~ 盼望著盼望著二輪復(fù)習(xí)來了,，昨天收到私信，有的同學(xué)書說一輪復(fù)習(xí)沒跟上進(jìn)度,，有些著急,。但不管結(jié)果如何，還是要整理好心情去跟緊二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏,。 那么二輪復(fù)習(xí)和剛剛過去的一輪復(fù)習(xí)有什么區(qū)別呢,？二輪復(fù)習(xí)都要掌握什么？怎么復(fù)習(xí),？ 別急,，今天給大家一 一解答！
“一輪復(fù)習(xí),、二輪復(fù)習(xí),、三輪復(fù)習(xí)、模擬考試,、靜悟反思”,，這是我國中學(xué)畢業(yè)班老師獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法，據(jù)驗證可以在短期內(nèi)較大幅度提高學(xué)生成績,，相信在若干年后,，可以列入世界文化遺產(chǎn),。如今一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,，二輪復(fù)習(xí)開始,。在你全身心投入復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該拿出一點時間,，了解這兩個輪次復(fù)習(xí)的不同之處,。一輪復(fù)習(xí)的時候，有經(jīng)驗的老師會這樣做戰(zhàn)前動員：“一輪復(fù)習(xí),，這是基礎(chǔ)較差同學(xué)的最后一次提升機(jī)會,。”為什么這么說？二輪復(fù)習(xí)開始，有經(jīng)驗的老師又會這樣說：“做好二輪復(fù)習(xí),，讓知識升華,，30天大于三年！”二輪復(fù)習(xí)真有這么大的威力,？一輪復(fù)習(xí)VS二輪復(fù)習(xí)
①一輪復(fù)習(xí)是逐個知識點的記憶,，初步掌握知識結(jié)構(gòu);
二輪復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)的記憶，熟練掌握知識結(jié)構(gòu),。②一輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于展開,，側(cè)重于點。二輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于濃縮,，側(cè)重于網(wǎng),。一輪復(fù)習(xí)的特點是：“知識單項”,、“跨度小”,、 “解題思路較為單一”。能力要求：低----中,。
二輪復(fù)習(xí)的特點是：“知識多項”,，“跨度大”、“解題思路多變”,。能力要求：中----高,。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重于做“對”。二輪復(fù)習(xí)既要“對”,，又要“快”,。一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點,、難點進(jìn)行提煉和掌握;
二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實戰(zhàn)考題中去,，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力;三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法,，初步形成應(yīng)試技巧。選題要'精'——做題要有針對性,，穩(wěn)固自己長處,，彌補(bǔ)自己短處，長期難以掌握,、無法理解和得分的知識點,，可以適當(dāng)放一放。
做題要'準(zhǔn)'——做題過程要確保會的題準(zhǔn)確無誤,，不要因為表述,、粗心而丟分。糾錯要'實'——真正找出問題所在,，真正能提高自己,。抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，把課本上的相關(guān)知識串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體,。所以在二期復(fù)習(xí)階段,，我們要有意識地培養(yǎng)把珍珠串成項鏈能力。首先要找到能把前后知識串聯(lián)起來的相關(guān)問題,，我們能找到的越多,，對課本前后貫穿的角度越全面，對知識點的把握就會越準(zhǔn)確,，思考問題的時候也就越全面,。在第二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果,，同學(xué)們必須多思考,，不能為了做題而做題。怎樣思考?第一,，定題型,。這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧,，答題時有哪些基本要求,。通過題型歸類、方法歸納,，從每一個題中都有所收獲,，使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。第二,，多比較,。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符,，知識選擇和參考答案是否一致,。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn)，一定要搞清自己錯在哪里,，是審題錯誤還是知識理解錯誤,，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里,，然后下功夫解決這個問題,，千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，只滿足于知道這個題目答什么,，而忽視自己不該忽視的東西,。第三，多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓(xùn),，注意從個性中抽象出一般的東西來,，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來。從心理調(diào)節(jié)到時間分配,，從閱讀習(xí)慣到答題順序,，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷,，并注意在做題時尋找克服這些缺陷的方法,。閱讀文言文需要的實詞來自：學(xué)過的文言課文和練習(xí)過的文言語段。由于實詞過于繁多瑣碎,，放在語境中更容易理解記憶,，所以需要反復(fù)誦讀這些內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點實詞的意思和用法,。因為古代文化常識主要出現(xiàn)在文言,、古詩閱讀中，因此我們不僅要復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)過的,，還要復(fù)習(xí)風(fēng)俗禮儀,、姓名稱謂、天文歷法等一些未必在課文中出現(xiàn)過的古代文化常識,。理解性默寫經(jīng)常出現(xiàn)的問題是：因?qū)μ崾拘畔盐詹划?dāng)而寫錯句子,。因此，背誦時,，要吃透其中重點語句的含義,。一些近義成語原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負(fù)眾望”“一視同仁”“一概而論”等,。因此,，在復(fù)習(xí)成語時，除了要了解意思,，更要掌握其特定的用法,。閱讀類題目，應(yīng)該強(qiáng)化答題規(guī)范,。無論是文學(xué)類文本的閱讀還是實用類文本的閱讀,，答題都有其特點和規(guī)范。（1）客觀題,，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實每個選項中的理解和說法是否正確,，切不可無視文本,，僅憑感覺和印象就加以判斷。（2）主觀題，一是要仔細(xì)審題,，明確題目要求,。二是要規(guī)范作答。文言語句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平,。翻譯時特別要注意以下幾點：關(guān)注得分點,，力爭準(zhǔn)確翻譯,；調(diào)整語序，補(bǔ)出省略的部分,，讓語句連貫流暢,。古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩意讀懂了,，做題就容易多了,。在閱讀時，不能像文言文一樣去翻譯詩句,，而是要找出詩句中的形象,，包括人物、景物,、事物等,；再看作者是用什么樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象,；最后再看上下句之間的關(guān)系,。高考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會選擇寫議論文,。議論文重在說理,，而說理的基礎(chǔ)是要有豐富材料知識儲備。（2）強(qiáng)化結(jié)構(gòu)意識高考作文要求字?jǐn)?shù)不少于800字,。因為答題時間緊張,，有些同學(xué)不注重謀篇布局。事實上,，議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)能顯著增強(qiáng)說理的邏輯性,，因而也會贏得閱卷老師的青睞。高考雖然是網(wǎng)上閱卷,，但賦分的是閱卷老師,，潦草的書寫不光難以辨認(rèn)，也會造成閱卷老師對書寫者答題水平的誤判,。因此,，書寫對語文答題的傷害是無形的,，也是痛徹的。抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的復(fù)習(xí),，尤其是要重視概念、公式,、法則,、定理的形成過程，數(shù)學(xué)的基本概念,、定義,、公式，數(shù)學(xué)知識點的聯(lián)系,，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法,，是復(fù)習(xí)的重中之重。2.抓住重點內(nèi)容,，注重能力培養(yǎng)函數(shù)（含三角函數(shù)）,、平面向量、直線和圓錐曲線,、線面關(guān)系,、數(shù)列、概率,、導(dǎo)數(shù)等重點內(nèi)容,，要把它們作為復(fù)習(xí)中的重中之重來處理，要一個一個專題去落實,。像這些錯誤，如不經(jīng)過仔細(xì)分析,，并采取有效措施,，以后還會犯同樣錯誤。對做錯題目的及時反饋,，是復(fù)習(xí)中的重要一環(huán),。許多知識點，在各類試卷中均有出現(xiàn),，通過復(fù)習(xí),，整理出它們共同方法，減少以后碰到相同題型時的思考時間,。近年來,，高考中明確指出知識考查的同時要考數(shù)學(xué)思想方法，這其中主要包括：函數(shù)與方程的思想方法,、數(shù)形結(jié)合的思想方法,、分類討論的思想方法,、轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法等。著重高頻詞匯的復(fù)習(xí)，可以抽出時間專門背誦高頻詞,。很熟的看一下,，生疏的最好動手寫一寫。正所謂好記性不如爛筆頭,。可以翻看一下錯題集，重新做一下以前的錯題,。把學(xué)過的知識復(fù)習(xí)掌握好,，這是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。語言是需要反復(fù)加強(qiáng)記憶的,，堅持天天聽英語,，增強(qiáng)語感和熟悉度，對英語考試很有幫助,。分題材進(jìn)行回顧,、總結(jié)，最好各類型的范文能背誦,、掌握一兩篇,。近年來，高考話題貼近考生生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平,，為了保證測試公平,，多從日常生活中尋找命題情境的切入點，傾向半開放性寫作,。其一,、進(jìn)行自己相對較弱的題型的解題訓(xùn)練；其二,、訓(xùn)練解題技巧熟練度,，限時答題的精準(zhǔn)度。英語閱讀量大,，因此考生要合理分配每個題型的時間,，在日常訓(xùn)練中做到心中有數(shù)。6.突出基礎(chǔ)題復(fù)習(xí),，如語法,、改錯研讀課本的目的是搞清課本中的“四點”（重點,、難點,、關(guān)鍵點和價值點）是什么。重點：滑動摩擦力（產(chǎn)生條件,、大小計算,、方向判定）。難點：摩擦力的產(chǎn)生條件,、方向判定,、靜摩擦力的大小確定。關(guān)鍵點：分析物體受力,、確定相對運(yùn)動/趨勢,。價值點：加深對“運(yùn)動/趨勢相對性”的理解；加深對“具體問題具體分析”思想的認(rèn)識,；知道在實際生產(chǎn)生活中利用摩擦力,、控制摩擦力的具體方法。一定要多一些交叉,，把知識點相互聯(lián)系起來,，把學(xué)過的知識，織成一張網(wǎng),。利用知識點之間的關(guān)聯(lián),，把這些關(guān)聯(lián)的考點聯(lián)系起來（還要搞明白區(qū)別），把基礎(chǔ)打牢固,，這是一個非常好的好方法,。比如在學(xué)習(xí)天體運(yùn)動人造衛(wèi)星這一章節(jié)，一定要深入理解這部分內(nèi)容,，可以翻看波爾能級模型的相關(guān)概念,。相對來說，物理的解題是有跡可循的,。畫草圖——想情景——選對象——分析題目,、限制條件、明確所求——列方程——檢查,。每一道題你都可以如此訓(xùn)練,，當(dāng)然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。第一,，記定義,，教科書上的一些基本公式都有相應(yīng)的解釋；第二,，用自己的語言記錄重要概念,、定律、原理,，如楞次定律,、偏轉(zhuǎn)場等,；第三，記錄老師課堂講解的綜合性例題,，要作詳細(xì)的筆記并加以揣摩,。第一，記錄一些方法技巧,；第二,，記錄有價值有典型意義的題目，選取不同的角度思考,，從中提煉出一些思想方法，舉一反三,；第三,，記錄總結(jié)的一些簡練易記實用的推論或論斷；第四,，記錄知識結(jié)構(gòu),。一定要弄清楚題目究竟是哪個模型的變型或哪些模型的組合，這有助于同學(xué)們歸類題目,，大致確定要使用哪些知識來解題,。而做完一道題以后，如果能熟悉試題背后的物理模型,，則可以為今后的解題積累經(jīng)驗,。元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)最為關(guān)鍵的地方。相關(guān)的實驗和理論一定要弄懂,。2.掌握化學(xué)的基本概念,，歸納總結(jié)題型和解題思路做題時要善于歸納總結(jié)題型和解題思路?；瘜W(xué)學(xué)科有很強(qiáng)的規(guī)律性,，掌握了這些規(guī)律就能自如地駕馭知識。在學(xué)習(xí)中,，要把一些概念、理論形象化,，如核外電子排布及運(yùn)動規(guī)律,，電解質(zhì)的電離、化學(xué)鍵及分子的空間構(gòu)型等,。這樣才能便于理解,，有助于探討其實質(zhì)。（1）簡化記憶法：通過分析教材,，找出要點,，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶,。（2）聯(lián)想記憶法：根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶,。（3）對比記憶法：在生物學(xué)習(xí)中,，有很多相近的名詞易混淆、難記憶,。對于這樣的內(nèi)容,，可以運(yùn)用對比法記憶。（4）衍射記憶法：此法是以某一重要的知識點為核心,，通過思維的發(fā)散過程,，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。閱讀課本時應(yīng)當(dāng)注意限定詞,，這會對理解一個名詞及判斷從屬關(guān)系有非常大的幫助。課本中有許多動態(tài)過程如呼吸作用,、光合作用、有絲分裂,、減數(shù)分裂等,，描述這些過程的概念并不需要背誦，而是需要在腦中有動態(tài)推演的過程,。本質(zhì)相同但表述相異的答案并非不正確，但在高考這樣的標(biāo)準(zhǔn)化考試,，按照原文表述一定萬無一失,。如果不能完全按照課本原話表達(dá)，至少要做到使用規(guī)范的專業(yè)術(shù)語,。我們做錯的每一道生物題,，總能或多或少反映出自己在知識框架或細(xì)節(jié)上的理解漏洞。而這種整理的過程本身,，也會讓我們對知識的理解更加深入和宏觀,。對所學(xué)知識點進(jìn)行分類、比較,、歸納等,，運(yùn)用比較形象的方式，包括畫圖,、表格,、知識網(wǎng)絡(luò)圖等構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建出來之后還需要找老師修改，或者可以與其他同學(xué)相比對,，互相指導(dǎo),、互相促進(jìn)。政治學(xué)科的最大特色就在于會與國內(nèi)外重大時事密切結(jié)合,。高考命題注重能力立意,，會不斷地引入新材料、構(gòu)建新情境,，導(dǎo)出新設(shè)問,，要求考生解讀和整合信息。在高考設(shè)問中,，宏觀背景,、微觀切入依然是主流，對于運(yùn)用的知識有比較明確的范圍要求,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,、基本概念的考查。在往年的高考閱卷中,，經(jīng)常出現(xiàn)考生因基本理論記憶不準(zhǔn)確不全面、答題格式步驟不規(guī)范而無謂失分,，如將“認(rèn)識具有反復(fù)性”表述為“真理具有反復(fù)性”,，基本理論與試題背景材料脫節(jié)，甚至出現(xiàn)答錯位置等程序性的錯誤,。歷史的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的,，每一個重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點、時間,、人物,、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內(nèi)容,，也就掌握了事件的來龍去脈,。根據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行歸納整理，形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系,，以便逐步達(dá)到歷史知識的融會貫通,，這不僅對加強(qiáng)記憶很重要，對加強(qiáng)理解也是很重要的,。我們學(xué)習(xí)歷史,，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野,，而且要學(xué)會歷史的分析方法,，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題,，就能從錯綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律,，看到歷史發(fā)展的必然性。我們在學(xué)習(xí)中要做好課堂筆記,，筆記要記得簡明扼要、重點突出,，能把與整個歷史時間有關(guān)的因素都勾畫出來,，這樣就可以幫助我們理解消化知識。高考文綜測試時,，時間緊,、題量大、強(qiáng)度高是每一個考生都將遇到的問題,。因此,，在有限的練習(xí)中，把握好答題策略是十分必要的,。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識,、基本能力,、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體,。在緊密聯(lián)系教材,、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高,。
2.圍繞一個中心打好基礎(chǔ)對主干知識,，要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈,、適用范圍和條件,。多層次、多角度,、全方位疏通每一個知識點,。還要對重點知識進(jìn)行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系,，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架,，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。地圖是地理學(xué)的第二語言,，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來,。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識。日常學(xué)習(xí)中最好的辦法是填充圖畫,，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川,、城市、河流還有等值線之類的,。這樣對于某一地區(qū)的地理地貌就會在腦海中形成非常清晰的立體認(rèn)知了,。 歡迎高三同學(xué)一起來涮題
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