【原】內(nèi)行看門道！北京語文期末卷“難出天際”,？清華附中12年教齡的語文老師這樣說…

帝呱呱星球 2022-01-25

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十一姐說：

姜姜老師是我們的好朋友,，清華大學(xué)中文系碩士，曾經(jīng)是清華附中語文老師,，有12年的一線教齡,，多次參與海淀區(qū)的中考閱卷。所以要解讀語文試卷,，姜姜老師實(shí)在是再合適不過了,。

和姜姜老師說之后，她很爽快的答應(yīng)了,，而且花了好幾天的時間研究各個區(qū)小學(xué)和初中的試卷,。最后交給我們的這篇解讀，堪稱重磅,，如果不是有足夠的積累和經(jīng)驗(yàn),，是沒有辦法做出這么專業(yè)的分析，并給出這么實(shí)用的建議的,。

所以這篇解讀雖然來的有點(diǎn)晚,，但絕對值得大家花時間反復(fù)閱讀。

姜姜老師說,，如果帝呱呱的讀者需要,，以后她還可以就語文學(xué)習(xí)當(dāng)中具體的問題，更有針對性的講一講提高的路徑,。所以大家如果想看,，一定要“點(diǎn)贊-在看-轉(zhuǎn)發(fā)”一鍵三連，讓姜姜老師知道哦～

文：姜姜老師

最近期末考試剛考完,。北京的考卷“難出天際”這樣的哭喊突然開始滿天飛,。一開始其實(shí)我是不相信的。要知道,，考試也分為三六九等,。最高級的高考、中考是全市統(tǒng)一卷,；次一級的一模二模這種就是全區(qū)統(tǒng)考了,；第三層的才是各校自己出題。本次期末考試作為一場全區(qū)統(tǒng)考的重量級考試,，斷然不可能難度陡然飛升,，這不符合穩(wěn)定變化的教育政策宗旨,，出題人要扣雞腿的。

等我打開七八個區(qū)縣小初語文卷看了看后,，經(jīng)歷了兩個心理變化：

初中——就這也好意思叫難出天際……每套卷最多也就幾道題有點(diǎn)難度而已,。你感覺到的“難”不如說是“題目靈活”，比如把基礎(chǔ)題打包到閱讀里去考察,，其實(shí)所有的考點(diǎn)都沒有超出原有的范圍,。考不好不要怪出題,，還是得在自己身上找原因,。
小學(xué)——emmm，確實(shí)有點(diǎn)為難孩子了,。倒也不是題目真的難上了天,，主要是個別初中的題型技法下移到小學(xué)了，打了小朋友一個措手不及,。

展開說說吧,。

期末沒考好，可能不是因?yàn)轭}太難

大家謹(jǐn)記,，公立體系的教育政策從來都是穩(wěn)定變化的,，斷然不會有一夜之間變天的情況存在。你以為一夜驟變,，其實(shí)是因?yàn)榍捌诘匿亯|預(yù)兆你不知道,。

所以，這次北京期末考試題真沒傳聞的那么難,，問題出在了外部市場教育環(huán)境變化上（就是雙減）,。包括全國，也是類似的情況,。事實(shí)是,，外部的市場教育環(huán)境出了大變化，公立教育的政策,、難度,、題型等越會維持相對穩(wěn)定。

孩子沒考好,，真的是因?yàn)轭}難嗎,？有沒有可能是因?yàn)闆]了輔導(dǎo)班輔佐，沒人給幫著押題,、帶著復(fù)習(xí)，孩子自己不會學(xué)了,？扎心的說,，后一種可能性恐怕還要更高一些,。

抱怨題難，只是一時口嗨,，但沒用啊,。只有真正找到問題的癥結(jié)所在，才能有針對性的采取措施,，自家孩子才能實(shí)實(shí)在在的提高,。

所有的變化都有預(yù)兆，
小學(xué),、初中,、高中三個階段是完整的一體

雖然可能對家長來說，小學(xué),、初中,、高中是不同的部分，甚至可以跨區(qū)跨市就讀,，但其實(shí)小,、初、高教學(xué)是完整的一體,。通常情況下,，高考改革會緩慢、自上而下的影響初中和小學(xué),。所以,，不管你家孩子現(xiàn)在處在哪個階段，都要往上看,，看高中的變化,，這些變化都間接反映在小初的考卷上。

這條信息對家長來說理解難度較高,，我們舉幾個例子,。

1、對文言文和古詩的要求逐步提升

這次期末考試,，小學(xué)考卷上的文言文是這樣的,，家長可以體驗(yàn)一下，看看自己能不能做對：

（西城三年級）

（朝陽三年級）

（順義五年級）

家長們會不會覺得,，這些句子仿佛是以前自己中學(xué)才接觸的,？這可能不是錯覺。

這幾道題共同之處,，在于都用選擇的形式考察了文言文名句的含義理解和實(shí)際運(yùn)用,，其中不乏課本外的文言名句。理解句子就挺困難了,，還要聯(lián)系生活實(shí)際來使用這些句子,，對剛接觸文言文的小朋友來說,，是有些吃力的。

小學(xué)階段,，文言文主要考察的是名句的識記和應(yīng)用,。當(dāng)然，也有例外,。比如通州六年級這篇文言,，從考句子變成了考全篇，同時還要求掌握重點(diǎn)字詞含義,、文章內(nèi)容理解,，題型向初中看齊。

（通州六年級）

而初中階段,，題目考察方式變得更加靈活多樣,。比如西城初一這道題就很有趣。

“燕”和“雁”都是古詩中的重要意象,，是一個常規(guī)的考點(diǎn),，也是學(xué)生背誦默寫時經(jīng)常出錯的地方。

以前,，考這個考點(diǎn),，一般會直接問：“燕”和“雁”的區(qū)別是什么？

但這道題繞了個彎,，變成了辨析,、說明理由，其實(shí)考點(diǎn)并沒有變,，正?；卮鸪觥把唷焙汀把恪钡囊庀髤^(qū)別就可以得分。所以不是知識點(diǎn)考的難,，而是題目的問法比較巧妙靈活,。

看到這里，家長們也不必大驚失色,。其實(shí),，文言文和古詩的題型難度變化，是我們意料之中的事情,。這符合小初高一體的政策,。

我們先來看高中指揮棒：

高中階段的最權(quán)威政策指導(dǎo)文件是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年修訂）》。課標(biāo)明確提出語文四大“核心素養(yǎng)”,，而其中“文化傳承與理解”這一條,，在課程和考試中，則直接對應(yīng)到古詩和文言文的考察,?？梢圆豢鋸埖念A(yù)測,，以后文化傳承方面（主要就是古詩+文言）在高中階段有可能占到25%～30%的分值比例。

這根指揮棒傳遞到小學(xué)和初中,，標(biāo)志性信號就是：

首先，全國通用的部編版教材中,，古詩文數(shù)量增加,，而且比絕大多數(shù)地方版本數(shù)量要多；

其次,，全國通用的部編版教材中,，小學(xué)從三年級開始接觸文言文（三年級第八單元《司馬光》）。而老人教版或北師大版,，要到五,、六年級才學(xué)。

直接提前兩年接觸文言文,，對學(xué)生的能力要求提升了多少,？不言而喻。

最后,，就是題目考察方式的靈活多樣,。

因此，這個寒假,，家長可以重點(diǎn)抓一下孩子的文言文和古詩文,。

怎么抓呢？

最最重要的還是回歸課本,，務(wù)必弄懂課本中的文言和古詩,。

小學(xué)尤其要注意的是課本上補(bǔ)充的文言名句，比如部編版教材有個“日積月累”版塊,，以前非常容易被忽略?，F(xiàn)在要幫助孩子搞明白這些句子的意思和使用場景。

（來源：部編版四年級下冊P116）

初中則是要對課內(nèi)文言文,、古詩文涉及到的字詞含義分外留意,。雖然考卷有可能考察課外，但重要知識點(diǎn)往往都在課內(nèi)講過,，要學(xué)會遷移,。

2、名著閱讀變得日益重要

以前我們考名著的方式比較固定,，小學(xué)一般是選擇填空題,，初中以填空簡答為主，主要集中在作家作品等文學(xué)常識信息上,。這時候,，刷題是非常受歡迎的復(fù)習(xí)方法,，畢竟考點(diǎn)有限,，背會即可,，比起讀原著，看似高效多了,。

現(xiàn)階段對名著閱讀考察方式就變的更靈活,，靠常規(guī)刷題根本無法應(yīng)對,。比如豐臺六年級這道題：

直接展示名著內(nèi)容，告訴孩子一些重要信息,，比如主人公姓名,、年齡、代表事件等,，讓孩子倒推出是哪部名著,。沒認(rèn)真讀過原著的學(xué)生就很難正確作答了。

同時,，初中階段的名著考察也變得越來越靈活,、貼近生活。以北京海淀區(qū)剛剛結(jié)束的期末考試為例：

以往考察《西游記》,，通常重點(diǎn)考察人物性格和典型事例,。而海淀不愧是海淀，這道考題在考察原文人物性格特點(diǎn)和典型事跡的基礎(chǔ)上,，還結(jié)合北京冬奧會時事熱點(diǎn),，新增了對故事選擇的要求（具有激勵意義的故事）、對表達(dá)能力的要求（激勵運(yùn)動員）,。

好比說,，以前考名著閱讀的方法是讓學(xué)生背菜譜，滿漢全席108道都是哪些菜,，背下來就行,。這道題變成了給要求，讓你從108道菜里挑出合適的菜,，而且還得大概知道這菜怎么做,。可以說,，能力要求直接翻倍了,。

考試題目的創(chuàng)新，逼著學(xué)生不得不讀原著,，而且重點(diǎn)的那幾部還要反反復(fù)復(fù)讀,。同時，還要依托名著把表達(dá)能力提上去。這也正是從高中階段傳遞下來的變化趨勢,。

根據(jù)教育部最新發(fā)布的高中階段指導(dǎo)性文件《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年修訂）》,，高中七大必修課程之首就是“整本書閱讀與研討”，體現(xiàn)在高考改革中,，就是對名著閱讀題型的重視,，而這種重視現(xiàn)在也逐步傳遞到了初中、小學(xué)語文教學(xué)與考試中,。

這里也給個最簡單粗暴的解決方法,。

初中：部編本教材給出了12部名著，平均每年四本,。而這些名著的考察概率并不一致，大家一定要把最愛考的那些“名著中的名著”反復(fù)閱讀,、吃透,。

考頻最高：《西游記》《水滸傳》

第二梯隊(duì)：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《儒林外史》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》

考頻略低：《艾青詩選》《簡愛》《昆蟲記》《傅雷家書》

小學(xué)：改變以往死記硬背作家作品信息的老套思路，試著從名著的主要人物,、性格特點(diǎn),、主要事跡等角度整理人物圖譜，靈活記憶,。

3,、“想象文”寫作逐漸出現(xiàn)在小學(xué)部分年級

高考作文常考議論文,，本質(zhì)上考的是學(xué)生的思辨和積累,。議論文這個文體，按部編本教材的教學(xué)進(jìn)度,，要到初二學(xué)生才會正式接觸,。但是，這并不妨礙中小學(xué)貫穿高考的指導(dǎo)思想,，日益重視思維能力和想象能力,。想象文寫作就是在這樣的要求下應(yīng)運(yùn)而生的。

北京初中各區(qū)作文普遍采用記敘文,、想象文二選一的命題方式,。這是北京地區(qū)的作文命題特色，大概已經(jīng)實(shí)行了五六年,。這一命題風(fēng)格逐漸從初中滲透到小學(xué),，并且陸續(xù)出現(xiàn)在三四年級的試卷中。這一變化需要引起廣大家長的特別關(guān)注,。

（西城五年級）

西城五年級這道作文題考得很“正”,，基本是瞄著校內(nèi)想象文寫作的教法來考的，對學(xué)生來說，角度比較好找,，難度不算特別高,。

（海淀區(qū)四年級）

海淀四年級這道作文題也是一樣，出題很“正”,。類似的思路,，校內(nèi)一定講過甚至練過，所以對孩子來說不算特別難,。

（海淀三年級）

海淀三年級這道題確實(shí)是道難題,。再一次感慨，不愧是海淀,，在坑娃的道路上總不會讓我們失望,。

分析一下為啥難：

1、夜晚,、雪地,、月亮，標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)生活場景,，順著這個思路,，一般孩子都會自然的聯(lián)想到真實(shí)生活。但題目卻要求寫想象,！需要打破常規(guī)的思維,。

2、抓不住寫作對象,。到底是寫人,？寫事？寫景,？狀物,？題目都沒說。

3,、三年級的小孩,，剛剛開始從寫話進(jìn)化到寫全篇，就上來遇到一道這樣的題,，孩子委實(shí)不容易,。