1、什么情況下說這句話,？

當(dāng)孩子做某件事的過程中有動(dòng)搖時(shí)就應(yīng)鼓勵(lì)說：你盡力了就行,！

2、學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：

蕓蕓雖然才11歲,，卻是一家夏令營(yíng)的輔導(dǎo)員助手,。由于她待人公正、熱情,，做事細(xì)致,、周到，這已經(jīng)是第三次被聘到夏令營(yíng)做助手,，照顧年幼的夏令營(yíng)成員,。媽媽一向相信蕓蕓的自理能力和出色的社交能力，對(duì)她整個(gè)暑假都在夏令營(yíng)生活很放心,。這天,，媽媽忽然接到蕓蕓的電話，就很高興地問她情況怎么樣，可蕓蕓聽上去卻有些情緒不佳,。

“有什么不對(duì)嗎,？”媽媽問。

“媽媽,，我們?cè)瓉淼妮o導(dǎo)員走了,，新來的輔導(dǎo)員對(duì)我們這些工作人員很厲害?！?/SPAN>

“那么,，她怎樣對(duì)你厲害了呢？”

“今天早晨,，我沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將我的隊(duì)員召集到早餐處,，她竟當(dāng)著全隊(duì)人的面將我訓(xùn)斥一番，讓我在隊(duì)員面前抬不起頭,?！笔|蕓的聲音有些沙啞了。

媽媽很為女兒難過,，“你是義務(wù)去幫助他們的,，她沒有理由這樣對(duì)待你。我馬上給你們的營(yíng)長(zhǎng)打電話,，叫她去同你的輔導(dǎo)員談?wù)?，好嗎？如果不行的話,，不如辭了工作回家來,，反正假期里應(yīng)該休息一下?！?/SPAN>

媽媽心疼女兒不無道理,，根據(jù)母親對(duì)女兒的了解，她是個(gè)很讓人信得過的輔導(dǎo)員助手,，沒能按時(shí)召集隊(duì)員,，一定是有什么原因在里面。輔導(dǎo)員不問青紅皂白當(dāng)眾訓(xùn)斥蕓蕓,，使她在自己的隊(duì)員面前失去威信,，的確有失考慮。但媽媽在女兒面前這樣評(píng)論輔導(dǎo)員的行為,，會(huì)使蕓蕓更加認(rèn)為自己是委屈的,，而不肯檢查自己有無責(zé)任。輔導(dǎo)員在她心目中的形象會(huì)進(jìn)一步惡化,，從而對(duì)今后她們之間的工作關(guān)系不利,。畢竟媽媽只聽到女兒的一面之辭,，并不了解全部過程，急于發(fā)表意見是不妥當(dāng)?shù)?。女兒與輔導(dǎo)員的關(guān)系如何,，要由她自己來處理。媽媽在這里不應(yīng)介入其中,，剝奪女兒處理問題的權(quán)利,。

當(dāng)女兒向媽媽述說自己的遭遇時(shí)，媽媽當(dāng)然不能毫無表示,。女兒感到委屈,，心情不佳，媽媽應(yīng)提供安慰與同情：“我可以理解,，你一定覺得很不好過,。但愿同媽媽談?wù)劊梢允鼓愕男那楹靡恍??！痹偻拢瑡寢尶梢宰龅氖菐椭畠悍治鲆幌抡麄€(gè)事件的始終,，讓女兒反醒一下自己可能有的責(zé)任,，同時(shí)也要對(duì)局勢(shì)的可能變化進(jìn)行一些討論：“新輔導(dǎo)員可能是主觀了一些，不注意態(tài)度,。但學(xué)會(huì)與各種各樣的人交往、相處,，也是你參加這項(xiàng)服務(wù)的目的之一,。如果你能夠想出辦法把與輔導(dǎo)員的關(guān)系處得融洽一些，對(duì)你今后的工作會(huì)有好處,，也鍛煉了你與人相處的本領(lǐng),，所以你應(yīng)盡力地做好它。你覺得如何呢,？”這樣,，媽媽既給了蕓蕓一些十分切實(shí)的指導(dǎo)與幫助，又避免直接站到她的位置上替她處理問題,，給蕓蕓留下了思考和發(fā)展的空間,。

后來，得知女兒在夏令營(yíng)期間圓滿地完成了營(yíng)里交給的任務(wù)時(shí),，蕓蕓媽高興地對(duì)蕓蕓說：“你盡力就行,！做得已經(jīng)很不錯(cuò)了！”

社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的,，我們應(yīng)當(dāng)允許我們的孩子有機(jī)會(huì)接觸生活的各種側(cè)面并學(xué)會(huì)如何對(duì)付它們,，而不是將他們與真實(shí)隔離開來,，用我們的希望來操縱現(xiàn)實(shí)。與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相通的最關(guān)鍵的方面就是與各類人事打交道,，父母無疑應(yīng)給予孩子正確的指導(dǎo),，幫助他們學(xué)會(huì)正確處理各種關(guān)系的能力，同時(shí)取優(yōu)避劣,。但在具體實(shí)行上要避免獨(dú)斷專行,，或越俎代皰，剝奪孩子根據(jù)自己的意愿建立人際關(guān)系的機(jī)會(huì),。