在OMO模式已經(jīng)成為大勢(shì)所趨的情況下,，傳統(tǒng)的發(fā)傳單地推、口碑轉(zhuǎn)介紹,、公開課會(huì)銷等手段已經(jīng)不足以滿足教育行業(yè)的增長需求,，各類線上獲客玩法也開始流行起來。

那么，教育機(jī)構(gòu)到底要如何進(jìn)行精細(xì)化引流獲客呢,？

1.拓寬引流渠道,，引流活碼精準(zhǔn)獲客

要想做好拉新引流，就需要盡可能多的曝光,，教育機(jī)構(gòu)要構(gòu)建好自己的流量矩陣,，如基于微信平臺(tái)、微博平臺(tái),、自媒體平臺(tái),、音視頻平臺(tái)等塑造品牌形象，拓寬引流渠道,，同時(shí)借助引流活碼工具高效精準(zhǔn)地進(jìn)行引流獲客。

機(jī)構(gòu)老師可以在各個(gè)平臺(tái)上留下公眾號(hào)或助教微信號(hào)信息,，以便有意向的用戶直接添加進(jìn)入私域流量池,，也可以借助創(chuàng)客匠人中企微工具的員工活碼、群活碼功能,，生成引流活碼,，投放到線上線下各個(gè)平臺(tái)中，進(jìn)行精準(zhǔn)地獲客引流,。

機(jī)構(gòu)老師還可以在創(chuàng)客匠人后臺(tái)開啟直播,，通過轉(zhuǎn)播功能一鍵同步到視頻號(hào)、快手,、虎牙,、嗶哩嗶哩、一直播,、斗魚,、西瓜視頻等10個(gè)平臺(tái)，擴(kuò)大傳播面,。

老師可以通過在直播背景出展示公眾號(hào),、直播帶貨引流小程序商城、直播推廣海報(bào)添加信息收集碼等方式來多渠道引流,。

2.玩轉(zhuǎn)營銷裂變,，多形式轉(zhuǎn)介紹引流

除了拓寬引流渠道以外，在線教育行業(yè)的招生引流還需要多多結(jié)合營銷裂變活動(dòng),。老帶新模式現(xiàn)如今已經(jīng)成為在線教育獲客的主要方式之一,，不僅能夠帶來新的用戶流量，還可以提高老用戶價(jià)值,，讓老用戶再次消費(fèi)成為忠誠用戶,。

教育機(jī)構(gòu)可以結(jié)合創(chuàng)客匠人多樣化的營銷工具來設(shè)置拉新引流活動(dòng)，形成裂變傳播，實(shí)現(xiàn)新用戶高效增長,。

除了要做好精準(zhǔn)引流以外,，教育機(jī)構(gòu)還需要做好后續(xù)的用戶運(yùn)營服務(wù)工作，用高質(zhì)量的課程和教學(xué)服務(wù)來真正將用戶留存在私域內(nèi),，形成“拉新-活躍-轉(zhuǎn)化-裂變-復(fù)購”的私域增長閉環(huán),。

在“雙減”政策下，教育行業(yè)迎來了發(fā)展的新方向,，很多教育機(jī)構(gòu)開始嘗試不同的賽道,，如素質(zhì)教育、科學(xué)教育,、職業(yè)教育,、家庭教育、老年教育等,。

未來的教育機(jī)構(gòu)要想獲得長足發(fā)展,，還需要多多在發(fā)展優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，做好知識(shí)店鋪服務(wù),，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)獲客和精細(xì)化運(yùn)營服務(wù)商狠下功夫,，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多“留量”。