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聯(lián)系：mingzhu786（轉(zhuǎn)載）hbliuchanghai（商務(wù)）原創(chuàng)首發(fā)｜明珠絮語（ID：tsliuchanghai）,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)這兩天,，一些家長(zhǎng)群在流傳這樣一條消息：“衡水一中已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)，改名泰華中學(xué),！”熟悉衡水教育的人都知道,，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，衡水一直沒有一中,，只有著名的衡水中學(xué),。衡水一中是2014年由泰華集團(tuán)和衡水中學(xué)合作建立的民辦高級(jí)中學(xué)。也就是說,，衡水中學(xué)和衡水一中是兩所學(xué)校,，一個(gè)是公辦,，一個(gè)是民辦。但自建立之初,，衡水一中就和衡水中學(xué)有著密可不分的關(guān)系,，雙方從管理團(tuán)隊(duì)到師資再到教學(xué)模式，都保持著同步,，人們往往認(rèn)為它們是同一所學(xué)校,。當(dāng)然，這樣的操作并不合乎現(xiàn)在的規(guī)定,，公私分離將是必然的結(jié)果,，傳言有其現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。由于沒有正式的消息,，所以本文只做一個(gè)假設(shè)性的探討,，在標(biāo)題中特意加上了“如果”二字。至于衡水一中改不改名字,，其實(shí)并不重要,，重要的是，和衡水中學(xué)分家,，完全獨(dú)立,。所以，本文對(duì)兩所學(xué)校仍沿用當(dāng)前的稱呼,。對(duì)于衡水一中和衡水中學(xué)分家,，人們其實(shí)最關(guān)心的問題只有一個(gè)：將來是衡水一中厲害，還是衡水中學(xué)厲害,。換句話說,，將來哪所學(xué)校能夠真正代表衡水教育，延續(xù)衡水教育的輝煌,。這個(gè)問題的答案,，也是家長(zhǎng)們未來選擇的方向。在當(dāng)前的人才選拔模式下,，對(duì)于一所普通高中來講,，沒有高考成績(jī)，一切都無從談起,。哪所學(xué)校的高考成績(jī)好,，哪所學(xué)校就會(huì)受到家長(zhǎng)的熱捧。所以,，我們下面只需要分析一下兩校分家后,，兩校的高考成績(jī)將會(huì)發(fā)生什么樣的變化即可。我們知道，影響一所學(xué)校教學(xué)成績(jī)的因素主要有三個(gè)：衡水中學(xué)作為公辦高中,，招生范圍是本地的優(yōu)質(zhì)生源,。衡水一中是民辦學(xué)校，可以利用名氣在更大范圍異地招生,，即所謂的在全省甚至全國(guó)“掐尖”,，顯然生源更勝一籌。但隨著國(guó)家對(duì)民辦高中異地招生的限制,，衡水一中的招生范圍也將局限于衡水本地,。所以從現(xiàn)在的學(xué)生“存量”上來講,，衡水一中的生源可能偏強(qiáng),，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，兩者的生源水平相當(dāng),。唯一的變數(shù)是,，在將來在中考招生中，衡水一中和衡水中學(xué)是不是擁有相同的地位,。在學(xué)校管理上，兩校一直以來都是完全相同的模式,。而且,，之所以讓孩子去這兩所學(xué)校就讀，學(xué)生家長(zhǎng)也是對(duì)這樣的管理模式的贊同度比較高,。現(xiàn)在的管理模式已經(jīng)比較成熟,，只要兩校都“蕭規(guī)曹隨”，按部就班往下走,，管理上不會(huì)有大的區(qū)別,。但有一點(diǎn)值得注意，就是學(xué)校對(duì)教師投入的力度,。衡中的老師收入遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)氐钠骄?，而這份高收入，是用高強(qiáng)度的工作換來的,。而毋庸諱言,，高收入來源于高收費(fèi)，衡水一中的高收費(fèi),，才能撐起老師的高收入,。分家之后，作為公辦學(xué)校的衡水中學(xué)教師還能不能保持以前的收入，這一點(diǎn)存疑,。如果不能保證,，工作量和工作強(qiáng)度不變，收入?yún)s大幅降低,，老師們能不能保持和以前一樣的工作干勁,，這是一個(gè)問題。個(gè)人感覺,，衡中系學(xué)校的師資并不是很強(qiáng)，至少和其頂尖的成績(jī)并不相稱,。跟大城市動(dòng)輒就大批量招聘名校碩士博士相比,，衡中系學(xué)校的師資水平只能算作一般。個(gè)人一直覺得,，一所學(xué)校高考成績(jī)的取得,，生源是第一位的，管理是第二位的,，師資只能排第三位,。筆者在以前的文章中也提到過，衡中的管理,，是先靠管理取得了成績(jī),，再靠成績(jī)吸引到了優(yōu)質(zhì)生源，然后又靠統(tǒng)一備課提高了效率,，從師資上講并非其強(qiáng)項(xiàng),。當(dāng)衡水中學(xué)有編制的公辦教師撤離衡水一中之后，衡水一中的師資水平可能略有下降,，但剩下的教師也完全能夠勝任,。更不用說，作為民辦學(xué)校的衡水一中,，將來有更大的自由度和力度去招聘優(yōu)秀教師,，甚至去衡水中學(xué)挖人。所以,，分家之后,，如果招生待遇相同，生源一致,，管理照舊,，那么將是兩所相同水平的學(xué)校。而它們之間的關(guān)系,，會(huì)從以前的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手變?yōu)橐院蟮亩?qiáng)相爭(zhēng),。值得一提的是,，衡水中學(xué)和衡水一中的現(xiàn)象，只是全國(guó)很多地方高中的一個(gè)縮影,。將來,，所有類似的組合體都將會(huì)分離，公辦回歸公辦,，民辦回歸民辦,，形成公辦高中和民辦高中競(jìng)爭(zhēng)的局面。誰勝誰負(fù),，和宏觀的政策以及具體的管理都有直接關(guān)系,。公辦學(xué)校無疑會(huì)在政策層面得到一些傾斜，民辦學(xué)校則在辦學(xué)的靈活性上更強(qiáng),。家長(zhǎng)們期盼的結(jié)果,，當(dāng)然是公辦學(xué)校勝出，那樣,，家長(zhǎng)可以用最小的成本,，讓孩子就讀本地最好的學(xué)校。反之,，如果民辦學(xué)校勝出,，那么家長(zhǎng)們會(huì)寧可多花錢，也讓孩子去民辦學(xué)校,。明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長(zhǎng)的雙重視角看教育,，解答青少年和家長(zhǎng)的教育困惑,。
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