現(xiàn)在是義務(wù)教育,，所有孩子都可以讀初中，無(wú)論小學(xué)成績(jī)好還是不好,。所以即使小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，也可以有讀初中的機(jī)會(huì)。需要特別說(shuō)明的是,，小學(xué)成績(jī)一般,，初中肯定能趕上。

故事分析一：

我女兒在小學(xué)的成績(jī)屬于中等水平,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般般,。在小升初考試時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)太差，我們找了關(guān)系才把她硬塞進(jìn)重點(diǎn)班,。因?yàn)槭强孔吆箝T(mén)進(jìn)了重點(diǎn)班,，我們把能進(jìn)這個(gè)班的詳細(xì)經(jīng)過(guò)告訴我女兒，讓她不要辜負(fù)幫助我們的人,，要求她以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答恩情,。我女兒剛上初中的第二個(gè)星期，她說(shuō)一下子有七門(mén)功課,，不懂得怎么安排好,，而且她的同班同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，她自己有些自卑,，擔(dān)心趕不上同學(xué),，覺(jué)得壓力非常大。

我聽(tīng)我女兒這么說(shuō)，就安慰她,，跟她說(shuō)上了初中重新翻篇,，小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好已經(jīng)變?yōu)闅v史，不代表什么,。叫她放下心里的包袱,，重整待發(fā)，輕松上陣,。我女兒在初中時(shí)有走讀生和內(nèi)宿生之分,，為了能掌握她的思想動(dòng)態(tài)，中午我給女兒在學(xué)校睡,，晚上回家睡,。我經(jīng)常跟她說(shuō)上初中和小學(xué)是一個(gè)完全不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，功課多,，作業(yè)也比較多,，所以要學(xué)會(huì)調(diào)整，合理利用時(shí)間,。

我讓我女兒跟班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)玩,，觀察那些同學(xué)如何學(xué)習(xí)，并效仿他們,，但不能生搬硬套,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不適合自己時(shí)，就及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái),，經(jīng)過(guò)不斷地摸索,，我自己找出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。就是課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做作業(yè)不懂的地方經(jīng)常向老師和同學(xué)請(qǐng)教,。我女兒臉皮很厚,，碰上不懂的地方先向同學(xué)請(qǐng)教，同學(xué)也不懂的話,，她就去辦公室找科任老師請(qǐng)教,。

如果自己的課任老師不在的話,，她也敢問(wèn)別班的老師，直到弄懂為止,。每次我女兒因?yàn)榭疾缓脗碾y過(guò)時(shí),，我就會(huì)經(jīng)常給她鼓勵(lì),，讓她不要泄氣，不跟同學(xué)比,，自己跟自己比,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。緊跟著學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，慢慢地趕,，總會(huì)有機(jī)會(huì)反超。因?yàn)槲遗畠河幸活w不服輸?shù)男?，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步非?？欤B她的班主任都很驚訝,，經(jīng)常在家長(zhǎng)群里說(shuō)某個(gè)同學(xué)進(jìn)步非常神速,，讓同學(xué)們要向她學(xué)習(xí)。

我女兒在初中三年時(shí)間,，學(xué)習(xí)成績(jī)排在班上前十,，甚至有幾次進(jìn)了前十。中考以全A十的成績(jī)考入市重點(diǎn)高中,，并參加學(xué)校自主招生考試入選特尖班?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)排在班上前十五名，校前二十名,，全市全年級(jí)前三十名,。

故事分析二：

我有一個(gè)侄子，今年正好讀初一,，他現(xiàn)在為了上學(xué)方便,，就住在我家。他小學(xué)語(yǔ)文考試100分制的話,，在60分左右,，數(shù)學(xué)在70分左右，英語(yǔ)在50分左右,。上學(xué)期初一期末成績(jī)：語(yǔ)文120分,，考了92,，數(shù)學(xué)120,，考了107分，英語(yǔ)120考了70分,。從這個(gè)成績(jī)來(lái)看,，很明顯是處于進(jìn)步的狀態(tài)。語(yǔ)文,，因?yàn)樽≡谖壹依锩?，所以每天晚上我要求他?duì)第二天學(xué)習(xí)的語(yǔ)文進(jìn)行預(yù)習(xí)：生字詞必須自行掌握,，對(duì)文章的大概意思進(jìn)行歸納。

晚上回家以后，除了把作業(yè)認(rèn)真完成以外,，還要考核他聽(tīng)課的效果,。檢查他的聽(tīng)課筆記，同時(shí)要求他把知識(shí)點(diǎn)背會(huì),。數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是理科，所以我要求他全部理解,。檢查他的作業(yè)的時(shí)候一定要他講為什么這樣做,？理論依據(jù)是什么？同時(shí)要把做錯(cuò)的題進(jìn)行總結(jié),，做錯(cuò)的原因是什么,？英語(yǔ)，在學(xué)單詞的時(shí)候,，一定要求他用自然拼讀的規(guī)律去拼讀單詞,。根據(jù)單詞的讀音就可以反過(guò)去知道這個(gè)單詞是由什么字母組成的？

很多單詞非常符合這個(gè)拼讀規(guī)律,，所以要求他在課堂上必須掌握,。剩下難一點(diǎn)的單詞，回家通過(guò)練習(xí)把它搞定,。由于他的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,，所以我每天要求他把當(dāng)天的英語(yǔ)課文翻譯成漢語(yǔ)寫(xiě)在紙上，然后再拿著這張紙,，根據(jù)漢語(yǔ)把它翻譯成英文,。這個(gè)過(guò)程說(shuō)起來(lái)還是比較容易，但真正能夠堅(jiān)持下來(lái)也是很難的,。特別是小學(xué)成績(jī)一般的同學(xué)到初一的時(shí)候,，能夠抓住這個(gè)空檔期，把它提上去,，那么整個(gè)初中三年的學(xué)習(xí)就會(huì)變得很容易,。

我為什么說(shuō)初一是個(gè)空檔期呢？因?yàn)槌跻坏闹R(shí)有很大部分是小學(xué)知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí),，同時(shí),，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是特別多，學(xué)習(xí)的難度和深度沒(méi)有那么大,。所以小學(xué)成績(jī)一般的同學(xué)在初一是能夠很容易提上去的,。

故事分析三：

我兒子上小學(xué)時(shí),，他班里有個(gè)男同學(xué)小明學(xué)習(xí)很一般，因?yàn)楹臀覂鹤訌挠變簣@起就在一個(gè)班,，所以經(jīng)常會(huì)在一起玩,。有一次他們班主任碰到我和我聊天，說(shuō)：“這個(gè)小明真愁人,，考試從來(lái)沒(méi)考過(guò)100分呢,，他媽媽也不急”，就這樣,，小學(xué)時(shí)小明從沒(méi)考過(guò)100分,，記得當(dāng)初我兒子班里考雙百的真不少，小明媽媽也總是一副云淡風(fēng)輕的樣子,，絲毫不著急,。可是就在上四年級(jí)的時(shí)候吧，班主任也換了一個(gè)老教師,。

小明真的是驚艷到我們了,，有一次語(yǔ)文老師曬出了小明寫(xiě)的作文,，文章真的不像一個(gè)四年級(jí)孩子寫(xiě)的，趣妙橫生,，沒(méi)有一句多余的廢話,，大家都知道小學(xué)時(shí)孩子作文最喜歡寫(xiě)流水賬式的廢話了，我兒子寫(xiě)作文就常常廢話連篇,，小明不光作文寫(xiě)的好,，還有那工整的字跡也迷倒了一大片家長(zhǎng)，后來(lái)那篇作文被老師投給了新作文,，刊登出來(lái)了,。后來(lái)再見(jiàn)到小明媽媽我忍不住向她請(qǐng)教小明平常是怎么學(xué)習(xí)的。

小明媽媽說(shuō)小明在家從來(lái)不學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),，她也不以分?jǐn)?shù)為重,，小明最喜歡的就是讀書(shū)，而且還是精讀,，他媽媽告訴他,，“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”，所以他每天都要寫(xiě)讀書(shū)筆記,，摘抄優(yōu)美的句子,，就連那么難的紅樓夢(mèng)他都啃下來(lái)了,，我這才終于明白了我兒子為什么書(shū)讀了一大堆,，作文還是寫(xiě)不好,，原來(lái)是方法不對(duì)，沒(méi)做到精讀啊,。還有他媽媽規(guī)定他每天必須練字半小時(shí),，從一年級(jí)開(kāi)始從沒(méi)間斷過(guò)。

他的作文能寫(xiě)得那么好,，他的字跡能如此工整,，原來(lái)是和小明媽媽非比尋常的遠(yuǎn)見(jiàn)分不開(kāi)的，小明媽媽沒(méi)有只看當(dāng)時(shí)的成績(jī),，而是把眼光放到了孩子將來(lái)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，別的孩子放學(xué)回來(lái)用來(lái)寫(xiě)生字、背課文的時(shí)間他都用來(lái)讀名著,，練字了?，F(xiàn)在已經(jīng)上了初一了，上次期中考試問(wèn)起他媽媽,，說(shuō)小明現(xiàn)在的成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)二十名,，這孩子未來(lái)的發(fā)展不可估量。相反那些小學(xué)時(shí)只啃書(shū)本,。

成績(jī)都是雙百的孩子現(xiàn)在我知道的已經(jīng)有好幾個(gè)成了班級(jí)中游的孩子了,，所以我認(rèn)為小學(xué)時(shí)成績(jī)一般的孩子到了初中才更有潛力成為優(yōu)等生，不過(guò)還要靠家長(zhǎng)的正確規(guī)劃和引導(dǎo),。又有哪個(gè)家長(zhǎng)不是“望子成龍,，望女成鳳”呢？但是我們一定要明白,，優(yōu)秀的孩子必定蘊(yùn)藏在家長(zhǎng)擁有的智慧和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光里,。

總結(jié)語(yǔ)：

首先意識(shí)到小學(xué)學(xué)習(xí)不好,，初中有趕上來(lái)的想法和信心最重要。首先要有要學(xué)好的意識(shí),，正所謂知恥而后勇,。知道自己學(xué)得不好，而且有要學(xué)好的意識(shí),，那就會(huì)想盡一切辦法,，努力去學(xué)好。小學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法和初中大不相同,。小學(xué)還是以記憶學(xué)習(xí)為主,，而初中逐漸加入了邏輯思維的學(xué)習(xí)和考察。所以從學(xué)習(xí)方式方法方面,，小學(xué)和初中大不相同,，因此小學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和初中的學(xué)習(xí)好壞沒(méi)有太大的關(guān)系,。

初中三年時(shí)間，足夠?qū)⒊煽?jī)提高,。初中三年時(shí)間,，學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)好各門(mén)功課，把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái),。雖然學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程,，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，但是三年的時(shí)間足夠了,。 小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，初中絕對(duì)能趕上。前提條件是學(xué)生自己愿意學(xué),，想學(xué)好,。而且有足夠的自信心。