初一歷史期末練習題

學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．閱讀下表,，比較秦始皇和漢武帝推行措施的共同目的是

A．抵御外來侵擾    B．加強思想控制     C．促進經濟發(fā)展    D．鞏固國家統(tǒng)一

3．歷史學家夏曾佑在《中國古代史》一書中說：“中國之教,，得孔子而后立,。中國之政，得秦皇而后行,。中國之境,，得漢武而后定,。三者皆中國之所以為中國也,?！逼渲校爸袊敝饕傅氖?/span>

A．分封制                                                    B．君主專制中央集權制度

C．郡縣制                                                    D．行省制度

4． (2020·湖北孝感·1)以下歷史地圖能反映出春秋時期戰(zhàn)國時期

A．春秋時期大國爭霸                                B．統(tǒng)一趨勢不斷增強

C．戰(zhàn)國時期百家爭鳴                                D．戰(zhàn)爭不止社會倒退

5． (2020·江蘇泰興實驗初中教育集團九上期末卷·3)下圖反映出秦朝政治制度的特點是

A．層層分封,，權位世襲                            B．中央集權,，皇權至上

C．權分三省，制約平衡                            D．重文輕武,，削弱相權

6．陳勝吳廣起義在中國農民戰(zhàn)爭史上具有重要地位,。這次起義爆發(fā)并得到各地農民紛紛響應的原因是

①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的賦稅沉重 ③秦朝統(tǒng)一度量衡 ④秦朝嚴酷的刑罰

A．①②③④            B．①②④                 C．①③                    D．②④

7．下列關于秦末農民戰(zhàn)爭的事件，按時間排序正確的是

①建立“張楚”政權 ②大澤鄉(xiāng)起義 ③吳廣,、陳勝被殺 ④劉邦率兵攻入咸陽

A．①②③④            B．②③④①             C．②①③④            D．②①④③

8．西漢初年經過統(tǒng)治者長期與民“休養(yǎng)生息”,，中國古代出現(xiàn)第一個治世局面是

A．康乾盛世            B．光武中興             C．文景之治            D．開元盛世

9．秦漢時期是我國歷史上的

A．中華文明起源時期                                B．社會變革與諸侯爭霸時期

C．首次大一統(tǒng)時期                                    D．政權分立與民族融合時期

10．如圖反映的是“西漢初期中央和封國力量的對比”。讀圖分析統(tǒng)治者采取什么措施解決了圖中反映的社會問題

A．罷黜百家,，獨尊儒術                            B．休養(yǎng)生息政策

C．“推恩令”                                              D．把鹽鐵經營權收歸國有,、實行鹽鐵專賣

11．《鹽鐵論》一書中提到，漢武帝時實行幣制的徹底改革,，集中貨幣發(fā)行權，禁止各地方政府鑄錢,，同時把鹽鐵經營權也收歸中央,。這些政策最直接的影響是

A．有利于保證國家的財政收入                B．成為大一統(tǒng)思想的精神支柱

C．保障老百姓的生產生活穩(wěn)定                D．防止諸侯王和豪強地主勢力過大

12．西漢時期，漢武帝為打破“今諸侯或連城數(shù)十,，地方千里……強而合以逆京師”的困局,，采取的措施是

A．頒布“推恩令”                                    B．實行鹽鐵專賣

C．罷黜百家,，獨尊儒術                            D．設置西域都護

13．與圖2所示溫和的大一統(tǒng)舉措是

A．中央設置司隸校尉                                B．地方設置十三州部

C．大力實行“推恩令”                            D．罷黜百家，獨尊儒術

14．“漢武興帝在開發(fā)利源方面最重要的還是新經濟政策的實施,，包括……新貨幣的發(fā)行以及鹽鐵,、酒的專利……”漢武帝實施這些經濟政策的根本目的是

A．控制社會經濟                                        B．確立對文武百官的監(jiān)察制

C．鞏固大一統(tǒng)局面                                    D．結束長期割據混戰(zhàn)的局面

15．秦始皇實行“焚書坑儒”,，漢武帝卻推行“罷黜百家,，獨尊儒術”。儒家學派地位的變化取決于

A．儒家思想的自我更新                            B．統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要

C．思想大一統(tǒng)的趨勢                                D．手工業(yè)和商業(yè)的日益繁榮

16． (2019·山東東營·3)對下圖所反映歷史現(xiàn)象的準確理解是

A．諸侯強大威脅中央                                B．社會局面比較安定

C．母后主政皇帝無權                                D．外戚宦官交替專權

17．下列歷史事件或現(xiàn)象發(fā)生在東漢時期的有

①造紙術的發(fā)明 ②“光武中興”局面的出現(xiàn) ③赤壁之戰(zhàn)的爆發(fā) ④江南地區(qū)的開發(fā)⑤道教的興起

A．①②⑤                B．①④⑤                 C．②③④                D．②③⑤

18．下表顯示了東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命,，這一現(xiàn)象導致

A．“七國之亂”的爆發(fā)                              B．“八王之亂”的興起

C．外戚和宦官交替專權                            D．五胡十六國局面出現(xiàn)

19．李梅同學在學校圖書館看到一本沒有封面的古代史書,，目錄：卷一，五帝本紀第一卷二,， 夏本紀第二……,；卷六十三,，老子韓非列傳第三；卷一百十,，匈奴列傳第五十,。根據所學知識判斷這本史書應是

A．《論語》              B．《史記》               C．《資治通鑒》      D．《農政全書》

20．西晉《古今注·音樂篇》記載：“橫吹，胡樂也,。張博望(張騫)入西城,，傳其法于西京(長安)，惟得摩訶兜勒(馬其頓)一曲,?！睋丝芍?/span>

A．張騫為中西文化交流作出貢獻            B．漢朝以武力加強對西域的控制

C．中國與馬其頓的交流始于西晉            D．文明互鑒促進了西域經濟發(fā)展

21．“張公出，絲路興,，文明傳,。……大業(yè)(年號)始,，東都建,，運河開?！辈牧现械摹敖z路”與“運河”都促進了

A．南北交通的發(fā)展                                    B．經濟和文化的交流

C．經濟重心的南移                                    D．西漢的大一統(tǒng)

22． (2020·山西省名校聯(lián)考文綜卷一·2)絲綢之路是溝通歐亞的陸上要道,，這條古商路以運送絲綢為主，19世紀下半期,，德國地理學家李?；舴易钤鐚⑦@條古商路稱為“絲綢之路”。下面西漢開通的陸上絲綢之路簡圖中,，空白處應該填寫

A．大秦,、長安        B．長安、大秦         C．長安,、意大利    D．西安,、歐洲

24．208年，周瑜在赤壁指揮孫劉聯(lián)軍采用“火攻”方式,、以少勝多戰(zhàn)勝了曹軍,。該戰(zhàn)役

A．奠定三國鼎立的基礎                            B．促成西晉的短暫統(tǒng)一

C．形成南北朝對峙局面                            D．導致五代十國的更迭

25．認知和探究歷史地圖，是學習和研究歷史的重要方法,。對下圖所反映的這一歷史時期,，解讀最準確的是

A．社會穩(wěn)定，經濟發(fā)展

B．實現(xiàn)局部統(tǒng)一,，為再次統(tǒng)一創(chuàng)造了條件

C．形成南北對峙的局面

D．民族矛盾尖銳

26．如圖所示,，地圖反映的歷史事件的影響是

A．為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎                    B．為三國鼎立形成奠定基礎

C．三國鼎立的局面正式形成                    D．最終結束三國鼎立的局面

27．在歷史學習中，有同學列出“赤壁之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料進行探究,，他探究的主題應該是

A．多民族國家的建立                                B．政權分立與民族交融

C．動蕩與分裂的時代                                D．早期文明與社會變革

28． (2016·山東濟寧·1)小明同學為某單元設計了如圖所示的示意圖,，請你根據所學知識判斷該單元的主題是

A．中華文明的起源                                    B．國家的產生和社會變革

C．政權分立與民族匯聚                            D．繁榮與開放的社會

29．下列地圖所示現(xiàn)象對三國兩晉南北朝歷史發(fā)展的影響不包括

A．促進了民族融合                                    B．豐富發(fā)展了中華文明

C．完成了全國經濟重心南移                    D．加速了少數(shù)民族封建化

30．《宋書》記載：“江南之為國盛矣……地廣野豐,，民勤本業(yè)，一歲或稔,，則數(shù)郡忘饑?！辈牧戏从车默F(xiàn)象是

A．江南氣候條件優(yōu)越                                B．江南地區(qū)得到開發(fā)

C．江南生產技術先進                                D．江南勞動力資源豐富

31．讀圖說史：讀下圖,，解讀正確的是

A．北方自然環(huán)境惡劣                                B．北方民族學習中原文化

C．江南地區(qū)相對發(fā)達                                D．民族交融和江南開發(fā)

32． (2020·廣東深圳外國語中考模擬卷·4)以下我國古代朝代更迭示意圖中①②③分別是

A．蜀 東晉 前秦                                        B．西楚 東晉 前秦

C．蜀 東晉 梁                                            D．蜀 南晉 張楚

33． (2020·廣西防城港七上1月月考卷·14)讀圖說史：讀圖，解讀正確的是

A．北方自然環(huán)境非常惡劣                        B．江南地區(qū)經濟相對發(fā)達

C．民族交融和江南的開發(fā)                        D．北方民族學習中原文化

34．為促進民族融合,，北魏孝文帝采取了

A．將都城從平城遷到長安                        B．禁用北方少數(shù)民族語言

C．創(chuàng)立科舉任用漢族官員                        D．鼓勵鮮卑族與漢人聯(lián)姻

35．“今欲斷諸北語,，一從正音。其年三十以上,，習性已久,，容不可猝革。三十以下,，見在朝廷之人,，語音不聽仍舊。若有故為,，當加降黜,。”材料反映了北魏孝文帝改革揩施中的

A．說漢語                B．穿漢服                 C．用漢姓                D．遷都城

36．我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局,，但在魏晉南北朝時,，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，還有各類北方面食,。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是

A．面食的營養(yǎng)價值高                                B．民族融合的影響

C．南方商品經濟的發(fā)展                            D．南方人口增多

37．2015年中國科學家屠呦呦獲得了諾貝爾醫(yī)學獎,。下列古代人物中，與屠呦呦同屬醫(yī)學領域的是

①華佗 ②張仲景 ③祖沖之 ④李時珍

A．①②③                B．①②④                 C．①③④                D．②③④

38．與早期佛像相比,，云岡石窟中期部分佛像的服飾,，已具有漢族服飾的風格和特色。這一變化主要是由于

A．張騫通西域        B．玄奘西行             C．孝文帝改革        D．遼宋和戰(zhàn)

39．《齊民要術·種谷》寫道：“順天時,，量地利,，則用力少而成功多。任情返道,，勞而無獲”,，這句話反映了賈思勰主張農業(yè)生產

A．要順應天時地利                                    B．要擴大墾田面積

C．要改進生產工具                                    D．要發(fā)展商品生產

二、材料題

一．材料題（共9小題）

1．秦漢是我國歷史上重要的發(fā)展時期,，閱讀材料,，回答問題。

材料一  如圖是一位教師講授秦朝歷史時的板書設計,。

（1）根據材料一,，說明該板書反映的是什么制度,。結合所學知識，指出這項制度中的哪一舉措對后世影響最為深遠,。

材料二 這一措施既不用火燒,，又不用活埋，卻比活埋,、火燒厲害十倍,。他不像秦始皇那樣，盲目地毀滅文化,，而是利用權力把對專制統(tǒng)治者有利的文化抬舉到一尊的地位,，把于其不利的文化指為邪說而皆絕其道。這是漢武帝的高明之處,。

﹣﹣摘自尚斌《中國儒學發(fā)展史》

（2）根據材料二,，分別指出秦始皇“火燒”“活埋”與漢武帝“皆絕其道”“抬舉到一尊”的措施，兩者有何共同目的,？

材料三 漢通西域,，開辟“絲綢之路”，使西北邊陲加入了中國懷抱,，加強了西域,、中亞地區(qū)和中原的經濟文化聯(lián)系，使?jié)h文化傳到了西方,，西方的文化也傳到了中原,；匈奴大部分的內徙和漢化，少部分羌人的歸服和內徙,，對形成多民族的國家有著重要的作用,。

﹣﹣摘自楊東晨《論秦漢王朝向西方開拓政策的成敗與得失》

（3）材料三中,，西漢“使西北邊陲加入了中國懷抱”的標志是什么,？根據以上三則材料，歸納秦漢時期的歷史發(fā)展特征,。

2．閱讀以下有關秦始皇的材料，回答問題,。

材料一：命為“制”,，今為“詔”,，天子自稱曰“朕”?！逓槭蓟实?，后世以計數(shù),，二世三世至于萬世,，傳之無窮,。……天下之事無小大皆決于上,。

﹣﹣司馬遷《史記》

（1）材料一是關于皇帝制度的描述,。依據該材料概述這一制度的特點。

材料二：罷侯置守,，設官分職,，不與古同,。

﹣﹣陳壽《三國志》

（2）材料二中“罷侯”“置守”分別指的是什么？

材料三：三代至秦，渾沌之再辟者也,。其創(chuàng)制立法,，至今守之以為利，史稱其得圣人之威,。

﹣﹣張居正《雜著》

（3）結合所學知識,，指出秦始皇“創(chuàng)制立法”的影響。

3．創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，我國古代的制度創(chuàng)新體現(xiàn)了中華民族高超的政治智慧,。閱讀材料，回答問題,。

材料一：

（1）材料一我國古代的什么政治制度,？這一制度的實行產生了怎樣的深遠影響？

材料二 觀察如圖示意圖：

（2）材料二體現(xiàn)了我國古代的什么政治制度,？其中的哪一制度影響最為深遠,？

材料三 主父偃說上（漢武帝）曰：“今諸侯或連城數(shù)十，……無尺寸地封,，則仁孝之道不宣,。原陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之,。彼人人喜得所原,，上以德施,，實分其國,，不削而稍弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?。

﹣﹣《史記·平津侯主父列傳》

（3）依據材料三指出漢武帝采取了什么政策？這一政策有什么作用,？漢武帝在經濟方面又有哪些新創(chuàng)新措施,？

4．閱讀下列材料

中央和地方的關系是國家政治生活中的重要問題。

材料一  秦新破六國,。丞相綰建議置王以鎮(zhèn)之,，“始皇下其議于群臣”，最后,，秦始皇采納了李斯的意見,，廢古封國制而以郡縣制去代替,。以當時其具體情況來說，郡縣制推行到如何程度,，不可詳知,。但從制度本身來說，郡縣制是以地緣本位的地方政權取代了以血緣關系為本位的地方政權,，這是地方政權封建化的主要標志,。

﹣﹣白壽彝主編《中國通史》

材料二  公元前127年時，漢皇帝又下了一道法令,，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半,、余下的封地分給其他子弟。于是,，封地不斷縮小,，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產,。

﹣﹣斯塔夫里阿諾斯【美】《全球通史》

材料三《春秋》大一統(tǒng),，天地之常經，古今之通誼（義）也,。……．臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者,，皆絕其道，勿使并進,。

﹣﹣《漢書董仲舒?zhèn)鳌?/span>

請回答：

（1）根據材料一,，分析郡縣制推行的歷史作用。

（2）材料二中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令,？結合所學知識分析推行該法令的影響,。

（3）材料三中董仲舒提出了什么建議？他的建議為什么被漢武帝所采納,？

（4）三則材料反映的歷史事件有何共同作用,？

5．閱讀材料，完成下列要求,。

材料一 初,，騫行時百余人，去十三歲,，唯二人得還,。

﹣﹣《漢書·張騫傳》

材料二

回答：

（1）材料一反映的是哪一歷史事件？“初行”的目的是什么,？

（2）材料一與材料二有什么內在聯(lián)系,？

（3）絲綢之路的開辟有何重要意義？

6．閱讀材料,，完成下列要求,。

材料一：該著作成書于西漢時期,，主要包括本紀、表,、書,、世家、列傳五種體裁,，其中本紀記述歷代帝王的事跡,；表是春秋以來歷代帝王和侯國的大事記；書記述天文,、水利,、經濟、文化,、藝術等方面的情況,；世家主要記述諸侯王國的事跡；列傳記述各種重要人物的事跡,。

﹣﹣摘編自《教師教學用書·中國歷史七年級·上冊》

材料二：該著作繼承了以往歷史著作的傳統(tǒng),，把幾千年間零碎散亂的歷史資料，加以整理,、審核,、排比；在整理歷史材料時,，作者“采經摭傳”“涉獵者廣博”,，有書本的，有檔案的,，有自己采訪的,，對這些豐富的材料，盡可能的進行選擇和考訂,。該著作“究天人之際,，通古今之變，成一家之言”,，創(chuàng)造了紀傳體的形式,，成為一部不朽的史學著作。

﹣﹣摘編自朱紹侯等《中國古代史》

（1）根據材料一,、二，判斷指出該著作的名稱及作者,。

（2）根據材料一,，指出蜀郡郡守李冰主持修建都江堰的事跡集中記錄在哪種體裁之中？

（3）綜合以上材料并結合所學知識,，概括該著作的歷史貢獻,。

7．閱讀材料,，完成下列要求。

材料一：

﹣﹣中國地圖出版社等《中國歷史地圖冊》

材料二：5世紀末,，中原地區(qū)農亞經濟已較發(fā)達,，成為北魏主要產糧基地。而平城地區(qū)屢受災荒,，糧食供應常發(fā)生危機,。隨著北魏在中原的開拓，平城已不適合于控制整個北方地區(qū),。加上平城的保守勢力強大,，北魏社會的發(fā)展受到了制約。

      遷都后,，孝文帝下詔改用漢姓,，改穿漢服，改說漢語,，推行漢族的官制和律令,。于是，胡食,、胡床,、畜牧選種等草原文化因子也逐漸融入漢族人民的生活中。

﹣﹣摘編自白壽彝總主編《中國通史》等

（1）根據材料一,，簡述北魏都城地點發(fā)生的變化,。

（2）根據材料一、二并結合所學知識,，說明北魏遷都的原因及意義,。

（3）根據材料二，概括遷都后北魏孝文帝改革的特點,。

8．閱讀材料,，結合所學知識回答問題。

材料一：北魏孝文帝拓跋宏是較早進行漢化改革的皇帝,，他在公元496年,，領頭把復姓拓跋改為元，從此他的姓名就成了元宏,。其他如獨孤氏改姓為劉,，步六孤氏改姓為陸。當時鮮卑民族改姓達一百多,。

﹣﹣摘自中新網

材料二：“太和改革”由孝文帝親自設計和主導,，基本上取得了成功。一方面是因為改革的大方向是正確的,，是先進文化,、制度對落后文化和制度的取代,；另一方面，孝文帝本人的改革意志和決心起到了關鍵性作用,，在改革面臨保守派阻撓和挑戰(zhàn)的時刻,，孝文帝始終堅定改革方向不動搖，對破壞改革的勢力進行強有力打擊,，掃除改革障礙,，同時他還注意選賢任能，培養(yǎng)改革中堅力量,，推動改革持續(xù)不斷向前邁進,。

﹣﹣摘編自《北京日報》

（1）材料一反映了北魏孝文帝實行的哪一項漢化措施？請你再列舉出兩項他所實行的其他漢化措施,。

（2）因當時北魏孝文帝的年號是太和,，這場改革也被稱為“太和改革”。這場改革的歷史作用如何,？

（3）根據材料二,，談一談北魏孝文帝改革對今天的改革有哪些重要啟示？

9．閱讀下列材料：

材料一：在西北面,，擊退了游牧部落,；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長城,。為了完成這一巨大工程,，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天,，人們仍要談起這一事實：有10O萬人為修筑長城而死去,，長城的每一塊石頭都值一條人命，老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝,。

﹣﹣斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二：如圖：西晉時期被漢人使用的方凳,、胡床。

材料三：禁用鮮卑語,，統(tǒng)一使用漢語,，……30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語,，明知故犯,，就要降職或罷官。請回答：

（1）材料一的“皇帝”指的是誰,？他“耗去大量的生命”修筑長城的目的是什么,？依據材料談談你對他修長城的看法。

（2）材料二中的“胡”是西晉時期對北方少數(shù)民族的統(tǒng)稱,，請寫出這一時期兩個內遷的北方少數(shù)民族名稱,。材料三反映的是歷史上哪一次改革？這次改革的目的是什么,？

（3）結合三則材料,，概括我國從秦漢到南北朝時期民族關系的變化。

參考答案及解析

1．【答案】D 【解析】秦始皇統(tǒng)一文字,、貨幣和車軌,、北擊匈奴、推行郡縣制等鞏固統(tǒng)一的措施是為了適應國家統(tǒng)一的需要,，漢武帝頒布推恩令,、“罷黜百家，獨尊儒術”,、北擊匈奴,、實行鹽鐵專賣等措施，是為了加強中央集權,，適應國家統(tǒng)一發(fā)展的趨勢,。可見,，秦始皇和漢武帝推行措施的共同目的是為了鞏固國家統(tǒng)一,，故選D項。A.B.D分別是秦始皇和漢武帝在軍事,、思想,、經濟上的目的，最終目的都是為了鞏固國家統(tǒng)一的需要,。

2．【答案】B 【解析】根據所學知識可知,，從商鞅在秦國廢分封、行縣制,，建立中央集權開始,，經過秦始皇在全國推行郡縣制，再到漢武帝時期打擊王國勢力,，進一步加強中央集權,，我國歷史上的第一次社會政治大轉型逐漸完成，郡縣制的推行是這次大轉型的主要表現(xiàn),，故選B項,；世襲制開始于夏朝，行省制開始于元朝,，不符合題干時間限制,，排除A.C項；郡國制不利于中央集權，不符合題干,，排除D項,。

3．【答案】B 【解析】根據題干中“中國之政，得秦皇而后行”,，秦實現(xiàn)統(tǒng)一后,，為了加強對全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權制度,，秦始皇還建立了皇帝制度,，確立了君主專制?？梢酝茢喑龇厦枋龅氖蔷鲗Ｖ浦醒爰瘷嘀贫?，故選B項；秦朝進一步廢除西周以來的分封制,，建立由中央直接管轄的郡縣制,，而非實行分封制，排除A項,；秦始皇確立了君主專制中央集權制度,，包括郡縣制，只回答郡縣制過于片面,，排除C項,；秦始皇確立了君主專制中央集權制度，元朝確立了行省制度,，排除D項,。

4．【答案】B 【解析】結合所學知識據圖片可知，春秋時期諸侯國眾多,，到戰(zhàn)國時期諸侯國主要有齊,、楚、秦,、燕,、趙、魏,、韓等,，公元前221年秦滅六國，完成統(tǒng)一,。故地圖能反映出統(tǒng)一趨勢不斷增強,。

5．【答案】B 【解析】秦朝完成統(tǒng)一后，秦朝創(chuàng)立了一套中央集權制度,，創(chuàng)立皇帝稱號,，確立了皇權至高無上的地位,，在中央設立丞相、御史大夫,、太尉,，地方設立郡縣制加強對地方的統(tǒng)治。因此,，本題選擇B,。

6．【答案】B 【解析】根據所學知識,，陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次農民起義,，其起義的原因包括：秦朝的徭役繁重、賦稅沉重以及嚴酷的刑罰等,。而秦朝統(tǒng)一度量衡是具有歷史進步性的,。故選B。

7．【答案】C 【解析】根據所學知識①,、②,、③項，公元前209年,，陳勝(陳涉)和吳廣率領900農民在大澤鄉(xiāng)發(fā)動起義,，我國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義從此開始。大澤鄉(xiāng)起義后不久,，起義軍占領陳縣,，陳勝自立為王，建立張楚政權,。面對勢如破竹的起義軍,，秦二世驚恐萬狀，急忙拼湊起幾十萬人馬去阻擊起義軍,。面對秦軍的瘋狂反撲,，加之吳廣在與秦軍作戰(zhàn)時被部下殺害，起義軍實力削弱,，在戰(zhàn)斗中節(jié)節(jié)敗退,。最后陳勝在兵敗轉移時被叛變的車夫殺害，起義失敗,。④項,，秦軍主力在巨鹿之戰(zhàn)被殲滅后，秦統(tǒng)治集團分崩離析,。趙高殺死秦二世,，另立子嬰為王。公元前207年,，劉邦率領一支起義軍進入關中,，逼近咸陽,。子嬰出城投降，秦朝滅亡,。故選C,。

8．【答案】C 【解析】文景時期，政治清明,，經濟發(fā)展,，人民生活安定。當時的國力有了很大的增強,，國家積累大量錢糧,，庫存的糧食和銅錢非常充盈，這一時期被稱為“文景之治”,，是中國古代的第一個治世局面,。因此，本題選擇C,。

9．【答案】C 【解析】中華文明起源是在原始社會時期,，社會變革與諸侯爭霸時期是春秋戰(zhàn)國時期，政權分立與民族融合時期是魏晉南北朝時期,，秦漢時期是我國歷史上的首次大一統(tǒng)時期,，故選C。

10．【答案】C 【解析】分析題干圖表可知,，當時地方勢力過大,，威脅中央統(tǒng)治。結合所學知識可知,，為解決諸侯王勢力強大問題,，漢武帝采納主父偃的推恩建議，頒布推恩令解決地方對中央的威脅,。漢武帝下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外,，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號,。這樣,，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小,，中央對地方的控制大大加強,。因此，統(tǒng)治者采取“推恩令”解決了題干圖中反映的社會問題,，故選C項,；A項是思想方面的措施，B項是漢初采取的政策,，D項是經濟方面的措施,，均與題干圖片無關,，排除A.B.D項。

11．【答案】A 【解析】根據所學知識可知,，漢武帝將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央,，大大增加國家的財政收入，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎,，故選A項,；成為大一統(tǒng)思想的精神支柱的是儒家思想，保障老百姓的生產生活穩(wěn)定的重點是社會安定,，排除B.C項,；防止諸侯王和豪強地主勢力過大是經濟大一統(tǒng)措施的間接結果，不是直接影響,，排除D項,。

12．【答案】A 【解析】根據所學知識可知，題干“今諸侯或連城數(shù)十,，地方千里……強而合以逆京師”指的是西漢好玩的事情諸侯王勢力強大，嚴重威脅中央集權,。西漢初年,，分封了許多封國，諸侯王勢力強大,，地方上的豪強地主橫征暴斂,，導致社會秩序混亂，嚴重威脅中央集權,。為消除諸侯國對中央的威脅,，鞏固國家的統(tǒng)治，加強中央集權,，漢武帝接受了主父偃的建議,，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟,，建立較小的諸侯國,。從此諸侯國越分越小，勢力越弱,，諸侯國對中央的威脅逐漸消除,，加強了中央集權，鞏固了統(tǒng)治,，中央對地方的控制大大加強,，使西漢實現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。A符合題意,。

13．【答案】C 【解析】根據圖2可知,，“諸侯王將封地分封給自己的孩子們,，造成侯國越分越多，諸侯王的封地和勢力越來越小”,，所以題干考查的是：漢武帝解決侯國問題的措施,。結合所學知識可知，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議,，規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外,，可將封地再次分封給其子弟作為侯國。推恩令的實施,，使?jié)h武帝采用“溫和”的方式,，不費一兵，不損寸土,，就巧妙地削弱了諸侯王封國勢力,。解除了諸侯國對中央的威脅，加強了中央集權,，使西漢實現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng),。因此C項符合題意，故C項正確,。漢武帝大力加強監(jiān)察制度,，在中央設立司隸校尉，監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為,，可見A項與“侯國問題”無關,，因此A項不符合題意，故A項錯誤,。漢武帝將全國劃分為十三個監(jiān)察區(qū)域,，稱十三州部，每州部派刺史一人,，監(jiān)察地方政治,，加強中央對地方的控制。雖然十三州部屬于地方行政制度,，但與“侯國問題”無關,，因此B項不符合題意，故B項錯誤,。與秦始皇的“焚書坑儒”相比,，漢武帝采用了比較溫和的措施“罷黜百家，獨尊儒術”,，把儒家學說立為正統(tǒng)思想,，使儒家思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱?？梢?/span>D項與“侯國問題”無關,，因此D項不符合題意,，故D項錯誤。

14．【答案】C 【解析】漢武帝時期,，實行鹽鐵專賣,，在全國統(tǒng)一調配物資，平抑物價,，為漢武帝的許多政策奠定了經濟基礎,。漢武帝時期從經濟、思想等方面鞏固大一統(tǒng)的局面,，使西漢王朝進入鼎盛時期,。因此，本題選擇C,。

15．【答案】B 【解析】根據題干結合所學知識可知,，A．結合所學知識，“儒家思想的自我更新”是漢武帝“罷黜百家,，獨尊儒術”的原因之一,，而非本源。B．結合所學知識,，在中國封建社會,，思想是為專制統(tǒng)治服務的，儒家思想不管是否受到重視,，都與當時統(tǒng)治者統(tǒng)治有關，秦始皇“焚書坑儒”,，重視法家,，是為了加強中央集權；漢武帝“罷黜百家,，獨尊儒術”也是為了適應專制主義中央集權制度的需要,，由此可知，材料中儒家思想的變化是因為統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要,，故B項正確,。C項“思想大一統(tǒng)的趨勢”屬于題干所給材料描述的歷史現(xiàn)象，而非原因,。D．手工業(yè)和商業(yè)的日益繁榮不是材料中變化的原因,。

16．【答案】D 【解析】根據所學知識，東漢中后期,，皇帝即位時大多年幼,，以致大權旁落，造成政治黑暗,，最突出的表現(xiàn)是外戚和宦官交替專權,。東漢中期以后,，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政,，形成了外戚與宦官交替專權的局面,，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡,。故圖片反映的是外戚宦官交替專權,。 故選D。

17．【答案】D 【解析】根據所學知識可知,，①造紙術的發(fā)明于西漢時期,；②“光武中興”局面的出現(xiàn)在東漢光武帝時期；③赤壁之戰(zhàn)的爆發(fā)于東漢末年,；④江南地區(qū)的開發(fā)于魏晉南北朝時期,；⑤道教的興起于東漢時期。因此②③⑤符合題意,。

18．【答案】C 【解析】根據表格可知,，東漢皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼,，不能主政,，大權就有外戚掌握，皇帝長大后,，為了親自行使君權就要依靠宦官,，除掉外戚，這又出現(xiàn)宦官專權的現(xiàn)象,，如此反復循環(huán),，出現(xiàn)了東漢外戚和宦官交替專權的現(xiàn)象，C項符合題意,?！捌邍畞y”發(fā)生在西漢初期；“八王之亂”發(fā)生在西晉,；五胡十六國局面出現(xiàn)西晉滅亡之后,；ABD三項不符合題意，故選C,。

19．【答案】B 【解析】結合所學知識據題干信息可知,，《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史,，被列為二十四史之首,，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史，故B符合題意,；《論語》是儒家經典,，《資治通鑒》是編年體，《農政全書》是農學著作,，故ACD均不符合題意,。

20．【答案】A 【解析】根據題干中“橫吹，傳其法于西京,，摩訶兜勒”,，張騫傳來《摩訶兜勒》一曲，可以推斷出描述的是中原漢文化與以西域為主的各民族文化的交流,，推動著文化的融合創(chuàng)新,，故選A項；張騫通西域,，加強了與西域各國的友好往來,，漢朝并未以武力加強對西域的控制，排除B項,；西漢時,，張騫通西域，中國與馬其頓的交流始于漢朝,，而非西晉,，排除C項；張騫傳來《摩訶兜勒》一曲,，體現(xiàn)了不同文化的交流借鑒,，并沒有體現(xiàn)西域經濟的發(fā)展，排除D項,。

21．【答案】B 【解析】依據所學知識,，“張公出，絲路興,，文明傳?！髽I(yè)(年號)始,，東都建，運河開,?！辈牧现械摹敖z路”促進了東西方經濟文化交流。大運河的開通,，加強了南北地區(qū)政治,、經濟和文化交流，對中國以后經濟的發(fā)展有重大意義。B符合題意,。

22．【答案】B 【解析】本題考查絲綢之路的路線,，絲綢之路從長安出發(fā)，最遠到達大秦,，即古羅馬,。因此，本題選擇B,。

23．【答案】C 【解析】根據所學知識可知,，A選項使世界連成一個整體是新航路開辟的影響。B選項加速了殖民擴張和掠奪也是新航路開辟的影響,。C選項促進了區(qū)域文明的交流是絲綢之路的影響,。絲綢之路是古代亞歐互通有無的商貿大道，是促進亞歐各國和中國的友好往來,、溝通東西方文化的友誼之路,。D選項促進了亞非與拉美地區(qū)的貿易往來。這不是中國古代絲綢之路的影響,。美洲地區(qū)的發(fā)現(xiàn)是在新航路開辟過程中發(fā)現(xiàn)的,。

24．【答案】A 【解析】赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年(208年)在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役,，此戰(zhàn)之后,，孫權、劉備各自奪去荊州的一部分,，奠定了三國鼎立的基礎,，A符合題意。266年,，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國建立了晉朝,，定都在洛陽，史稱“西晉”,。280年,，西晉滅掉吳國，結束了分裂的局面,，統(tǒng)一全國,，排除B；383年淝水之戰(zhàn),，東晉以少勝多打敗前秦,，前秦的統(tǒng)治迅速瓦解；北方重新陷入割據混戰(zhàn)狀態(tài),；東晉在南方取得暫時穩(wěn)定,；420年東晉歷史結束，南北朝對峙的局面開始，排除C,；唐朝滅亡后,，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐,、后晉,、后漢、后周五個政權,，南方出現(xiàn)了吳,、南唐、吳越,、前蜀,、后蜀、楚,、閩,、南漢、南平九個政權,，在加上北方割據太原的北漢,，史稱“五代十國”，排除D,。故選A,。

25．【答案】B 【解析】根據題干圖中“魏、蜀,、吳”的關鍵信息并結合所學知識可知,，圖片反映的歷史時期是三國鼎立局面的形成。三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結果,，是局部的統(tǒng)一,，也是從分裂割據走向逐步統(tǒng)一的過渡階段，為西晉的短暫統(tǒng)一創(chuàng)造了條件,，因此B項符合題意,，故B項正確。據此分析可知,，A.C.D項均不符合題意,，故A.C.D項錯誤。

26．【答案】B 【解析】根據圖片這反映的是赤壁之戰(zhàn)的形勢圖,，赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎。A為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎的是官渡之戰(zhàn),；C229年孫權稱帝三國鼎立局面正式形成,；D結束三國鼎立局面的是西晉建立后統(tǒng)一全國。故先B。

27．【答案】B 【解析】赤壁之戰(zhàn)對當時整個局勢有關鍵性影響,，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎,。西晉滅亡后，北方各族統(tǒng)治者先后建立許多政權,，歷史上把北方主要的15個政權連同西南的成漢,，總稱“十六國”。十六國時期政權分立,，彼此攻伐征戰(zhàn),。北魏孝文帝改革促進了民族交融，增強北魏的實力,。因此,，這一學習主題是政權分立與民族交融。因此,，本題選擇B,。

28．【答案】C 【解析】根據所學知識可知，圖示是三國兩晉南北朝時期,，三國,、東晉十六國和南北朝是典型的政權分立時期，同時政權分立各民族相互交往,，促進了民族融合,，如北魏孝文帝改革促進了北方民族的融合。故這一時期的特點是政權分立與民族匯聚,。因此,，答案為C。

29．【答案】C 【解析】上面左圖反映的是西晉邊疆少數(shù)民族的內遷,，即“五胡內遷”,；下圖反映的是北方人口的大量南遷。這些現(xiàn)象促進了北方的民族融合,，豐富發(fā)展了中華文明,，加快了少數(shù)民族封建化進程，促進了江南經濟的開發(fā),。完成全國經濟重心南移的時間是南宋,，故選C。

30．【答案】B 【解析】結合所學知識,，依據題干信息“江南之為國盛矣……地廣野豐,，民勤本業(yè)，一歲或稔,，則數(shù)郡忘饑”可知,，題干反映了南朝時期江南地區(qū)得到開發(fā),，江南經濟的發(fā)展。

31．【答案】D 【解析】根據題意并結合所學知識可知,，魏晉南北朝時期,，北方少數(shù)民族遷入中原，這一時期的民族關系,，有時矛盾激化,，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭，但在總體上,，民族隔閡趨于消解,，民族關系趨于和緩。北朝后期,，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融,；北方由于戰(zhàn)亂，勞動人民為了躲避戰(zhàn)亂,，大量南遷,，不僅為南方增加了大量的勞動力，還帶去了先進的生產技術和北方的生活方式,。北方人民的南遷,，不僅使江南經濟得到開發(fā)，經濟重心逐漸南移,，同時也改變了南方人的社會生活,。因此D項符合題意，故D項正確,。據此分析可知,，A.B.C項均不符合題意，故A.B.C項錯誤,。

32．【答案】C 【解析】本題主要考察學生對于歷史年代的基本史實的掌握,。根據所學知識可知。220年,，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝,，在洛陽稱帝，國號魏,。221年,，劉備在成都稱帝，國號漢,，史稱蜀漢,。次年，孫權稱吳王,。229年,，孫權在建業(yè)稱帝,，吳國建立。故①為蜀,。266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝,，改國號為晉,，以洛陽為都，史稱西晉,。316年,，內遷的匈奴人滅掉西晉。隨后,，鎮(zhèn)守長江下游的皇族司馬睿于317年重建晉王朝,，以建康為都城，史稱東晉,。故②為東晉,。420-589年，中國南方政權更迭頻繁,，相繼出現(xiàn)宋,、齊、梁,、陳四個王朝,。故③為梁。故答案為C,。

33．【答案】C 【解析】結合所學知識,，題目給出的是人口南遷示意圖，東晉南朝時江南開發(fā)的最主要原因是東漢末年以來,，許多北方人為躲避戰(zhàn)亂,，逃往江南地區(qū)，西晉后期以來,，更多北方人遷到江南,。給南方地區(qū)帶去了勞動力、生產技術和不同的生活方式,。促進了江南地區(qū)的開發(fā),；這期間人口的大量遷移也促進了民族交融，所以C選項符合題意,。

34．【答案】D 【解析】為促進民族融合,，北魏孝文帝采取了一系列漢化措施，如鼓勵鮮卑族與漢人聯(lián)姻等,，D符合題意,。遷都,、任用漢族官員是為了鞏固統(tǒng)治，排除A.C,；禁用北方民族語言有利于學習漢族,，排除B。故選D,。

35．【答案】A 【解析】結合所學知識可知,，材料中“北語”指的是鮮卑語，“正音”指的是漢語,，“見在朝廷之人,，語音不聽仍舊。若有故為,，當加降黜”要求官員都使用漢語,，故意不使用漢語者，將降職或罷職處理,。據此綜合分析可知材料中是北魏孝文帝改革措施中的說漢語,。

36．【答案】B 【解析】依據所學,魏晉南北朝時期,由于北方戰(zhàn)亂,北方人民大量南遷,為南方帶來了各類北方面食,因此出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是民族融合的影響。故選B,。

37．【答案】B 【解析】結合所學知識可知,，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方,，寫成了《傷寒雜病論》,，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎,，他醫(yī)術高明,，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”,。東漢末年的名醫(yī)華佗,，不僅擅長用針灸、湯藥為人治病,，而且能實施外科手術,。他發(fā)明了“麻沸散”，讓病人和酒服下,，失去知覺,，然后進行各種手術。華佗還模仿虎,、鹿,、熊、猿,、鳥五種動物的活動姿態(tài),，創(chuàng)造出了“五禽戲”,，幫助人們強健身體。明朝醫(yī)藥學家李時珍總結前人經驗,，歷時27年編成的一部具有總結性的藥物學巨著﹣《本草綱目》,，全書約190萬字，記載了藥物1800多種,，其中374種是新增加的藥物,。收錄藥方11000多個，并附有1100多幅藥物形態(tài)圖,。《本草綱目》總結了我國古代藥物學成就,，豐富了我國醫(yī)藥學寶庫,，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位。題干選項中與屠呦呦同屬醫(yī)學領域的古代人物是①②④,。

38．【答案】C 【解析】結合所學知識,，通過題干分析，“云岡石窟”,、“具有漢族服飾的風格和特色”,，可知這是考查魏晉南北朝時期文化和藝術，材料中佛像出現(xiàn)漢族服飾風格說明民族融合,，C符合題意,。A張騫通西域，西漢時期,，與題意不符,。B玄奘西行，唐朝時期,，與題意不符,。D遼宋和戰(zhàn)，北宋時期,，與題意不符,。

39．【答案】A 【解析】根據所學知識可知，北魏的賈思勰是我國歷史上著名的農學家,，賈思勰所著《齊民要術》總結了我國北方勞動人民長期積累的生產經驗,，介紹了農、林,、牧,、副、漁業(yè)的生產技術和方法,；強調農業(yè)生產要遵循自然規(guī)律,，農作物必須因地種植,，不誤農時，提倡改進生產技術和工具,。所以,，他提出要注重天時、地利和人力三要素的思想,，特別強調“順天時,，量地利，則用力少而成功多,。任情返道,，勞而無獲?！惫省绊樚鞎r,，量地利，則用力少而成功多,。任情返道,，勞而無獲”與賈思勰主張農業(yè)生產要順應天時地利有關。

40．一．材料題（共9小題）

1．（1）制度：專制主義中央集權制度,；地方上實行郡縣制,。

（2）措施：秦始皇實行焚書坑儒；漢武帝實行罷黜百家,，獨尊儒術,。共同目的：都是為加強思想控制，鞏固自己的統(tǒng)治,。

（3）西域都護的設置,。歷史發(fā)展特征：統(tǒng)一多民族國家的建立和初步發(fā)展。

2．（1）特點：皇權至上,，皇帝獨尊,，皇位世襲。

（2）“罷侯”：廢除分封制,；“置守”：實行郡縣制,。

（3）影響：奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用,。

3．（1）制度：分封制,；影響：開發(fā)了邊疆地區(qū)，加強了西周統(tǒng)治,，成為一個強盛的國家,。（答出兩條即可）

（2）封建專制主義中央集權制度；郡縣制。

（3）推恩令,；削弱了王國勢力,，加強了中央集權；將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央,。

4．（1）郡縣制的推行,，加強了中央對地方的控制，從根本上消除了春秋戰(zhàn)國以來地方與中央對抗的歷史隱患,，鞏固了秦朝的統(tǒng)治,，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的中央集權國家。

（2）推恩令,、逐步減少了王國對中央的威脅,，鞏固了西漢政權。

（3）“罷黜百家,、獨尊儒術”,。有利于漢武帝政權統(tǒng)治的加強。

（4）有利于國家統(tǒng)一,、推動了歷史的進步,。

5．（1）張騫出使西域；聯(lián)合大月氏夾擊匈奴,。

（2）使?jié)h朝和西域的交往日趨頻繁,；為絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。

（3）促進了西域社會的發(fā)展,；豐富了中亞,、西亞等地區(qū)人民的物質和精神生活；促進了中西方經濟文化的交流,。

6．（1