什么叫東拉西扯,，是因?yàn)橄挛氖怯晌液芏嗥綍r(shí)記錄的片段整合而成,，所以沒(méi)有系統(tǒng)與條理性，就是隨意散講罷了,。隨意寫(xiě)也就隨意讀吧,。

2點(diǎn)擊播放，閱讀開(kāi)始了,。

學(xué)習(xí)那么辛苦,，不就是為了跳出父母的階層 文/南蠻

    寫(xiě)本文源自早上辦公室的閑聊：

    同事說(shuō)，現(xiàn)在的小孩實(shí)在太辛苦了,，學(xué)習(xí)那么累,，我覺(jué)得我們還是小時(shí)候好，沒(méi)那么大壓力,，玩得開(kāi)心,。

    我說(shuō)我不這樣認(rèn)為。我覺(jué)得今天比過(guò)去好多了,，如果我可以選擇做一名小學(xué)生,，我一定選擇生活在今天。

    我當(dāng)然有我的理由與原因,。

    首先當(dāng)然是物質(zhì)決定的,。小時(shí)候吃不飽穿不好，所以過(guò)年有新衣服便帶來(lái)狂喜般的幸福感,，但這微弱的幸福感持續(xù)時(shí)間太短,，我們的父輩甚至吃了這頓沒(méi)下頓，經(jīng)常為明天發(fā)愁,。今天我們的發(fā)愁已經(jīng)變成了下一頓去哪里吃與點(diǎn)什么菜這些問(wèn)題了,，我當(dāng)然選擇今天,。

    其次,，我跳出了我父母原有的社會(huì)階層，這也是拜多年辛苦讀書(shū)所賜,，今天有更好的條件,，更好的老師，我為什么要向小時(shí)候,，放學(xué)后要到農(nóng)田里干活,，晚上再寫(xiě)作業(yè),？

我接下來(lái)重點(diǎn)要說(shuō)的，也是本文想要表達(dá)的核心——社會(huì)分層,。

    讓我先從我的小學(xué)同學(xué)說(shuō)起吧,。我曾同班過(guò)的男生大概有十來(lái)個(gè)，兩個(gè)病死,，一個(gè)意外去世,，一個(gè)瘋了，一個(gè)出家做了道士,，一個(gè)做了鄉(xiāng)村醫(yī)生,，一個(gè)坐牢，一個(gè)做股票掙了錢,，一個(gè)在電視臺(tái)里做技術(shù),，一個(gè)辦幼兒園，三個(gè)出門在外做生意（一個(gè)成為千萬(wàn)富翁,，兩個(gè)有點(diǎn)小錢過(guò)悠閑日子）,，當(dāng)然，還有整體混日子打麻將的……還有一個(gè)我,，最接近于“讀書(shū)人”的身份——老師,。

    我們這批人的父母全部是農(nóng)民，且屬于文盲與半文盲,。小時(shí)候的我們,，肯定是想不到幾十年后，還活著的人,，走上了完全迥異的人生道路,。

    我那兩位英年早逝的同學(xué)，都是初中畢業(yè)直接去打工,，生活在社會(huì)底層,，拿著可憐的工資，遇到我,，總是羨慕我有固定的工資可拿,。他們?cè)诔踔袝r(shí)，也不懂要讀書(shū)與努力,，成績(jī)也是一塌糊涂,。他們那短暫的不甚令人懷念的人生，我估計(jì)他們自己也不愿重來(lái)一次,。

    做生意的,，在讀書(shū)方面也很糟糕，但是膽子夠大，尤喜賭博,。我估計(jì)他們生意成功,，很大一部分來(lái)自運(yùn)氣，還有膽量,，以及懂得生意場(chǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則,，像我等一板一眼的人絕對(duì)不行。

    我那位做股票的同學(xué),，當(dāng)年便是人中龍鳳,，小學(xué)時(shí)便發(fā)憤圖強(qiáng)，直到重點(diǎn)高中,、重點(diǎn)大學(xué),，如今成為成功人士。他當(dāng)年至交便是今日到電視臺(tái)工作的那位,，讀書(shū)時(shí)代順風(fēng)順?biāo)?，一路重點(diǎn)，如今雖非上流社會(huì),，但也差不到哪里去,。在當(dāng)年，論讀書(shū),，我排第三,。與他們的區(qū)別是，他們是有意識(shí)地努力,，而我則是無(wú)意識(shí)的在老師與家長(zhǎng)強(qiáng)制下莫名其妙地學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)東西,。

    我對(duì)這一批人分一下類：

   1.沒(méi)有跳出父母原有階層的，（雖然不做農(nóng)民,，但他們后來(lái)的生活比較糟糕,，沒(méi)比農(nóng)民好多少）；

   2.跳出來(lái)父母原有階層的（生活比父母一代要好,，有好很多的,，比如掙了大錢的幾位；其他的僅僅好了一些,，生活忙碌,，但衣食無(wú)憂）。

    沒(méi)有跳出父母原有階層的,，都是初中讀完就工作了的,。我們中僅四人繼續(xù)上了高中，我們四人的生活都跟父母一代有了很大區(qū)別,。小時(shí)候,，老娘見(jiàn)我考不好，便用棍子揍我,，她說(shuō),，你不讀書(shū)，就要去種田,。

    多年后,，我進(jìn)入高中。同學(xué)可以大致分為三類：

   1.城里娃,。（生活條件,、眼界、受到的有效教育,，都高我一大截,。）

   2.來(lái)自農(nóng)村，但家境不錯(cuò)的,。

   3.來(lái)自農(nóng)村,，家境貧寒。

    我算是第三類,。當(dāng)我今天再來(lái)看我高中同學(xué)的去向時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，絕大部分的人,，都脫離了他們父母的層次,。所以，大多數(shù)人比我要“成功”,，無(wú)論是金錢,、人脈、職務(wù),、社會(huì)地位,，都是我無(wú)法企及的。其中的企業(yè)家與官員,，更可能是遠(yuǎn)超了父母一輩的階層,。當(dāng)年在讀書(shū)時(shí)，我的成績(jī)是不錯(cuò)的,，但論個(gè)人綜合能力與家庭環(huán)境,，我就遠(yuǎn)遜于他們了。甚至有時(shí)候我懷疑成功者會(huì)嘲笑當(dāng)年成績(jī)好的混社會(huì)大多成了廢物,，但我自己對(duì)自己卻是滿意的,，因?yàn)槲腋麄兊钠瘘c(diǎn)，完全不一樣,！

    嘮叨了那么多,，回到文首的話,，今天的孩子，為什么要那么辛苦呢,？

    今天的孩子,，以小學(xué)生為例，他們的父母大多是七零后,、八零后,，這些人，基本上已經(jīng)跳出來(lái)父母親那一代人的階層,，而他們的孩子,，是不是同樣也要跳出父母親的原有階層呢？我先來(lái)列一下在本文里會(huì)提及的社會(huì)階層（簡(jiǎn)單粗暴分類,，僅供參考）：

1.超級(jí)成功者（如高官子弟,，超級(jí)富豪等。掌握核心社會(huì)資源的）,；

2.成功者（如領(lǐng)導(dǎo),、企業(yè)家，體育,、演藝明星等,，掌握一定的社會(huì)資源）；

3.中產(chǎn)階層（生活安逸,，小富即安,，沒(méi)有直接掌握社會(huì)資源）；

4.平凡者——為生活奔忙（基本沒(méi)有掌握社會(huì)資源,，但掌握社會(huì)資源的人可能會(huì)危及他們利益）,；

5.底層者——為生存奔忙（與社會(huì)資源基本絕緣，任何其他一個(gè)階層的人都可能會(huì)嚴(yán)重危及他們利益）,；

第一類我們直接將其忽略,，人口數(shù)量不多，距離我們太遙遠(yuǎn),。社會(huì)分層在出生前已經(jīng)完成了的,。第二類數(shù)量也少?？傊?，按照我現(xiàn)有的社會(huì)層次，我能接觸到的,，最多就是自己的同類——平凡者,，普通人。其次是底層者,。中產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)不屬于我的生活圈子了,，更別提前兩種只能在媒體上見(jiàn)到的名字了,。

普通人擔(dān)心什么？為孩子擔(dān)心什么,？

其實(shí)就是未來(lái),。

超級(jí)成功者的孩子很難超越他們自身，但他們肯定期盼自己的下一代能繼續(xù)生活在這個(gè)階層,。他們的孩子會(huì)像普通人的孩子一樣嗎？他們的孩子需要為了進(jìn)名校而拼命學(xué)奧數(shù)嗎,？當(dāng)然不需要,。他們的孩子接受的是精英教育。要成為管理人員,，成為精英,，成為領(lǐng)袖。王健林的兒子王思聰,，用得著去學(xué)奧數(shù)嗎,？用得著去學(xué)鋼琴，以后出來(lái)混個(gè)鋼琴老師當(dāng)當(dāng),？怎么可能,！

第二層次的成功者，他們的孩子亦是走這條道路,。當(dāng)然,，量級(jí)是有區(qū)別的。

到了中產(chǎn)階級(jí),，他們的眼界更高,，所以，他們對(duì)孩子的培養(yǎng),，就是傳說(shuō)中的素質(zhì)教育,！因?yàn)楦鶕?jù)遺傳與家庭氛圍，他們的孩子大多底子不錯(cuò),，所以,，他們考慮到孩子將來(lái)的生活品質(zhì)，除了文化課外,，還會(huì)在藝術(shù)特長(zhǎng),、體育購(gòu)買額外教育。

第四層次的家長(zhǎng),，希望孩子超越自己,，對(duì)未來(lái)充滿了不安。所以,，這批孩子的童年可能是最辛苦的,。因?yàn)樵谝庾R(shí)上已經(jīng)與中產(chǎn)階級(jí)接近,，但經(jīng)濟(jì)實(shí)力上要弱很多，他們被迫去購(gòu)買大量額外的教育服務(wù),，甚至影響到他們的生活品質(zhì),，但他們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄儠?huì)恐懼——如果不怎么做,，孩子將來(lái)跳不到中產(chǎn)階級(jí)這一層次,，甚至下滑到底層。

我曾跟小朋友舉過(guò)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的例子：你們?nèi)缃穸荚谝粋€(gè)班級(jí)里讀書(shū),，大家是同學(xué),，但一年后，你們會(huì)在不同的學(xué)校,，有的人最后進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué),，十幾年后，后來(lái)成了官員,、企業(yè)家,、醫(yī)生、律師……而你因?yàn)橥嫖飭手净蛘咄祽谢烊?，后?lái)什么也不會(huì),，去飯店當(dāng)了一名服務(wù)員，有一天,，你的那些優(yōu)秀的同學(xué)過(guò)來(lái)吃飯,，當(dāng)你端上一盤菜，被他認(rèn)了出來(lái),，你一定會(huì)尷尬的要命,。

這里的服務(wù)員，相當(dāng)于社會(huì)底層,。雖然我對(duì)服務(wù)員也是極為尊重的,，但我肯定不愿意成為服務(wù)員的。

底層者,，處于金字塔的低端,，社會(huì)財(cái)富、資源的分配他們是最少的,，就算他們?nèi)丝跀?shù)量再多也無(wú)意義,。他們的孩子在學(xué)校里只被保證受到最普通的教育，他們基本額外無(wú)力購(gòu)買教育服務(wù),，或者他們的收入與見(jiàn)識(shí)讓他們沒(méi)想到去購(gòu)買,。于是，他們的下一代繼續(xù)在底層奔波,。

要想改變這個(gè)現(xiàn)狀,，就學(xué)校教育而言,，孩子必須符合兩個(gè)條件之一：

1.懂事早熟。天資聰穎,。

2.懂事早熟,。極其刻苦（天資可能一般）。

進(jìn)入上一級(jí)別學(xué)校后,，保持原來(lái)狀態(tài),，他才有可能跳出父母原有階層，跳到4級(jí)可能性最大,，到其他階層都需要機(jī)緣巧合,，對(duì)他來(lái)說(shuō)，那肯定是奇跡了,。 

而要到更高層次,，一定需要更大的教育投入,。所以有人借錢也讓孩子讀書(shū),，就是期待改變命運(yùn)的那一刻。但這類學(xué)生,，這階層孩子在學(xué)校里,，只能在分?jǐn)?shù)上下苦功，除了苦讀書(shū)之外,，他幾無(wú)任何特長(zhǎng)及人際交往能力,。到更高層次的學(xué)校，會(huì)迎來(lái)極大的自卑感,。當(dāng)其他階層的家長(zhǎng),，砸下一大堆錢，培養(yǎng)各種各樣的興趣愛(ài)好,，5階層的根本無(wú)力提供,。一個(gè)成年人的所處階層不是由分?jǐn)?shù)來(lái)決定的。而是由他的某一特長(zhǎng)或綜合能力來(lái)決定,。

過(guò)少的額外教育投入,，階層5的孩子一般只能升級(jí)到階層4，成為普通的為生活奔波的人,。多年后,，當(dāng)同一個(gè)班級(jí)同學(xué)相聚，階層5曾經(jīng)在學(xué)校里分?jǐn)?shù)最高,，讀書(shū)最努力,，卻因其他起點(diǎn)過(guò)低而默默無(wú)聞，鮮有成功者,。很多人會(huì)認(rèn)為這些當(dāng)年讀書(shū)好實(shí)際能力太差,、綜合素質(zhì)過(guò)低,，卻無(wú)視起點(diǎn)不一這個(gè)根本差距。他們根本沒(méi)有得到真正的舞臺(tái),！是因?yàn)橘I不起入場(chǎng)券,！

當(dāng)然，階層5也有極少數(shù),，機(jī)緣巧合加上玩命拼搏,，甚至成為階層2成功者，但這些人實(shí)在太少,，好不容易出現(xiàn)一個(gè),，拼命宣傳，搞得大家像打了雞血,，覺(jué)得自己也可以像李嘉誠(chéng)一樣成功,。卻不冷靜想想，今天全民教育水準(zhǔn)的提高,，李嘉誠(chéng)已經(jīng)不容易復(fù)制了,。

階層5還會(huì)占據(jù)相當(dāng)部分的犯罪，底層犯罪在各個(gè)國(guó)家,、各個(gè)時(shí)代都很尋常,，看看巴西貧民窟，再看看美國(guó)黑人區(qū)就知道了,。順便扯幾句美國(guó),，美國(guó)精英不但購(gòu)買更多教育服務(wù)，連社會(huì)治安也可以購(gòu)買,。白人富人區(qū)有更多的警察,，因?yàn)樗麄冑?gòu)買了這個(gè)服務(wù)；一些黑人區(qū)不納稅出錢,，于是警察也沒(méi)幾個(gè),，犯罪就增多了。據(jù)說(shuō)美國(guó)監(jiān)獄里黑人遠(yuǎn)多于白人,，這點(diǎn)我沒(méi)考證過(guò),。也聽(tīng)說(shuō)美國(guó)課堂里，黑人孩子比白人小孩難教多了,。我們?cè)倏粗袊?guó)校園里的5階層孩子,，其中一些家庭破裂的、甚至父母有犯罪的,、管教孩子上放任自流的,，這些孩子往往成為問(wèn)題孩子，在學(xué)校里表現(xiàn)惡劣，被同學(xué)與老師排擠,，將來(lái)更難跳出父母原有階層,。

    總結(jié)一下，我身邊最辛苦的孩子,，大多數(shù)父母屬于第四階層的普通人,；而最不努力的、最頑劣的孩子,，最多的來(lái)自社會(huì)底層,！那如何改變命運(yùn)？

今天不努力讀書(shū)的人,，也會(huì)有成功者,，甚至成為社會(huì)頂層人士，但是,，你有沒(méi)有想過(guò),，這樣的人比例只占極少數(shù)，你是不是有這樣的潛力與優(yōu)點(diǎn),？

    再次回到開(kāi)頭,。同事說(shuō)要回到過(guò)去，我說(shuō)要現(xiàn)在,。其實(shí)還有一個(gè)原因：今天的選擇面大很多,。我們小時(shí)候,，說(shuō)長(zhǎng)大做科學(xué)家的,，長(zhǎng)大了誰(shuí)成科學(xué)家了？說(shuō)成畫(huà)家的,，誰(shuí)當(dāng)成了,？科學(xué)家、畫(huà)家,，在馬斯洛需求層次中,，已經(jīng)屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要了。相當(dāng)于前三個(gè)階層的目標(biāo)了,。而我們當(dāng)年,，來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)家子弟,，是整個(gè)社會(huì)的最低階層,，如果不在應(yīng)試教育中殺出一條血路，如何改變命運(yùn),？想起某高中班級(jí)前面貼了一道赤裸裸的橫幅：每日三省吾身,，高否？帥否,？富否,？

    這,，你看到的是笑話！但實(shí)際卻不是笑話,！

    本文的東拉西扯,，也跟近期讀到的一篇爆文有關(guān)，大家不妨一搜：底層應(yīng)試教育,，中產(chǎn)素質(zhì)教育,，頂層精英教育。我也是持相同觀點(diǎn),。

    所以,，總結(jié)陳詞，當(dāng)孩子抱怨辛苦時(shí),，得讓他知道,，你想要怎樣的生活，就得付出怎樣的艱辛努力,。這是沒(méi)有辦法的事情,。

    當(dāng)然，當(dāng)下的艱辛,，還有一部分是由“應(yīng)試篩選”造成的,，它嚴(yán)重加劇了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但是——即便沒(méi)有這些外界因素,，也不代表你可以隨意玩樂(lè)無(wú)需學(xué)習(xí),！因?yàn)椋?dāng)你想要孩子將來(lái)的社會(huì)階層超越你自己,，當(dāng)你要超越你父母原有的社會(huì)階層,，甚至保持住那個(gè)社會(huì)階層，都不是一件容易的事,！

相關(guān)文章閱讀：

關(guān)于小升初,，關(guān)于擇校擇班的一些胡言亂語(yǔ) | 南蠻

再說(shuō)小升初：關(guān)于完美考試工廠的一些胡思亂想 | 南蠻

私立學(xué)校為什么會(huì)越來(lái)越紅火 | 南蠻

當(dāng)心被你舉高的孩子摔下來(lái)

南蠻有話說(shuō)：  有機(jī)會(huì)再胡謅。

繁華靜處遇知音