“斜杠青年”這個詞已經(jīng)火了幾年,。我羨慕那些有多重斜杠身份的人,，他們似乎能在各個身份之間游刃有余。潮流之中,，我當然也想有自己的“斜杠”,。而現(xiàn)實骨感，我始終沒有一技之長可以為自己打造斜杠身份,。

一直到今天,，我才發(fā)覺，斜杠青年,，并非十全十美,，尤其是普通人，極易因為斜杠而迷途,。文案天后李欣頻在新書《量子天命》中提到,，“斜杠”的英文單詞是slash，本義有“削減”的意思,。

“這也是未厘清自己核心專長下'斜杠’的后遺癥：
方向多頭馬車,，時間五馬分'施’，
學得越多就越焦慮,、更迷茫,，
搞到筋疲力盡，
最后連健康,、財務,、人際關系……
接連出問題?！?/strong>

這段話擲地有聲,，直接敲在我心上。

曾幾何時,，我也是各類課程都不放過的知識付費狂熱分子,，寫作課，手帳課,，繪畫課等等,，其中寫作課程類報過聽書稿拆書稿,、各平臺課程、親子文,、書評……

自認為沒有一技之長,，所以容易被招生海報的內容所吸引，以為只要上了這門課,，就能“變得更好”,。事實是，我想變得更好的決心,，有效期只在付款前,。多可悲的結果。

我希望快速打造“寫作”成為我斜杠身份的技能,，殊不知所有技能的學習都沒有速效藥,。我的情況正如《量子天命》書中所言：像是一只到處打霰彈槍的無頭蒼蠅，越忙越心慌空虛……

幸好我醒悟了,。今年下半年,，我及時調整過來了。

我把焦點從寫作轉移到閱讀,。我告訴自己暫停報寫作課,，先潛心閱讀，學習閱讀,，學會閱讀,。

閱讀是寫作的前提，一直以來我都本末倒置,。因為曾經(jīng)盲目追求斜杠身份,，我在學習道路上南轅北轍。

那么正確的辦法是什么呢,？

李欣頻老師說,，比起斜杠，更合適的方式是找到自己的天賦,，作為核心專長,，以核心專長為花蕊，向四周綻放展開多元化和多層次的可能性,。

她在書中展示自己的天賦開花圖,，核心是“文字/分享”，核心加創(chuàng)意,、廣告,、電影、心靈等八大方面,，延伸出至少10種人生可能性,。這些可能性也是她圍繞核心專長發(fā)揮的人生版本,。

別人的斜杠是1+1，她的則是1+N,，后者明顯有更多可能性,。

其實這個天賦開花圖，我在兩年前就見過,。當時我也是圍繞“寫作”畫一幅自己的開花圖。但我發(fā)現(xiàn)自己的寫作力并不強,，無論是哪一片花瓣,，我都無法做好。

一直到最近跟隨讀書會學習之后,，我幡然醒悟,，我的天賦不正是閱讀嗎？這么多年,，我從小學開始熱愛,，并一直堅持至今的事情不就是閱讀嗎？

由此,，我確認了自己的天賦正是“閱讀”,。以“閱讀”為花蕊，我也很快延伸出5片花瓣,。也就是圍繞閱讀這件事,，我目前想到的，可以孵化5個產(chǎn)品或服務,。

遺憾沒有趁早發(fā)現(xiàn),，慶幸現(xiàn)在覺悟了。接下來就是,，不要錯過我的天賦“閱讀”堅持并放大優(yōu)勢,。