對每個(gè)成年人來說,，追求成就感是一種實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需求,，孩子也同樣如此，追求成就感是他們與生俱來的天性,。

孩子在成長過程中,，一般都不需要父母刻意去教，他們也會(huì)表現(xiàn)出探索欲,、模仿大人等行為,，本質(zhì)上都是他們對成就感的需求。

具有成就感的孩子能夠充分感知到自己的力量和價(jià)值,，始終有一種自己能做到的信念,，這種信念成為支撐孩子努力上進(jìn)的力量。

那么,，父母應(yīng)該怎樣做,，才能幫助孩子獲得成就感呢？我們先來了解一下培養(yǎng)成就感要遵循哪三個(gè)基本原則,。

01 培養(yǎng)成就感的三個(gè)基本原則

在培養(yǎng)孩子成就感的過程中,，有幾個(gè)基本原則需要我們家長格外注意。

1.避免拿自家娃和別人家娃相比較

我們經(jīng)常會(huì)聽到不少家長說“別人家的孩子怎樣怎樣……”要知道,，這可不是一個(gè)好做法,，將自家孩子和別人家孩子相比較的害處就在于，它摧毀了孩子的自信心和成就感,，使得孩子對自己喪失了信心,。

每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子也都有自身的優(yōu)勢和劣勢,，我們?nèi)绻つ康厝ズ蛣e人比較,，只會(huì)給孩子帶來精神壓力和困擾。

更為合理的做法是,，父母要引導(dǎo)孩子正視自己的優(yōu)勢和短板,，對優(yōu)勢給予鼓勵(lì)，發(fā)揚(yáng)光大,；對短板則給予幫助,，把短板變成自身潛在的優(yōu)勢,。

所以，作為父母,，既不要主動(dòng)地去拿孩子來和別人比,，也不要在任何情況下無意識(shí)地去比較孩子。

2.給予孩子自由開放的學(xué)習(xí)空間

家長不能總是將孩子緊緊“拴”在自己的手里不放,，而要給予孩子自我服務(wù),、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓孩子在感知自我力量的同時(shí)習(xí)得駕馭生活和學(xué)習(xí)的能力,，收獲“我能行”的積極心理體驗(yàn)。

為了達(dá)成這樣的目的,，家長可以為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由開放的學(xué)習(xí)空間,，讓他們學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間等等。

同時(shí),，家長還要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中付出的努力,，保持持續(xù)的溝通，及時(shí)對孩子在學(xué)習(xí)中的想法,、行為給予認(rèn)可和鼓勵(lì),，我們還可以引導(dǎo)孩子去進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，在克服學(xué)習(xí)障礙和解決問題當(dāng)中獲取成就感,。

02 教孩子學(xué)會(huì)正確使用鼓勵(lì)式語言

這里需要特別說明的是,，鼓勵(lì)和表揚(yáng)不能混為一談，這兩者看似意思相近,，實(shí)則有著很大的區(qū)別,。

其中“表揚(yáng)”是一種指向性非常強(qiáng)的語言，只適用于特定的語境中,。而“鼓勵(lì)”的適用范圍就比“表揚(yáng)”更為廣泛,。

比如在孩子取得好成績時(shí)，我們既可以表揚(yáng)他,，也可以鼓勵(lì)他,；在孩子遇到成績下滑之類的挫折時(shí)，這時(shí)候我們就不能表揚(yáng)他了,，但我們?nèi)匀豢梢怨膭?lì)他,。

這是因?yàn)椋肮膭?lì)”的核心在于肯定孩子付出努力的過程,。所以,，孩子成績下滑，但如果孩子確實(shí)是付出了努力,，只是力有不逮,。這時(shí)，我們就可以對孩子努力的過程進(jìn)行鼓勵(lì)，重拾孩子的自信心,。

那么,，我們應(yīng)該怎樣正確地對孩子表達(dá)“鼓勵(lì)”呢？

1.描述具體的行為,，例如,，“我看到你……”

那種比較虛的“你很棒！你真聰明”等相比,，具體描述行為的表達(dá)方式在親子對話情境中具有特殊的作用,，能夠強(qiáng)化言語中的情感力量。因此,，家長在表達(dá)鼓勵(lì)或肯定時(shí),，可以多用描述具體行為的語言。

例如,，“我看到你……”,，在“我看到你”后面跟進(jìn)描述孩子行為的語言，只是一個(gè)客觀的描述,，并不帶有主觀評價(jià)的色彩,，在這種語境下，家長不是居高臨下來主觀評價(jià)孩子,，而是和孩子站到了平等的位置上,，孩子會(huì)更容易從中受到鼓勵(lì)。

再具體一點(diǎn)說,，當(dāng)我們看到孩子做了某件值得肯定的事情時(shí),，比如孩子提早完成了作業(yè)，我們只需要客觀地描述這件事情就可以了：“我看到你今天晚上九點(diǎn)都不到就完成了所有的作業(yè)……”

2.把“謝謝”送給孩子,，例如,，“謝謝你……”

當(dāng)孩子的行為值得我們家長去說謝謝的時(shí)候，比如孩子把自己在學(xué)校的經(jīng)歷分享給我們,、或者孩子一個(gè)人安安靜靜地在房間看書等等,，我們家長就不要吝嗇自己的“謝謝”，大大方方地對孩子表示我們的謝意,，感謝孩子基于信任基礎(chǔ)上的分享,，感謝孩子安靜看書不干擾父母的懂事，等等,。一句簡單“謝謝你……”在拉近親子之間情感的同時(shí),，也讓孩子收獲到了被父母信任的成就感。

3.相信孩子的能力,，例如,，“我相信……”

如果我們發(fā)自內(nèi)心地去相信孩子能行,，就會(huì)豁然發(fā)現(xiàn)，孩子身上具有我們以往看不到的潛能,。

當(dāng)我們相信孩子,，告訴孩子：“我相信你有做好這件事情的能力……”把選擇權(quán)充分賦予孩子，這等同于給予了孩子面對未知世界的勇氣,。

當(dāng)我們不斷向孩子傳遞相信的力量的時(shí)候,，無形之中也增強(qiáng)了孩子對自己的信心，使得孩子變得越來越自信,，越來越獨(dú)立,。

“成就感”是促進(jìn)孩子努力上進(jìn)的力量和“加速器”。為人父母者,，要善用鼓勵(lì)式的語言,，幫助孩子不斷獲得成就感，使孩子有勇氣,、有底氣在成長道路上一路披荊斬棘，迎來開掛的人生,！