孩子的天花板在父母身上,，在父母心中,。

遺傳來自父母自不待言。天分這件事負(fù)責(zé)給我們驚喜,。

父母有期待,，希望通過18年的精心撫育，孩子成為自食其力的勞動(dòng)者,。

如果是女孩,，父母不要說：女孩小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)好，一上中學(xué)就被男生落下了；女孩也不希望她有多大成就,，只要有份工作,、嫁對人就好了。不否認(rèn),，這有時(shí)候是事實(shí),，但這種不良的暗示最終會(huì)毀掉她的前程。求乎其上,，得乎其中永遠(yuǎn)是真理,，沒有遠(yuǎn)大的追求,，就不會(huì)有遠(yuǎn)大的前程,。

清楚地記得被一所中學(xué)教學(xué)樓上鐫刻著的大字感動(dòng)過，那是多年前的一個(gè)冬天,，北方的清冷蕭瑟中,，因?yàn)楹⒆訄?bào)考的事走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，校園里安靜極了,，但那行大字一下子溫暖了我：為了孩子一生的幸福,。頓時(shí)覺得和孩子每一天的努力都有了依據(jù)和目標(biāo)。從此試著把家庭教育放在一個(gè)長遠(yuǎn)的時(shí)間維度上思考,。

父母是孩子發(fā)展的天花板,，要求父母的內(nèi)心要足夠強(qiáng)大，足夠敏感,，體會(huì)孩子內(nèi)心的需求,，盡可能讓天花板高些，再高些,。

父母的強(qiáng)大和敏感從何而來,？

誰也不能否認(rèn)天賦的力量。父母有足夠的敏感,，允許孩子嘗試,，幫TA發(fā)現(xiàn)自己的天分，幫助TA用好天分,。這也是父母的責(zé)任,。

除了天分，我們所能做的就是,，讀書,，學(xué)習(xí)，提升自己,。

父母的認(rèn)知水平,，閱讀深度和廣度，會(huì)影響孩子的眼界。工科畢業(yè)的父母,，對于百科全書,、十萬個(gè)為什么、科學(xué)家傳記,，就比較有感覺,，孩子也往往愛讀這類書，看的電視節(jié)目也多是自然,、發(fā)明的內(nèi)容,，但作文中詞語可能不夠豐富，缺乏文采,，因?yàn)?/span>TA的閱讀里缺少人文科學(xué)以及對于藝術(shù),、哲學(xué)的探索。

父母要認(rèn)識到自己的不足,，嘗試突破這不足,。父母讀過的書，做過的事,，交往的圈子,，對教育的學(xué)習(xí)，都會(huì)成為孩子向前發(fā)展的階梯,。

在孩子成長的過程中,，不束縛。有時(shí)候父母就是最早束縛孩子的那個(gè)人,。日常生活中給孩子灌輸了許多這樣不許,、那樣不行的思維方式，這種潛移默化可能就禁錮了一個(gè)未來發(fā)明家的思想,。

你真笨,。你怎么這么不爭氣。我的孩子不愛學(xué)習(xí),。我的孩子不愛看書,。這種話是謀殺天才的毒藥，不可以說,。要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，父母需要耐心和見識。

通過自己的努力,，讓自己的孩子天花板更高一些,，給他足夠遼闊的天空，如果是雄鷹,，自會(huì)翱翔,。

父母能做的就是，用心地養(yǎng)育，擴(kuò)展自己的認(rèn)知,，提高自己的認(rèn)知水平,，不束縛孩子的發(fā)展。

每個(gè)人的發(fā)展都有天花板,，認(rèn)識到這一點(diǎn),，既讓人泄氣，也讓人冷靜,，更給人激勵(lì),。要不斷突破，就意味著不停息地奮斗,。

父母如此,，兒女亦如此。和孩子一起成長,，是對養(yǎng)育過程最大的褒獎(jiǎng),。