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和李富仙聊天是一件很開心的事情,。她無論什么時候都微笑地看著你、溫和地和你說話,，商量著和你說事,。和她在一起，很溫暖,，猶如一縷春風拂著你面,，猶如一束陽光照著你。 李富仙是2019年加盟“新希望”的,。在沒和她相識以前,，我就從同行那里了解到她一些情況：初中物理老師,，代課的一把好手，屬“名師隊列”,。她身上有一種魔力能讓學生喜歡她,，進而喜歡上物理這門課。 李富仙和我是同鄉(xiāng),，自然多了幾分親切,。我欽佩她的為學，她喜歡我的文章,，惺惺相惜,，我們很快就是好朋友了。 
最近的一次談話是在初中部課堂展示活動之后,，彼此就師生關系聊了很久,。“學生的智力是有區(qū)別的，有的反應快些,，有的反應慢些”李富仙說,。“就是......” 此時,，我想起一件事情來。我經常在餐桌上或散步時聽見一些老師因為教不會學生而垂頭喪氣,，原因就是這個學生太笨了,，教多少遍也不會。這種話聽多了,，我有時會反問：“學生有多笨,？像生銹的鎖芯？多涂點潤滑劑么,！”我調侃著,。“郭老師，你不知道,，笨孩子不是鎖芯生銹,，是壓根沒有鎖芯！再好的鑰匙,，金子做的,，金剛石做的，甚至鉆石做的鑰匙也白搭,！”對方攤開雙手,，唉聲嘆氣,。“笨孩子就是沒有鎖芯的鎖！”我脫口而出,，并將以上故事講給李富仙老師,。
“這說法不對，對孩子不公平,，絕對有鎖芯,，且能打開?！崩罡幌衫蠋煹哪槆烂C起來,，正對著我說。“我從教二十年,，從未遇到過打不開的鎖芯,，或者沒鎖芯的鎖。你想,，初中是義務教育階段,，學習的都是基礎知識，只要耐心一些,，對他們多些陪伴,，一遍不行兩遍，今天懂不了,，明天再講,，講不清就動手畫圖、做實驗,，哪個就懂不了呢,？”李老師說。“那你認為讓孩子們愛上學習,，什么是最重要的呢,？”我問。“師生關系,、教學理念,、教學態(tài)度、教師素質”,。李富仙脫口而出,。“師生關系是第一位的，好關系勝過一切”,。她繼續(xù)闡述,。“沒有,，我都很愛他們,，發(fā)自內心。他們在最美好的年齡里,，將自己的熱情,、友善、純真,、快樂全部呈現(xiàn)給我,。他們像春天里的花一樣盡情綻放，將最美的姿態(tài)展現(xiàn)給我,，我欣賞,、接納、歡喜都來不及,，怎么會不愛他們呢,？在元旦聯(lián)歡會上，我告訴同學們：我每天最幸福的事就是和你們在一起,，上課,、上自習、解決你們的問題,，你們感覺到了嗎,？孩子們異口同聲：感覺到了！和孩子們在一起是幸福的,，我的幸福是他們給與的,。我和我的學生心心相印,，像朋友,，像母子，像戀人……因為有愛,，我接納他們的優(yōu)點和缺點,。”李老師臉上慣有的微笑又浮現(xiàn)了,。
班上有個男孩子,，個性乖張，說話帶刺,，做事沒譜,，老讓人不待見,。學習習慣也不好，上課不專心,，下課做作業(yè)拖拉,，李富仙接這個班的時候，這個男孩物理成績是倒數(shù),。 李富仙就從他的家庭找突破,，通過和這位同學的媽媽聊天，知道了這孩子在家里表現(xiàn)不凡,，會下廚,，做的一手好飯；會帶弟弟,，是個小爸爸,；會做家務，補電動車輪胎,，修理下水管道......是個handyman,。周末放假，這個孩子就在家里“大顯身手”,。 知道這個同學這么多優(yōu)點,，李富仙老師打心眼里佩服他。她在班上表揚這個同學在家里的表現(xiàn),，消除同學們對他的偏見,，同時，和這個孩子坦誠交流,。她告訴孩子,，物理沒有那么難，和你在家做的大事相比,，就是“小巫”,。
隨風潛入，潤物無聲,。慢慢地,，這個孩子就開始愛上物理了，并且說出以往不喜歡物理的根本原因,，就是討厭以前的物理老師,，因為在“前任”眼里，他就是個缺鎖芯的,，銹跡斑斑的鐵疙瘩,。 在不久前的一次物理測試中，班均分95份,，這個孩子考了92分,。 “我高興地看到這個孩子學習的進步,，我用一把通心的鑰匙打開孩子的'心鎖’，幫助他樹立了自尊,、自信,，找回學習的樂趣”。李富仙老師欣慰地說,。學生不是生銹的鎖,，更不是百無一用的鐵疙瘩。他們有金屬的光澤,，有通透的鎖芯,。他們中有的之所以封閉著，沉睡著,，是在等待一把通心的鑰匙,，悄悄地喚醒，慢慢地轉動,，輕輕地開啟,。像李富仙老師一樣，做把通心的鑰匙吧,！
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