法點睛〗 話題作文往往不限文體,，允許考生自由發(fā)揮,。但是，不限文體并不等于不要文體,。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體,，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時,，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作,。有的同學(xué)觀察能力強，生活積累豐富,，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文,；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事,，不妨寫寫童話,、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強,，擅長推理,，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細膩豐富,，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文,，肯定會非常出色。話題作文只提供寫作的話題,，而沒有中心,、材料、結(jié)構(gòu),、文體,、語言等等的限制，給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間,，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。但是，如果不注意把握話題,，縮小寫作的口子,，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病,。因此,，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”,，要選擇一個小小的切入口,，如一件事、一個人,、一樣物品,、一種感受,、一點看法等等，集中筆力加以突破,，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透,，做到“以小見大”。 〖范文賞析〗 1．作文 閱讀下面材料,，按要求作文,。 青春是一段重要的人生旅程。進入青春期,，夢想,、友誼、親情,、個性,，時時與我們相伴；孤獨,、迷惘,、挫折、叛逆,，常常與我們同路走來,，每個人都有著別樣的青春風(fēng)景,。每個人的青春旅程中都有著別樣的風(fēng)景,，你的青春旅程中有哪些風(fēng)景？ 請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個,，寫一篇作文,。 （1）請以“我的青春路”為題目，寫一篇記敘文,。講講你的青春路是怎樣的,。 （2）請自擬題目，自選角度,，寫一篇議論文,，談?wù)勀銓ψ约呵啻旱乃伎寂c認(rèn)識。 要求：按文體要求作文,，不少于600字,，文中請回避與你相關(guān)的人名、校名,、地名,。 范文 我的青春路 穿上輕裝，帶上相機,，我便出發(fā)了,。我的內(nèi)心激動地怦怦跳：這第一次觀月,，我一定要好好完成，兩周后的結(jié)果也定要出彩才行,！暗紅的天幕下,，我買著興奮而好奇的步伐。 然而高聳的樓宇打斷了我美妙的夢,，使我頭頂?shù)奶炜章恫贿^一個操場大小,，總是囚禁著我的視野。于是我開始登高,。我登上了平房的屋頂,，登上了二層車庫的頂層，然而,，周圍無法攀登的高層顯得更加高峻了,，像是地下只剩觀月的我和我腳下夜跑的游人。黑壓壓的我們與紅暗暗的天空對視著,，遠方是電視塔米粒大小的尖頂閃著紅光,，是鋼筋水泥樓頂點綴的紅斑。它們警告著飛機,，也悄無聲息地染紅了一整片漆黑,。我在心里怪罪：光污染啊，又阻擋了我的腳步,。 于是我去尋那冷清僻靜之地,，那里是幽靜的河邊，茂密的林旁橋上,。我期待著月光在河面灑下光明的倒影,，和著喝水上下浮動來一場“浮光躍金”。然而迎接我的只有黑不見底的冷清的河,，沒有樓宇和月光的河在我心中失望且孤獨,。是了，頭頂依舊是深紅厚重的云層,，哪給了月亮空隙和機會,？我激動的心冷卻下來，只留給明天以希望,，而不后悔今日之所做,。這樣的事情多了！而機會更有許多,，不必憂愁,。 后來的一天，我抱著比頭一天走的更遠的心態(tài)出了門,，而走到樓宇之間,，一下子便給那顆“燦爛”的月亮止住了腳,。它正處在兩片云層之間，隨時有“覆滅”的危險,。我欣喜若狂又嘆了口氣,，原來得來全不費工夫。皓月當(dāng)空,，那正是十五的月,。肉眼的視覺中，它已渾如圓盤,，亮得璀璨,；月光如水般柔和，又足以點燃了我的心,。它終于“圓”了我?guī)滋靵碜穼さ膲?，讓我的夢完美無憾。 這幾天的長途,，充斥著內(nèi)心的起落,。而月亮，就像一切我們青春年少而正追索的美好,，在尋覓中,，是意外的歡喜，更有著求而不得的悵惘,。世上哪有一帆風(fēng)順的事呢,？我們愿在風(fēng)浪中成長。 （2）參考例文： 不負青春 青春,，是一個春天一般的季節(jié),，是充滿活力,，充滿熱情的時代,。它無時無刻不展現(xiàn)著它獨特的魅力和風(fēng)采。它以最誘人的姿態(tài)吸引著所有人,，讓人們?yōu)橹偪?。它是大方的，它讓每個人都能夠擁有并享受它的美好,。同時,，它又是那么的吝嗇，不肯再多給任何人一次機會,。 所以,，有些人的青春碌碌無為，一事無成,，到頭來只能感嘆：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。” 奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品,，這就是青春,。充滿著力量，充滿著期待,，志愿,，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望,，信心的青春,。” 放眼古今中外：周恩來12歲,，說出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志,。從此，以祖國的崛起為自己的責(zé)任,，發(fā)憤學(xué)習(xí),，并為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生！ 毛澤東16歲,，寫下了《詠蛙》一詩,，詩句：“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲,?！钡木渥樱砺读硕ㄒ约撼删鸵环聵I(yè)的偉大志向,。從此,，以國家興亡為自己的責(zé)任，爬雪山,，過草地,，終于成立了新中國！ 比爾·蓋茨高中時期斷言,，自己會在25歲時成為百萬富翁,。從此以此為目標(biāo)，拼搏奮進,，終于,，在20歲創(chuàng)辦了微軟公司。 像周恩來,，毛澤東,，比爾·蓋茨這樣少年立志，并為之而奮斗的偉人，用自己的行為向我們展示了什么是青春的風(fēng)采,。那么,，正處于青春歲月的我們，還應(yīng)該肆意揮霍青春,，不思進取嗎,？還應(yīng)該沒有夢想，沒有追求,，繼續(xù)渾渾度日嗎,？不！我們不能這樣,！我們要把握住這珍貴的青春,；向著自己的夢想而前進。 現(xiàn)在的我們,，最主要的是要先把學(xué)習(xí)搞好,，上課時要專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),。平時要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作,，遇到不懂的知識點，要積極問老師和同學(xué),，這樣才能為我們理想的實現(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ),。同時，我們也要培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì),，做一個德智體美全面發(fā)展的人才,。當(dāng)然，在我們積累知識的同時,，也不妨出去走一走,，見識更多的人，事,，物,，讓自己的人生閱歷更加豐富。 青春是播種的季節(jié),，青春是短暫的,，青春沒有蹉跎的權(quán)利，只有奮斗的義務(wù),！讓我們懷著滿滿的自信和希望，在青春的旅途上不斷前進,，不斷奮斗,，共同展現(xiàn)我們青春最絢爛的風(fēng)采吧！ 【詳解】 （1）本題是命題作文。要求寫一篇記敘文,?！拔业那啻郝贰保}目中的“我”要求采用第一人稱作文,。首先,，選材上可從懂得關(guān)愛他人、學(xué)會排遣憂傷,、明白奮斗意義這三個方面來選取典型事件,，反映自我的成熟，呈現(xiàn)出成熟走進我青春的風(fēng)采,；我們還可從擁有朋友無比幸福,、師長呵護無比幸福、親友支持無比幸福這三個角度來選取典型事例,，生動表現(xiàn)出幸福走進我青春的精彩：還可去寫自我努力打拼,，追求理想，迎難而上的青春歷程,。其次,，就是構(gòu)思精巧，立意深刻,，語言精美,。寫此文可通過“標(biāo)題指津”“排比夠段”“鏡頭剪輯”等方式，串起三至四個畫面,，也可用逐層深入,，曲折生動展現(xiàn)出青春歷程中心靈成熟、認(rèn)識提升的過程,。還可以用日記和書信來展開情節(jié)：可用問答對話法來布局等,。不管如何，都要以“故事”為線,，鮮明凸顯“它”對青春的作用,，最后總結(jié)自己的“青春”感悟，升華主題,。再次,，在行文過程中恰當(dāng)?shù)倪\用比喻、擬人,、排比等修辭手法,，動作、語言神態(tài),、心理活動等描寫手法,，使文章的語言具體、生動，形象,。 （2）本題是材料作文,，也可以看作話題作文。要求圍繞“青春”這個話題,，寫一篇議論文,。根據(jù)材料“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在,，青春是用來奮斗的,；將來，青春是用來回憶的”可以立意為：把握青春,；奮斗的青春等,；根據(jù)“青春是善良、勇敢,、無私和無所畏懼,，是心里有火，眼里有光”可以立意為：善良的青春,；勇敢的青春,；無私的青春；無所畏懼的青春等,。如：珍惜青春,，聯(lián)系個人的成長，用議論的方式,，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要,。青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期；在這個時期中,，我們擁有花一樣的年華,，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來,，經(jīng)過青春期的過渡即將走向成熟,。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑,，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個人,，在這個時期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要,，因此我們每一個人都應(yīng)該珍惜青春,，好好把握自己的青春。 2．作文 青春是一段跌跌撞撞的旅程,。在躁動的青春歲月里,，或許我們并不那么乖巧,，或許我們并不那么堅強,。莽撞叛逆,、沉湎安逸,、不計后果、不講情理,、被人誤解、盲目崇拜,、無端惆悵,、畏縮不前……可我們就是在這跌跌撞撞中，一路前行,，一路探索,，一路成長。 請以“跌跌撞撞的青春”為題,，寫一篇文章,。 要求：①除詩歌外，文體不限,；②不少于600字,；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名,；④書寫要工整,、規(guī)范、美觀,。 例文： 跌跌撞撞的青春 雨水嘩嘩的沖刷,，我身邊逝去的景，卻沖刷不掉身邊的一株野草,，我猶如它一般在風(fēng)雨中,，夢想在我心中，無法磨滅,。我知道,，我一直在風(fēng)雨中跌跌撞撞地成長。 曾經(jīng)的功名和成績,，曾經(jīng)的努力和收獲,，是否早已命中注定一掃而空。我不忍面對事實——這一次,，我真的失敗,，不甘心，卻又擔(dān)心難扳回一籌,。 學(xué)習(xí)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，倘若你沒有足夠多的知識來武裝自己,，那么你必定會成為它的犧牲品。我堅信我不是其中一個,，我欲與雄鷹,，在天空中翱翔，飛向?qū)儆谖业年柟??？荚囀Ю乙褵o法挽回,；高手如云,，還未進入中考，就已打退堂鼓,，成了落榜單上的一個刺眼的名字,。 一個人灰溜溜的走出教室，心中還是那一把把紅叉,，深深地刺痛我心,。陽光不再明媚，灰暗灑落天空撐起一把傘,，籠罩我憂傷的心情,，望著這世界，我搖晃不定,，注定某一刻就會跌倒,。淚水滑落我臉頰，化作天邊雨滴,，嗒嗒落下,。風(fēng)伴著雨，吹過我紅熱的顏,，寒意綿綿,。 風(fēng)在譏諷，雨在嘲笑,，灰暗的世界不給我?guī)黻柟?。放眼望去，卻有一株引人矚目的生命,。 風(fēng)雨中,，野菊不屈不撓在搖曳著。不論風(fēng)如何吹刮,，無論雨怎么欺壓,，它都堅定自己的使命。它相信,，終有一天,，它的使命得以完成,，它的夢想得以實現(xiàn)。它從不爭做“百花之王”,，也不抱有蒲公英飛翔的期待,。他只有一個平凡的夢想：它絕不退縮，而要勇往直前,，做生活的強者,，在風(fēng)雨中成長,，不斷追求自我,，茁壯成長。 小小的生命力都具有如此頑強的精神,，我又有何由不從之,？十四年的春秋，都曾在風(fēng)雨中度過,，失敗又有何妨,！人生的路途還很遙遠，我從起點出發(fā),，已堅持了多少年華,，絕不能半途而廢，要走就一定要堅持到底,，去實現(xiàn)我心中不同凡響的理想,。 青春路上既然避免不了風(fēng)雨，逃脫不了失敗的韁繩,，那我們何不試著用積極的心態(tài)來面對,，相信命運由你自己主宰。終有一天,，韁繩會被你割斷,，陽光會迎面而來，這就是跌跌撞撞的青春之路,。 【詳解】 本題考查全命題作文,。 第二,，選材,。選取與眾不同的、富有個性的新穎材料,，這個材料應(yīng)該是成長中自己感觸最深的,、在自己的成長過程中起了重大作用的。寫作時應(yīng)先寫出青春成長中遭遇的失敗和挫折,，然后再寫戰(zhàn)勝困難的過程,，在這個過程中寫出自己的思想上的啟迪與收獲，如：做人道理,、處事方式等,。具體可寫在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解,，矛盾中得到教訓(xùn),，后悔中得到成長等等。如果擅長寫議論文,，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來闡述青春成長過程中挫折和失敗的意義和作用,。 第三，立意,。青春需要有一顆百折不撓的心,，心里有堅定不移的信仰。作為中學(xué)生,，我們的生活有陽光,，也有陰霾相伴，這段青春成長的足跡不可能一帆風(fēng)順,，也有可能歪歪斜斜,。作文應(yīng)寫出心靈悟語,，寫出精神的跋涉，可以是對自身成長經(jīng)歷的回眸,，抒寫對生命個性的感悟體驗,，也可以寫成長的經(jīng)驗、教訓(xùn),、反思等,，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。 3．作文 剪切一段青春時光,，在人生最重要的這段旅程中,，我們一路走來，有師長引領(lǐng)陪伴的感動,，有書香氤氳收獲的快樂,，有探索奇幻世界的曼妙，也有桀驁不馴“灑脫”后的些許懊悔…… 請以“________的青春旅程”為題目,，寫一篇文章。 要求：①將題目補充完整,；②除詩歌外,，文體不限；③不少于600字,。 【例文】 我的青春旅行 三年前,，我在陽光的列車上看著青春的站牌越來越近。而現(xiàn)在,，卻只聽得青春的腳步漸行漸遠,，然而中間的這段時光，慶幸有你相依相伴,，也慶幸你給我?guī)淼拿恳豢|陽光都是不菲的溫暖,。 那年，春風(fēng)佛過大地,，復(fù)蘇了世間萬物,。一出門，便是一幅春意怏然的景象,，只有我與這生機勃勃的世界格格不入,。面臨即將到來的月考，我急的如熱鍋之蟻,，因為上次期末考大敗,，如果這次不能進校前十，不僅沒臉面對父母滿是期望的神情,，更是會讓辜負了老師期望的自己,，自責(zé)不已,。我不敢想象那我尷尬且失落的情緒在同學(xué)面前暴露地一干二凈的畫面。心里急得上躥下跳,，而又不知所措,，就在這時，你踏著一輛淺綠色的自行車,，身穿淡黃色的長襖,，披散著都發(fā)在風(fēng)中凌亂，隨性而又不失大氣…… 你把車停下來,，從車簍里拿出大堆的復(fù)習(xí)資料,，對我笑了一笑，便拉著我到房間里復(fù)習(xí)了,。你有條不絮地拿出一本本資料,，并列好復(fù)習(xí)的順次時間表，并且不忘整理資料的同時順便把我書桌上散亂的盆栽,，筆等各種物品擺的整整齊齊,，隨后你拍了一下我的肩，說道,；'來,，我們先從語文的古文和詩詞開始，我度原文,，你讀翻譯……’她津津有味地安排著復(fù)習(xí)計劃,，我卻無精打采地在旁邊用無神的雙目注視著她，腦子里只有一堆即將爆發(fā)的原子彈,。向來心細的她不難發(fā)現(xiàn)毫無學(xué)習(xí)興致的我,，仍是那如一縷陽光般的微笑，看著我對我說,；'別擔(dān)心了,，我相信你，別有那么大的壓力,，以你的能力,，正常發(fā)揮進前十就不是問題了，但是如果你過度地憂慮,，反而會在考場中發(fā)揮失常,，心打開了，想要的知識就能裝進去了,，加油吧,！’聽她說完，我心里那遮擋著陽光的烏云頓時散開了，心頭涌上一股活力的源泉,，我回了他一個同樣的360度微笑,，然后便興致勃勃地翻開書和她開始了你一言我一語的激烈復(fù)習(xí)。她幫我鞏固了各科的知識點,，給我講我不擅長的理科難題,，一遍又一遍，只要我還不懂,，她就會一遍又一遍更加細致地講,，'你看啊,！這里這兩邊是相等的,，所以這兩個角也相等，然后……’她邊說,，邊用筆在圖上圈圈畫畫,，標(biāo)上相等的符號，我偷偷把眼神瞥過去看了她一眼,，她是那么的認(rèn)真,，仔細，她的眼神就是不菲的溫暖…… 匆匆忙忙的一天就在緊張而又歡快的氣氛中度過了,，我看著滿是筆記的資料,，還沒等收拾東西就趴在書桌上進入了夢鄉(xiāng)。等到第二天早晨起來,，看了房間內(nèi)，昨天凌亂不堪的書桌在她走時仍然順便收得整整齊齊,，昨天疲憊不堪在書桌上睡著的我也被轉(zhuǎn)移到柔軟的床上,，我起身拉開窗簾，一縷縷陽光射在我的臉上,，是那么溫暖,，令人向往。 這樣的你,，陪伴我每一個春夏秋冬的你,，做我陰天里的小太陽的你，是我青春里一道美麗的風(fēng)景線,，是你讓我的青春旅程充滿陽光,。 【詳解】作文標(biāo)題“________的青春旅程”。寫作此文擬題十分關(guān)鍵,，因為準(zhǔn)確補題決定著文章的選材與立意,，決定著作文的成敗。標(biāo)題橫線上可以填充“我”“我們”“他”等，也可以填形容詞,，如“火熱”“浪漫”“快樂”“自信”“執(zhí)著”等,。我們可以從青春的夢想、青春的浪漫,、青春的風(fēng)采,、青春的思考、青春的感悟等方面入手來擬寫“青春”主題的文章,，我們一定要選取典型的素材,，可以從自我的志趣、夢想,、特長等方面來選材,；也可以從自我的勤奮、真誠,、堅強等方面來選材,；還可以從追星、叛逆等方面來選材……總之,，其素材一定要凸顯青春的特質(zhì)與神韻,，形象鮮明地展現(xiàn)自我的個性與精神。在多角度選材上,，同學(xué)們不妨由外表到內(nèi)心,、由課內(nèi)到課外、由學(xué)習(xí)到生活,、由交友到處事等多個角度來考慮,，使得素材具有多樣性與廣泛性。在行文中可以記敘多件事,，但一定要做到詳略得當(dāng),、剪裁精當(dāng)，這樣才能使文章中心突出,。 4．作文 對于魯迅來說,，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳,；于史鐵生來說,，那北海的菊花，是一縷芬芳,；對于朱自清來說,，父親買橘的背影，是一縷芬芳,；對于琦君來說,，母親醞釀的春酒,，是一縷芬芳。在你的記憶深處,，也一定有那么一縷芬芳,，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光,。 請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇記敘文,。 要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實生活片段,。②恰當(dāng)運用描寫,、抒情等表達方式，寫出真情實感,。③文中不得出現(xiàn)真實的人名,、校名和地名。④字跡工整,，書寫優(yōu)美,，卷面整潔。⑤若選（2）題目自擬,，但不得以話題為題,。 【范文】 留在記憶里的芬芳 幼時，假日里,，我住在姥姥家,，那白墻灰瓦，青山綠水,，伴我玩耍,，古樸典雅的老屋外，是一個開闊的庭院,，門前圍起一個不大的雞圈,，外婆撒下玉米粒和小石子，一群金色的小毛球,，便伸著脖子涌來。院子后面是一片小小的菜園,，順坡而下,，左側(cè)一方池塘中，游著鴨和鵝,，皆為白羽,，我難以分清，它們每次吃完飯,，就折回水中,，悠閑自若。 最愛去的，是屬山坡下那條蜿蜒的小河,，每逢夏日,，便約鄰伙伴，一同前去嬉戲,，那時的水,，清澈見底，我們常在河里去抓魚蝦,，看著銀色的小魚,，正愜意的游著，趁著出其不意,，便伸手去抓魚的尾巴,，而往往是順著手中溜走，而那魚鱗劃過手心的感覺,，妙不可言,。有時，還未等出手,，那魚便一邊淺著水,，一邊游向遠方了。論起捕蝦,，可比抓魚輕松多了,，張開手掌，撲向一片一片的蝦群,，定有收獲,。少說三四只，多說七八只,，可蝦的體型都極小,，大概都和指甲蓋體積差不多，勝者都沒有那么大,。雖然不像捕獲的魚一樣能吃,，每次抓來的蝦都只能養(yǎng)著，不出一個星期,，大體都死了,，只能再去抓。 在那條小河中,，不只有我們這些孩子,，偶爾，會有大人們來這里閑聊,，晚飯過后,，常常會看到大人們來這里散步,，他們也如同孩子們一樣，有說有笑的,。 有一段時間,，河里沒有出現(xiàn)魚，蝦,，我們便在河中打水漂,，有的人水漂，玩兒的很好,，那石頭扔出去,，便打出了三四個水漂，而有的人,，扔出去的石頭,，剛觸及水面，便永遠沉在了河底,，看著陽光照射在還帶著水珠的石頭上,，就如同照射當(dāng)年在水中躍出的魚兒一樣，那水珠照得金黃,，在我們眼中閃耀著,。 而如今，因環(huán)境的原因,，那條小河已不復(fù)存在了,。 往事如漿，奔涌的時光,，而那條小河,。便是我記憶中的一縷芬芳。 【詳解】作文“留在記憶里的芬芳”審題不難,，“芬芳”本義：味道清新宜人,，讓人聞起來感到很舒服。這里喻指一切美好的情感等,。寫記憶里的事時要做到文章有真情實感,。寫作時要注意兩點：一是熟悉；二是真實,。正是因為是自己親身經(jīng)歷的真實的事情,，所以帶給我們一種快樂的真實的體驗。我們的身體在成長,，我們的心靈同樣也在成長。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,，一個個的故事,，一段段的經(jīng)歷,，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰,，點綴我們的情感世界,。為什么成為“留在記憶里的芬芳”？因為這件事讓“我”高興,、傷心,、害怕、恐懼,、震驚,、激動、驕傲,、幸福,、 尷尬、失望,、 后悔,、懊惱、受到啟發(fā)和教育等,。所以一定要把這些“芬芳”寫出來,。標(biāo)題中的“芬芳”是寫作的重中之重。 |
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