前言

《說文解字》中說：“漢興有草書”,。草書始于漢初,，其特點是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩,，縱任奔逸,，赴速急就，因草創(chuàng)之意,，謂之草書,。

     狹義上的草書，即作為一種特定的字體,，形成于漢代,，是為了書寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變而來。

     大約從東晉時代開始,，為了與當(dāng)時的新體草書相區(qū)別,。將漢代的草書稱作章草。新體草書相對而言稱作今草,，其又分大草（也稱狂草）和小草,，在狂亂中覺得優(yōu)美。正如李志敏所說：“臨于池,，酌于理,，師于物，得于心,，悟于象,，然后始入草書妙境,。到了現(xiàn)代，草書的審美價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其實用價值,。

       五周的章草臨摹課,，在張宏偉老師的細(xì)致講解中，我們從整體認(rèn)識了章草歷史的演變和發(fā)展,，張宏偉老師耐心的示范指導(dǎo)我們更好的掌握了章草的結(jié)構(gòu)與用筆,。老師推薦我們先以《急就章》為基礎(chǔ)，再進(jìn)行更深層次的練習(xí),。

     《急就章》是章草的典型代表,，其字體結(jié)構(gòu)端莊中寓靈動，平穩(wěn)肅穆,，平正中寓含奇姿,，點畫穿插避讓，朝揖互讓,，情趣備增,，章草有隸書的體式，保留了某些隸書的筆畫,，但又有快寫的筆意,，省掉了蠶頭留下了燕尾，用筆果斷,，少牽絲,，看起來更加簡練自然，是公認(rèn)的章草范本之一,。當(dāng)然學(xué)習(xí)是一個長期努力和堅持的過程,，希望我們可以恒久堅持，不斷探索,。        

                                                          ——辛丑臘月孫偉業(yè)

指 導(dǎo) 教 師

張宏偉,，河南省柘城縣人,，男,，漢族，1972 年 11 月生,，鄭州大學(xué)書法學(xué)院教授,、教授委員會主任、草書研究所副所長,、鄭州大學(xué)學(xué)術(shù)委員會委員,、碩士研究生導(dǎo)師、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員,、學(xué)院工會主席,。中國書協(xié)會員,、河南省書協(xié)理事、草書專業(yè)委員會副主任,、河南省青年書協(xié)副主席,。曾參加中國書協(xié)主辦的第六、七,、八,、九屆全國展,第六、七,、八屆中青展及新人展,、青年展、蘭亭獎作品展,、  百家精品展,、小品展、扇面展,、大字展,、正書展、行草展,、隸書展,、篆書展、書壇名家系統(tǒng)工程千人展,、五百人展等三十余次,并獲第七屆中青展提名獎,、第八屆全國展全國獎、首屆篆書展三等獎等,。1999 年被中國文聯(lián)授予“全國百名優(yōu)秀青年文藝家”稱號,2006 年獲《書法》雜志全國書壇中青年百強(qiáng)榜“十佳”,。書法作品及文章散見于專業(yè)報刊，出版有《張宏偉書法作品集》五種,。2001年被評為第十一屆鄭州大學(xué)學(xué)生“我最喜愛的老師”,、“三育人”先進(jìn)個人，主講的草書課程,，上線中國大學(xué)慕課,，被認(rèn)定為省一流本科課程。

學(xué) 生 作 品

曹夢彩

章草是我學(xué)習(xí)書法以來,，沒有接觸過的一種書體,，所以剛上手的時候感覺很困難，不知道草法,，不知道用筆的勁道,，但是經(jīng)過張老師的指導(dǎo)，我對章草慢慢有了理解,，整體字形是圓的,，這種圓潤秀美的字體,，也是我喜歡的，等慢慢理解了以后,，感覺書寫愈發(fā)流暢,，在章草創(chuàng)作中，我選擇了月儀帖為摹本,，東晉王隱云:'靖草絕世,，學(xué)者如云，是知趣皆自然,，勸不用賞,。'由此足見索靖章草之成就和藝術(shù)魅力。掌握月儀帖不是一個簡單的過程,，需要多次臨摹,，慢慢琢磨，它比隸書更趨于自由和簡便,，沖破了隸書嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ǘ?，但又保留了隸書波磔的特點。所以要重點寫出它的自由性以及隸書的某些特點,，兩者并容,，方能理解其中趣味。

常恒心

初臨章草,，深感其拘斂,，未顯丈夫之氣，觀之?dāng)?shù)日,，漸覺古意,，雖無大象，內(nèi)涵萬物,。然小生筆墨欠佳,，尚未達(dá)其萬一，愿盡我能,，不違天命,，無憾無悔。

陳欣宇

章草始于秦漢年間,，由草寫的隸書演變而成,，具有濃郁的隸書意味,，比今草更為古樸典雅,。與今草不同之處在于，章草字字不相連,，收筆朝向字本身,，帶有獨特的筆畫特征,。章草可以體現(xiàn)出作者的風(fēng)格，今后還需多加練習(xí),。

杜孟徽

唐朝張懷瓘稱章草為“既隸書之捷”,，章草是由隸書的簡捷寫法發(fā)展演變而成的，是隸書草化或兼隸,、草于一體的一種書體,，也可以說章草是草書中帶有隸書筆意的一種書體。本次結(jié)課選擇康里巎巎《李白古風(fēng)詩卷》與鄧文原《急就章》為學(xué)習(xí)對象,，康里子山章草雜糅,，流動飛美，爽利剛健,，點畫圓轉(zhuǎn),。明解縉才說: “子山書如雄劍倚天，長虹駕海,?！币源笞謺鴮懀蹅倧?qiáng)之氣躍然紙上,。學(xué)書不精,，展示一大一小作品兩張，還請師友多多批評指正,。

江宇晗

今草用墨濕枯濃淡對比強(qiáng)烈,，字形大小倚側(cè)形態(tài)各異，瀟灑酣暢,，極盡性情,。而章草則與之大相徑庭，字字獨立無連帶,，但字勢統(tǒng)一和諧,，精致典雅，拙有隸意,。做草容易浮躁,，章草中的“靜氣”恰恰是草書書寫中最難得的氣質(zhì)。在縱情的同時保持雅正,，在變化之中不顯輕浮,，留心把握這種“度”，是章草學(xué)習(xí)帶給我最大的啟示,。

李對對

章草由隸書草化而來,，使之省易簡便，故其用筆仍然多沿襲隸書,，其特點多體現(xiàn)在橫畫之末,，依然上挑,，純留隸法，它雖字字獨立,，但每字筆畫之間,，卻加進(jìn)了飛絲縈帶，圓轉(zhuǎn)如圜,，索連的筆法,，形成了章草獨特的“筆有方圓、法兼使轉(zhuǎn),、橫畫有波折,、且簡率連筆”的筆法和“字字有區(qū)別、字字不相連,，字體有則,、省便有源，草體而楷寫”的總體特征,。 

本次我選擇臨摹的范本是《月儀帖》,，短短的五周課程，對其認(rèn)識還很是淺薄是,，課程已經(jīng)結(jié)束了,，但是對于章草的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，后期對章草還需進(jìn)一步的深入探究,。

李璐希

在這幾周的章草課程學(xué)習(xí)中,，在張宏偉老師的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下，我對章草有了基本的了解,，并且對章草進(jìn)行了一定的學(xué)習(xí),。一方面，我從開始生疏的書寫狀態(tài)開始追求較熟練的技法表現(xiàn)到對細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)記憶,，雖然做的還不是很好,，但是在學(xué)習(xí)過程中用這樣的學(xué)習(xí)方法，也使得我有進(jìn)行了方向的學(xué)習(xí),；另一方面,，此次我選擇《月儀帖》為臨摹范本，來學(xué)習(xí)古人常態(tài)下書寫的筆法與自然書寫狀態(tài),，雖然之前接觸行草書較少,，但在這次的學(xué)習(xí)中，通過臨摹,，對古法用筆有了一定的體悟,。總而言之，雖然在這次課程中有所進(jìn)步,，但這依然是個漫長且困難的道路，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí),。

李默涵

章草是早期的草書,，始于漢代，由草寫的隸書演變而成,。章草是“今草”的前身,，與“今草”的區(qū)別主要是保留隸書筆法的形跡，上下字獨立而不連寫,。林志鈞《章草考序》說：“予謂章草有四美：筆下有來歷,，而結(jié)體變化皆有法度，一美也,；向背分明,，起止易辨，使轉(zhuǎn)隨意而不狂蔓,，二美也,；為隸楷蛻化之中樞，而筆畫視隸與楷皆簡,，平正流速,，兼而有之，三美也,?！边@是我第一次接觸章草，此次的章草臨創(chuàng)課,，拓寬了我的書法認(rèn)知領(lǐng)域同時加深了我對書法的理解,。

這次章草臨摹于我而言是第一次正式接觸草書。章草需要端正安適,從容穩(wěn)和,而不是欹側(cè)取勢,荒卒急遽,。張老師說到學(xué)習(xí)草書先接觸章草是為了讓我們對草書有更深的理解,，避免寫的流俗。

初學(xué)時我們往往糾結(jié)于字的形態(tài),，忽視了整體的流暢感,。老師在課上強(qiáng)調(diào)，只要清楚了這個字的草法,，就不必刻意糾結(jié)于每個字的一筆一劃的形態(tài),，重要的是體現(xiàn)流暢度。

初學(xué)章草,，老師建議我們臨習(xí)《急就章》或《月儀帖》,。相比于《急就章》的精致，我更喜歡《月儀帖》古樸一些的風(fēng)格。深入臨習(xí),，并嘗試創(chuàng)作,，逐步得其意。

劉海若

  在這么多種書體中,，草書被書法界公認(rèn)是最難的,。草書之難，又在于點劃與點劃,、結(jié)體與結(jié)體,、此行與他行有著連綿不斷地緊密呼應(yīng)關(guān)系，偶有不連,，而血脈不斷,。

  通過半個月的學(xué)習(xí)，也算對章草有一點的認(rèn)識,。章草不像今草筆畫縈帶連綿,，而是個個字獨立，但整體要上下連貫,。例如,，《急就章》結(jié)體端莊平正，但不失靈動,，平正中見奇姿,。由于保留了隸書筆意，點畫的波磔在平穩(wěn)中不乏穿插,、避讓,，充滿情趣。字形體勢以方扁為主,，書寫者考慮字與字之間的呼應(yīng)對比,，根據(jù)字形的長、扁的,，協(xié)調(diào)變化,，以達(dá)到呼應(yīng)連貫。美不勝收,。

練習(xí)《急就章》的過程中,，也十分感謝老師的教導(dǎo)，起初過分在意字形而忽略了章草的靈動性,，顯得每個字僵硬且沒有呼應(yīng),，好在亡羊補(bǔ)牢，在老師的細(xì)心指引下才堪堪完成作品,。

劉澤宇

在這五周的章草學(xué)習(xí)中我受益頗多,，開課的前兩周我選擇了宋克的《急就章》,，后三周我選擇了《月儀帖》，感受了兩個不同風(fēng)格的章草,。

在沒有開草書課之前,，我臨習(xí)過《書譜》在學(xué)習(xí)《月儀帖》中，由于他是碑刻,，所以我嘗試往里面加入了《書譜》的用筆使其更加流暢,。在創(chuàng)作方面，我節(jié)選了王羲之《書論》中的一部分,，創(chuàng)作的風(fēng)格與臨習(xí)碑帖的風(fēng)格還是有些出入,，希望在以后的學(xué)習(xí)中,，在臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換這方面做的更好,。

毛雅琳

章草是早期的草書，始于漢代,，由草寫的隸書演變而成,。唐朝張懷瓘稱之為“既隸書之捷”，是由隸書的簡捷寫法發(fā)展演變而成的,。留隸書筆法的形跡,，上下字獨立而不連寫。它屬于草書由胚胎時期逐漸走向規(guī)范化過程中的一種體段,。在張宏偉老師的指導(dǎo)下,，我選擇臨習(xí)索靖的《月儀帖》東晉王隱云:“靖草絕世，學(xué)者如云,，是知趣皆自然,，勸不用賞?！庇纱俗阋娝骶刚虏葜删秃退囆g(shù)魅力,。因此，凡習(xí)章草者必學(xué)索靖,。在《月儀帖》中,，“簡”“便”二字達(dá)到了登峰造極的地步。我們通覽此帖,，很難找出一個臃雜之字或一處煩瑣之筆既簡潔又易辨識,，毫無矯揉造作之感。張老師教我們臨帖要能運(yùn)用到日常,，可以書寫的率意,，有感而寫。對于章草雖不甚了解,，但今后定會多加練習(xí),。

蒲燁

       常言道：“草書是書法中的陽春白雪,。”是指草書品位之高,，學(xué)習(xí)難度之大,。由張宏偉老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)章草，讓我感受到了,，草書不僅僅只有看不懂,，而且它還富有自己的趣味，盡管每個人所寫是一本帖,，但都不一樣,，學(xué)習(xí)草書我知道了要結(jié)合自己的書寫風(fēng)格來寫，不能只照搬帖,，擁有自己的書寫習(xí)慣寫出來的草書可能才是老師教授這門課的初衷吧,。以后的學(xué)習(xí)中，一定更加努力將字帖寫的更加熟練,，在以后的創(chuàng)作中更加的將帖與個人風(fēng)格結(jié)合,，寫好草書。

孫偉業(yè)

為時五周的章草臨摹課程使我受益匪淺,，深刻感受到了章草的魅力,。老師讓我們“大小結(jié)合”，從感受大字的寬博雄厚,、蒼勁有力,，再到小字的細(xì)膩精致，我感受到那千年前熔鑄于血脈的字的魅力,。從《急就章》的端莊靈動,、平中見奇，再到《月儀帖》的端莊穩(wěn)健,、溫潤平和,，我們汲取了大量章草的精華，為書法之路鋪下一塊厚實的基石,。非常感謝張宏偉老師對我們的教誨指導(dǎo),，他切身引用自己的人生經(jīng)歷，講授不光是技法上的,，還有許多為人的道理,。

余鵬

本次章草臨摹課，我選臨的范本為《月儀帖》,，在張宏偉老師的指導(dǎo)下,，充分掌握章草的特征，精確每個字的點畫以及單個筆畫的變化,。在臨帖的過程中,，講究筆法,、字法、草法,、章法等嚴(yán)謹(jǐn)不殆,，做到簡古自然。經(jīng)過這次草書課,，掌握了草法,，字形，收獲頗多,。感謝張老師的悉心指導(dǎo),！

趕結(jié)課，忙心得,，急推送,，下筆匆匆，謂之《急就章》,。

張怡萱

 本學(xué)期章草臨摹中,，我主要練習(xí)的字帖是西晉索靖的《月儀帖》,。孫過庭書譜中曾說“章務(wù)簡而便 ”,。故字形簡化,書寫便捷為其總體特點。章草為今草之母,。晉人索靖《月儀帖》整體字字獨立,，筆畫少屬連， 多用方筆,，捺腳特點鮮明,，用筆果斷干凈，含蓄靈活,。結(jié)字左右聚斂,，中宮緊攢，各得其勢,，各得其理,，雖無很多牽絲但意趣相通。短短一月,，我初步了解章草的筆法字法,，還應(yīng)更加深入。

張亦弛

章草,，是書法的傳統(tǒng)書體之一,，是早期的草書，始于秦漢年間,，由草寫的隸書演變而成的標(biāo)準(zhǔn)草書,。章草是“今草”的前身,，今草產(chǎn)生于東漢末，是從章草變化來的,。正如李志敏所說：“臨于池,，酌于理，師于物,，得于心,，悟于象，然后始入草書妙境,?！迸c“今草”的區(qū)別主要是保留隸書筆法的形跡，上下字獨立而基本不連寫,。它屬于草書由胚胎時期逐漸走向規(guī)范化過程中的一種體段,。在本次章草臨摹的課程中，我主要選擇了宋克的急就章臨摹,。該作品筆勢勁健,，風(fēng)貌簡古。從他“聊以自備遺忘”的自識,，結(jié)合全篇精絕謹(jǐn)嚴(yán)的面目,，可知這是宋克經(jīng)意臨摹，以兼?zhèn)涔欧ㄖ衽c形的得意之作,。對此,，王世貞的一則評價頗為中旨：“觀仲溫書《急就章》，結(jié)意純美,，以為征誅之后,，獲睹揖讓。而后偶取皇象石本閱之,，大小行模及前后缺處若一,，惟波撇小異耳?！崩蠋熢谄綍r上課時多次給我們示范和講解,，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了理論和技法，同時也讓我們開拓了眼界,，讓我們更加學(xué)會如何去臨摹章草,，提升了我們的藝術(shù)審美和深度思考的能力，大家都受益良多,。

張譯丹

章草對于我而言,，是一個全新的探索空間，懷著欣喜和緊張的心情,，在張宏偉老師的教授下,，慢慢地認(rèn)識和學(xué)習(xí)了章草,。章草，是隸書演進(jìn)到草書階段相應(yīng)派生出來的一種書體,。它屬于草書由胚胎時期逐漸走向規(guī)范化過程中的一種體段,。唐朝張懷瓘稱之為“既隸書之捷”。章草分很多種風(fēng)格,，我選擇的是索靖的《月儀帖》,，屬于標(biāo)準(zhǔn)型章草。其特點是全帖之章草法度穩(wěn)定,，在簡率的筆意中顯現(xiàn)隸書的底蘊(yùn),，堪稱章草之典范。用以豐富章草的筆意,，求其結(jié)體變化多姿,，矯健有力，而又氣韻生動,。我學(xué)習(xí)到我們在繼承傳統(tǒng)時不可故步自封,。應(yīng)該多練手、練眼,、練心,，以求化古生新。

王瓏融

章草對我來說是一門頗具新鮮感的書體,。在曾經(jīng)或許隱隱約約有一些印象,，但對其從未有過一個認(rèn)真的觀察和具體的認(rèn)識,。以至于在仔細(xì)觀摩學(xué)習(xí)后,，拿起筆那一刻，那種生疏的過程卻又帶著好奇摸索激動的心情,，到現(xiàn)在也還留有回味,，令人深刻。

十分感謝宏偉老師在課上課下對我們的細(xì)心指點以及耐心示范,！通過張老師的講解后,，我對章草有了一個基礎(chǔ)的認(rèn)識和一些更深的觀察。好奇和新鮮感不失的我在對月儀帖的一段時間臨摹后,，最終選擇了居延漢簡的章草部分,，其中的那種隸書漸漸草化的飄逸灑脫，古拙爛漫氣息深深吸引著我……當(dāng)然放在創(chuàng)作上,，這種高級古氣的氣質(zhì)更是難學(xué),。在今后的學(xué)習(xí)中，我還要加強(qiáng)臨摹,，更加熟練,，不斷嘗試此種風(fēng)格的章草創(chuàng)作,。

指導(dǎo)老師  | 張宏偉

圖片  文案  |  2020級4班

排版   | 李對對   張譯丹

審稿 | 張珂