小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作總結(jié)范文（精選4篇）

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防,，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果,，一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水，讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧,。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,，下面是小編整理的小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作總結(jié)范文（精選4篇）,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作總結(jié)1

　　光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了,。這一學(xué)期,，我和吳秋虹老師擔(dān)任了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組,，學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距,，給教學(xué)帶來(lái)了一定的影響，但經(jīng)過(guò)師生們的不斷努力,，我們?cè)谟补P書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長(zhǎng)和進(jìn)步?，F(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

　　1、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué),。

　　為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量,，從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，在教學(xué)工作上,，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

　　2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。

　　硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力,。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力。

　　3,、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

　　我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。

　　4,、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽,。

　　為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中,，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法,、方式，以及書寫的技巧,，平時(shí)多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練習(xí),，然后組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽,，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力,。

　　一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我們將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階,。

　　小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作總結(jié)2

　　興趣是最好的老師，是我校教師經(jīng)常說(shuō)的一句話,。有了興趣還要有孩子的參與,，我們的教學(xué)就更有意義了。本來(lái)來(lái)校本課程（鉛筆書法班）上課的孩子就以興趣為最初動(dòng)機(jī)的,。在這一基礎(chǔ)上,，我們的教學(xué)就輕松了許多。下面就以我在活動(dòng)中心代硬筆書法課的一點(diǎn)心得總結(jié)如下：

　　一,、關(guān)于執(zhí)筆和坐姿,。

　　上第一堂課時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，全班沒有一個(gè)學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)是正確的.,，主要表現(xiàn)為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面,，有的學(xué)生眼睛距離桌面甚至不足10厘米,。也有的執(zhí)筆偏高,，但占少數(shù),。

　　具體執(zhí)筆方法五花八門，難以盡述,。因此,，第一堂課我重點(diǎn)進(jìn)行了執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)的教學(xué)，執(zhí)筆以三指法為標(biāo)準(zhǔn),。我只好一遍一遍地提醒,，同時(shí)多次強(qiáng)調(diào)掌握正確執(zhí)筆方法的重要性，告誡學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，督促學(xué)生盡早改正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

　　二,、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容,。

　　小學(xué)生寫字教學(xué)，應(yīng)以楷書的基本筆畫技法和規(guī)范字的結(jié)體規(guī)則為主要教學(xué)內(nèi)容,。在基本筆畫教學(xué)中,，重視點(diǎn)筆畫橫、豎,、撇,、溝等技法練習(xí),，為規(guī)范字書寫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)橫平豎直,、突出主筆,、把握中線、避讓穿插,、疏密勻稱,、均衡對(duì)應(yīng)、同形異態(tài),、各隨體勢(shì),、筆勢(shì)連貫、變化統(tǒng)一等楷書結(jié)體規(guī)則要善加總結(jié),，詳加闡釋,。

　　在具體教學(xué)中，筆畫和結(jié)體同步進(jìn)行,，如在講解某一筆畫時(shí),，選取結(jié)體相近的例字作示范，講明其結(jié)體的異同之處,。但在不同的教學(xué)階段,，因教學(xué)目的的不同，應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn),，即：對(duì)初學(xué)寫字的低年級(jí)小學(xué)生,，入門先進(jìn)行基本筆畫的教學(xué)，結(jié)合較為簡(jiǎn)單的范字,，進(jìn)行鞏固練習(xí),。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結(jié)體講解為輔,。然后進(jìn)行偏旁,、結(jié)體的教學(xué)，此階段以結(jié)體講解為主,，筆畫講解為輔,。筆者認(rèn)為，把筆畫和結(jié)體完全割裂開來(lái),，先純學(xué)筆畫,，再偏旁，后結(jié)體的教學(xué)方法是不足取的,。

　　三,、關(guān)于范字。

　　教學(xué)時(shí)，老師的范字書寫非常重要,。黑板上的范字要寫得規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)一些關(guān)鍵筆畫和重要的例字,，可用空心筆畫放大書寫,，讓學(xué)生看清楚用筆的輕重變化。在學(xué)生用鉛筆練習(xí)前,，先叫大家一起對(duì)著黑板上的范字用手空臨三遍,，空臨時(shí)要朗讀出這個(gè)字所有筆畫的名稱，并根據(jù)筆畫的長(zhǎng)短,、輕重,、快慢決定手甩動(dòng)的幅度，以加深學(xué)生對(duì)老師講解的寫字要點(diǎn)的印象,。

　　教了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不能很好地掌握運(yùn)筆方法。老師在黑板上書寫范字時(shí),，由于是背對(duì)著學(xué)生,，學(xué)生很難看清楚行筆技巧，以至于有的學(xué)生運(yùn)筆太慢太重,，過(guò)于拘謹(jǐn),，有的則太快太輕，過(guò)于草率,。為此,，上課時(shí)我親自為每位學(xué)生在練習(xí)紙上書寫范字，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字,，找出自己寫的字的不足之處,。此法果然湊效,，一些學(xué)生的字很快有了明顯的變化,，上課時(shí)在練習(xí)紙上書寫范字并不會(huì)占用太多時(shí)間，不但不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,，相反卻能使學(xué)生近距離看到老師的書寫技巧,，體會(huì)更深，進(jìn)步更快,。

　　四,、關(guān)于作業(yè)。

　　學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，而且多數(shù)學(xué)生業(yè)余時(shí)間不只接受寫字一種教育,，還要學(xué)習(xí)寫作、英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等,。故作業(yè)量不能布置太多，主要是對(duì)上課時(shí)講解的筆畫,、偏旁和范字進(jìn)行鞏固練習(xí),。上課時(shí)，將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題列出來(lái),，讓學(xué)生自己評(píng)改,，也可以鼓勵(lì)學(xué)生將自認(rèn)為作業(yè)中寫得最好的字寫在黑板上，讓學(xué)生們相互點(diǎn)評(píng),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，活潑課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效果,。對(duì)作業(yè)較好的學(xué)生,，要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí),；對(duì)作業(yè)不太好的,，要及時(shí)指明努力方向，迎頭趕上,。

　　在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時(shí)候,，因?yàn)槊刻於家毩?xí)，所以有時(shí)學(xué)生會(huì)問(wèn)“老師,，今天寫什么,？明天呢？”“怎么每天都寫一樣的字呢,？”這樣的話是很普遍的,，反映出學(xué)生每天的練習(xí)不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法，而是為了完成老師的任務(wù)而去完成,，這樣的效果是很不理想的,。我通過(guò)讓學(xué)生對(duì)比前一天的書寫來(lái)評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步，看到自己的進(jìn)步以及評(píng)一評(píng)進(jìn)步最大的小小書法家激發(fā)孩子想要寫字,、想要寫好字的興趣,。

　　五、存在的不足和反思,。

　　我們還有一段很長(zhǎng)的路要走,。不足的有：書法課每周只有三節(jié)課現(xiàn)象；有些學(xué)生學(xué)習(xí)書法應(yīng)付了事,，不能持之以恒,；有的班每天作業(yè)量大,，字就要寫快，字就會(huì)寫不好,。硬筆書法教學(xué)中,，與家長(zhǎng)齊抓共管這方面，大有文章可做,。值得大家思考,。在我們的不懈引領(lǐng)下，硬筆書法不再是高高在上的藝術(shù),，遙不可攀,。它通過(guò)我們的努力，化難為易,，如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。

　　在一筆一劃,，巧妙書寫中,，讓每個(gè)學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶,，潛移默化地學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了審美,，學(xué)會(huì)了養(yǎng)心,。

　　小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作總結(jié)3

　　日子過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使書法教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期的工作,，立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，既忙碌,，又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

　　一、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆,、書寫的方法。

　　在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);牢記掌握“三個(gè)一”的書寫標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

　　二、組建書法興趣小組,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

　　在本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生先報(bào)名后選拔原則,，組建了我校書法興趣小組,，利用每周星期二和星期四課外時(shí)間在學(xué)校美術(shù)教室進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)比加星,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

　　三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法,。

　　開學(xué)之處,，我利用從網(wǎng)上搜集病結(jié)合我校實(shí)際編寫的書法學(xué)習(xí)內(nèi)容，從入門開始,，循序漸進(jìn),。從最初的書寫工具,，到書寫姿勢(shì)和硬筆書法的學(xué)習(xí)方法，最后到鋼筆硬筆楷書28中基本壁畫,，讓學(xué)生循序漸進(jìn),。

　　四、開展小組間書法比賽活動(dòng),。

　　為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在小組間組織形式多樣的書法比賽，如小組團(tuán)體比賽,，或選派代表比賽,。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　五,、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處,。

　　在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

　　首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，特色班同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。中年級(jí)的同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷,，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性

　　其次,，再有就是部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)量大沒有及時(shí)完成，課外練習(xí)的時(shí)間有限,。以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

　　我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,，是我和學(xué)生們持之以恒,、共同努力的結(jié)果,。在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法特色班活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度,。

　　小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作總結(jié)4

　　時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有不少收獲,，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：

　　在教學(xué)方面,，本學(xué)期在教研組長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),，同時(shí)也取得了一些收獲：

　　一、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)方面有所加強(qiáng),。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,?！彼晕矣X得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字,，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地,，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢(shì)的重要性,，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善，我覺得尤其值得表?yè)P(yáng)的是四四班的學(xué)生,，雖然是新班,，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影,。

　　二,、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。

　　很多老師會(huì)有同感,，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,，寫字都很工整，而有些學(xué)生,，只有在書面作業(yè)時(shí),，才會(huì)認(rèn)真,，否則，寫出的字像變了個(gè)人,。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外，每次寫字指導(dǎo),，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化,，都要注意到,。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀,、勻稱。

　　個(gè)人成長(zhǎng)方面,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系,，根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué),，課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，課上耐心的指導(dǎo),，認(rèn)真的示范,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法,，使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平。另外,，課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　我主要把學(xué)生分為初,、中,、高三個(gè)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫字區(qū)域,，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生,，提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖,，能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無(wú)誤,，水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品,。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求,，課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天，嬉戲,，真的非常得開心,，看著他們的進(jìn)步,，我覺得特別的欣慰,。