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福建省2022年中小學(xué)幼兒園教師公開招聘工作有很大變化，據(jù)該省印發(fā)的《關(guān)于進一步做好全省中小學(xué)幼兒園教師補充工作的若干措施》（以下簡稱“若干措施”）顯示,，部分符合條件的師范畢業(yè)生,，可以跳過筆試,，直接面試考核，通過后即可進入中小學(xué)幼兒園教師隊伍,。 
在人們的普遍印象中,，除極少數(shù)特殊情況外，進入公辦中小學(xué)幼兒園任教,，肯定是要參加筆試的,。因為公辦中小學(xué)幼兒園是事業(yè)單位，事業(yè)單位基本都是“逢進必考”（個別特例,，比如緊缺專業(yè)畢業(yè)生或高學(xué)歷人員,，可能會免筆試）。而福建省實施“直接面試,，考核通過后入編”的招聘方式,，對師范生來講，確實是一個好機會,。但這樣的好機會不是每個師范生都能享受到的,，它的條件非常苛刻,。就“應(yīng)屆畢業(yè)生”這個約束條件，就把一大批師范生淘汰了,。沒辦法,，不管你曾經(jīng)是不是班上的學(xué)霸，只要不是應(yīng)屆畢業(yè)生,，就沒有資格,。可能有人會覺得，應(yīng)屆畢業(yè)生可以直接面試考核,，往屆生卻必須要參加筆試等流程,，非常不公平。大家都是社會人,，心里應(yīng)該清楚,，政策面前不會有絕對的公平。制定政策,，就是設(shè)定門檻,，哪些人有資格，哪些人沒有資格,，要說得清清楚楚明明白白,。如果你非要講這個政策不合理，那各地組織的選調(diào)生考試,，只面向少數(shù)幾所重點大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,，豈不是更不合理,？如今高校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，應(yīng)屆生就業(yè)壓力很大,，國家和地方都在想辦法緩解應(yīng)屆生的就業(yè)壓力,，就連公務(wù)員考試，也必須要有一定比例的崗位專門招錄應(yīng)屆畢業(yè)生,。所以,，應(yīng)屆畢業(yè)生享有“直接面試考核”的資格，很正常,。應(yīng)屆畢業(yè)生只是獲得“直接面試考核”資格的一個前置條件，成績優(yōu)秀才是最重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一,。什么樣的大學(xué)生才算是成績優(yōu)秀的大學(xué)生,？“若干措施”中有規(guī)定：本專業(yè)綜合評價前20%的師范畢業(yè)生,，可以認(rèn)定為“優(yōu)秀”,；通過二級認(rèn)證師范專業(yè)的畢業(yè)生，本專業(yè)綜合評價前30%即可視為“優(yōu)秀”,。這里有必要對師范類專業(yè)二級認(rèn)證做一個說明,。師范類專業(yè)實行三級監(jiān)測認(rèn)證，第一級定位于師范類專業(yè)辦學(xué)基本要求監(jiān)測,，所有經(jīng)教育部正式備案的普通高校師范類本科專業(yè),，均應(yīng)符合一級認(rèn)證；第二級定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證,；第三級定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量卓越標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證,，旨在打造一流質(zhì)量標(biāo)桿。通過第二級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生,，可由高校自行組織中小學(xué)教師資格考試面試工作,；通過第三級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學(xué)教師資格考試筆試和面試工作,。“若干措施”強調(diào)了“可以直接面試考核”的師范生為省內(nèi)本科高校應(yīng)屆畢業(yè)生，“省內(nèi)”這兩個字把全國絕大多數(shù)師范生都框出門外,。如果嚴(yán)格按照政策,，省外高校師范類專業(yè)的福建生源畢業(yè)生，也沒有資格享受“不用筆試,、直接面試”的待遇,，這實際上就是對本省師范類院校或高校師范類專業(yè)的大力支持,，可以在一定程度上提升本省應(yīng)屆師范生的就業(yè)水平,。相應(yīng)地,，也可以在一定程度上保障本地中小學(xué)幼兒園新錄用教師的整體水平。福建省出臺的“若干措施”,，創(chuàng)新點很多,，不僅涉及前面提到的“直接面試考核”，還涉及“先'技能測試,、模擬講課’再筆試”的招聘方式,，這是一種專門針對音體美、幼兒園教師采取的新招聘方式,。中小學(xué)幼兒園教師是國內(nèi)教育最重要的一支力量,，他們的水平高低直接影響基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，進而影響全國教育的整體質(zhì)量,，因此我們需要不斷優(yōu)化招聘流程,，把優(yōu)秀的人才充實到中小學(xué)幼兒園教師隊伍中。當(dāng)然,，某個地區(qū)的具體做法,，是不是非常科學(xué),，現(xiàn)在仍不好下定論,，必須要等政策實施后，再過一段時間,，看看新政帶來了什么樣的具體影響,，才能做出客觀準(zhǔn)確的評判。不過,，部分省份在招聘教師過程中進行的創(chuàng)新,，應(yīng)該要得到鼓勵和支持。創(chuàng)新可能會帶來失敗,，但不創(chuàng)新,，基本不可能有突破性的進步。教育這個東西太復(fù)雜,，教育面臨的問題也非常多,，我們唯有不斷優(yōu)化、不斷前行,，才能讓教育越來越好,。今日話題：你認(rèn)為中小學(xué)幼兒園教師招錄流程還有哪些需要優(yōu)化的地方？歡迎大家參與討論,。想了解更多精彩內(nèi)容,，快來關(guān)注軼工坊
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