為了能取得中考成績的升級(jí),，需要對(duì)科目進(jìn)行總復(fù)習(xí)，整合和歸納相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，下面是小編為大家提供的九年級(jí)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，一起來看看吧！

　　九年級(jí)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一,、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。力爭在今年的中考中,，語文科的成績穩(wěn)中有升,。

　　二、認(rèn)真解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的直接依據(jù),，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率,，我認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《2011年全區(qū)考試說明》,，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn),，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《2011年全區(qū)考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo),，逐項(xiàng)對(duì)照,，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢,。

　　三,、潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測(cè)命題方向,。近兩年我區(qū)中考試題,，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”,、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊,。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查,，到課內(nèi)文言文的閱讀,，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（話題作文和半命題作文相結(jié)合）,。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題,、解決問題的能力?，F(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。

　　（一）,、積累部分,。

　　這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語的理解與運(yùn)用,，修辭手法的理解與運(yùn)用,，綜合性學(xué)習(xí)，文言詩文的背誦與默寫,。近年來,，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用,。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來越受命題者青睞,。因此,，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí),，還要“會(huì)理解,、能運(yùn)用、善歸納,、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字,，更要時(shí)時(shí)“溫故”,，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯(cuò),，滿“盤”皆輸,。

　　（二）、文言文部分,。

　　這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀,，考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向,。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍,、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞,、實(shí)詞的含義和用法,。實(shí)詞則常常考查一詞多義,、古今異義,、詞類活用的詞語；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意,；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似,。從字、詞,、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情,、表現(xiàn)手法等，都要突出要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的,、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。從其它省市的中考文言文試題來看,，命題的熱點(diǎn)傾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨(dú)鐘的首選,，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞,。答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句,，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答,。也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段,。內(nèi)容比較淺顯,，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,，答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句,，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答,。

　　文言文閱讀題主要分為兩類。

　　一是翻譯類。

　　此類題解答思路是：

　?。?）粗知全文大意,，把握文意的傾向性。

　?。?）詳知譯句上下文的含義,，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換,、留,、刪、補(bǔ),、調(diào),。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是考試的要點(diǎn),，也是得分點(diǎn),。

　　（3）還可由現(xiàn)代詞,、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義,。

　　（4）另外還要注意詞類活用,、古今異義,、通假等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句,、省略句,、固定句）。

　?。?）若直譯不通,，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo),，不拘泥于原文結(jié)構(gòu),，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。

　　二是啟示類,。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向,，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,，抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答,。

　?。ㄈF(xiàn)代文閱讀部分。

　　要把握“考點(diǎn)”,，掌握答題技巧,。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文,。因此,，在最后復(fù)習(xí)中，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí),。另外,，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查,。做題時(shí)要讓學(xué)生牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”,，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn),。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析,。在閱讀復(fù)習(xí)中,，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的.聯(lián)系,，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題,。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案,。比如，整體感知類的題目,，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題,。做此類題， 答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮：一看標(biāo)題,，二看開頭,、結(jié)尾，三找議論,、 抒情的語句,。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,，學(xué)生認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,，我們可以讓學(xué)生：先觀察句子的特點(diǎn)及位置,，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境,，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語,，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句,，或是一些運(yùn)用比喻,、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣,。凡述種種題型,，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目,。

　?。ㄋ模⒆魑牟糠?。

　　每個(gè)星期進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練,，在寫和評(píng)的專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的寫作水平。

　　作文指導(dǎo),，了解說明文,、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面,，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,，正確地選材、立意,、結(jié)構(gòu)文章,，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式為文章的中心服務(wù)，板書正確,，字跡工整,，為良好寫作打下基礎(chǔ)。

　　作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇,，摹擬其謀篇布局,，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇,，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文,，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識(shí)的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù),。找一些典型的寫人,、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講,，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆,。舉出一些作文內(nèi)容,，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題,，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力,。

　　中考 ,，“話題”作文仍然是今年考查的主流，命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化,，這個(gè)變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合,。縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，熱愛讀書,，熱愛生活,，關(guān)注社會(huì),，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活,，寫作的形式由單一走向多元化。

　　因此,，在最后階段要?jiǎng)訂T學(xué)生自覺主動(dòng)多讀書看報(bào),，開拓自己視野、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格,、章法技巧,，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液,。雖學(xué)習(xí)比較緊張,，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來看書讀報(bào)。在寫作中,，要善于從大處著眼,，小處入手，大題化小,，以小見大,，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”,；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性,。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美,，富有生活氣息,。

　　要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分，那就要是包裝,，書寫規(guī)范整潔,，不用涂改液，博得閱卷老師第一印象分,。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng),，開好頭，結(jié)好尾,，博得閱卷老師愉悅慷慨分,。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語,、時(shí)髦新詞入文,，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚(yáng)個(gè)性,，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,，不鳴則已，一鳴驚人,，博得閱卷老師怦然心跳震撼分,。

　　三、復(fù)習(xí)進(jìn)度簡單計(jì)劃

　　第一輪復(fù)習(xí)：4月上旬——4月底,，著重于從課本入手,，依綱扣本，在字,、詞,、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。有要求的古詩文要篇篇默寫,。

　　第二輪復(fù)習(xí)：（5月上旬—5月底）,，進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)中考命題規(guī)律,，打破學(xué)科原有順序,，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練,。（記敘文——說明文——議論文）,，更要注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。

　　第三輪復(fù)習(xí)：（6月初—6月上旬）,，重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),，可幫助學(xué)生在完成專題復(fù)習(xí)后,，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用。

　　第四輪復(fù)習(xí)：（考前一星期沖刺）學(xué)生自主學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺。更多時(shí)間用來閱讀自己一年來寫的文章,，整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評(píng)講的知識(shí)點(diǎn),，梳理文體知識(shí)結(jié)構(gòu),，更好地認(rèn)識(shí)自我,，找到自信,，定能取得優(yōu)異的語文成績。