二年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文和春天有關(guān),，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元的課文之外，還拓展了和春天有關(guān)的其它內(nèi)容：讀春（積累有關(guān)春天的四字詞語(yǔ),、古詩(shī),、品讀春天的古詩(shī)）、探春（我給春天做名片,、賞春景）,、頌春（品讀春天的現(xiàn)代詩(shī)）、寫(xiě)春（寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)春天的小詩(shī)）,。接下來(lái)天氣晴好時(shí),，孩子們還可以去公園等各個(gè)景點(diǎn)游玩一番，尋找春的足跡,，相信,，在這個(gè)春日里，我們的孩子都將收獲滿滿,。

探春：我為春天做名片

當(dāng)春的腳步漸近,， 同學(xué)們結(jié)合名片的特點(diǎn)，從不同方面,，分門別類地介紹自己眼中的春天,，為春天繪制了一張張精美的名片。

讀春：讀文品詩(shī)有乾坤

從古至今,，無(wú)數(shù)文人墨客用詩(shī)詞描繪春,、用文章贊美春。古詩(shī)詞是祖國(guó)文化的瑰寶,，我們帶領(lǐng)孩子在詩(shī)詞中領(lǐng)略傳統(tǒng)文化,，飽覽大好河山。當(dāng)春意漸濃,，大家讀文品詩(shī)的興致也愈加濃厚,。

我們誦讀了十來(lái)首有關(guān)春天的古詩(shī)，還讓大家根據(jù)圖片來(lái)猜一猜這是什么詩(shī),？

頌春：我為春天譜贊歌

除了古詩(shī),，我們還誦讀了現(xiàn)代詩(shī)，有好多同學(xué)下課了也要過(guò)來(lái)朗讀這些詩(shī)歌。

接著,，我讓大家寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)春天的小詩(shī),，可以仿照我們讀過(guò)的現(xiàn)代詩(shī)，頁(yè)可以仿照《找春天》中的語(yǔ)段,，剛開(kāi)始大家左思右想抓耳撓腮,，可是隨著時(shí)間的流逝，班里大部分同學(xué)都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了詩(shī)歌的創(chuàng)作,。

課文教學(xué)：

這個(gè)單元的課文內(nèi)容讀起來(lái)簡(jiǎn)單有趣,，我在上課的過(guò)程中讓大家找出關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行初步的概括，很多同學(xué)看了我的提示之后自己也能夠反應(yīng)過(guò)來(lái),，在書(shū)本上進(jìn)行圈畫(huà),。