家訪,，老師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，這是一個(gè)不可缺少的教育環(huán)節(jié),，也是現(xiàn)代信息技術(shù)替代不了的一項(xiàng)工作,。本文記敘了過(guò)去歲月家訪的情節(jié)，讓更多的人了解教師課堂教學(xué)以外的工作,。

每個(gè)時(shí)代行事的方式都會(huì)顯現(xiàn)時(shí)代的烙印,。如今時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)與家長(zhǎng)聯(lián)系方式多元化了,。最為簡(jiǎn)便的方式建個(gè)微信群，“一網(wǎng)”就將全部家長(zhǎng)兜進(jìn)網(wǎng)中,，想與哪個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,，只要?jiǎng)觿?dòng)手指，馬上就可聯(lián)系上,。至于電話,、郵件、QQ似乎開(kāi)始懶得用它們,，因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有微信來(lái)得方便,。但是不管怎樣變革，與人情感交流,，引起共鳴還是需要面對(duì)面進(jìn)行溝通，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

微信是現(xiàn)代人普遍使用的聊天工具

在20世紀(jì)七八十年代,，與家長(zhǎng)聯(lián)系根本沒(méi)有信息技術(shù)的支撐,，為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，我們每個(gè)教語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教師都需要每學(xué)年走訪每一個(gè)所教學(xué)生家庭,，而交通工具最多騎個(gè)自行車,，大多數(shù)都是步行一個(gè)一個(gè)進(jìn)行訪問(wèn)。

交通工具——自行車

暑假開(kāi)學(xué)后，待新接班的學(xué)生初步熟悉（不僅僅是能叫出名字,，而是包括了解性格,、學(xué)習(xí)態(tài)度等基本情況）一般需要一個(gè)月左右，接下來(lái)我們開(kāi)始要準(zhǔn)備家訪了,?？紤]到一般的家庭父母白天都要上班，所以家訪大多數(shù)都是在晚上去,。

開(kāi)學(xué)前家訪

20世紀(jì)80年代中期盛澤改革開(kāi)放的氛圍還沒(méi)有充分顯現(xiàn),，一到夜晚路上行人很少，只有幾盞昏暗的路燈勉強(qiáng)能照見(jiàn)行走的路面,。我就職的東廟街小學(xué)在那時(shí)是老城區(qū)的中心地帶,，所以所教班級(jí)的學(xué)生大多都在周邊的弄堂里。我和班主任老師（一位四十多歲女教師）根據(jù)開(kāi)學(xué)初填寫(xiě)的家庭地址,，在弄堂里摸索尋找,。弄堂里的老式木結(jié)構(gòu)房屋一家緊挨一家，門(mén)牌號(hào)碼模糊不清,，有時(shí)一下子還往往找不到,。那時(shí)的鄰里關(guān)系親密有加，所以當(dāng)我們開(kāi)口問(wèn)詢,，熱情的大媽一邊指引一邊喊叫聲響起：“×××,，老師來(lái)家訪啦?！?/span>

盛澤部分弄堂（莊子明畫(huà)）

那時(shí),，學(xué)生的家長(zhǎng)大都是普通的勞動(dòng)者，文化程度普遍不高,，所掙得工資也就三四十元,。大多數(shù)家庭住房都很狹小，而且大多數(shù)都是平房,，一般有兩間房已經(jīng)很不錯(cuò)了,。有時(shí)稍微早點(diǎn),，一家人都還在吃飯，家長(zhǎng)往往會(huì)先很熱情地打招呼,，隨后會(huì)手足無(wú)措找凳子讓座,，還不忘隨口對(duì)孩子啐一聲：“又在學(xué)校闖禍了，老師都找上門(mén)來(lái)了,?！蔽覀冓s緊忙不迭地解釋：“不是的，我們隨便聊聊,，學(xué)校布置的工作和我們當(dāng)老師的工作職責(zé),。”三十多歲的年紀(jì),，也是人生最為辛苦的年齡,。有的家庭在國(guó)家沒(méi)有全面實(shí)行計(jì)劃生育前就生育了兩個(gè)孩子，家里還有沒(méi)有工作的老人需要贍養(yǎng),，生活很是艱辛,，所以，我們家訪開(kāi)端跟他們聊得最多的是生活方面的瑣事,，在引起共鳴后,，然后再切入我們家訪的正事，這樣往往能達(dá)到事半功倍的效果,。這樣形式的家訪我們一般一個(gè)晚上能走四五家,，當(dāng)然有時(shí)聊得投機(jī)，碰到家長(zhǎng)文化程度較高的或?qū)⒆咏逃P(guān)注度高的,，有時(shí)只能走兩家,。

老房子

那年，我接手了四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，班中有兩個(gè)孩子至今我還記憶猶新,。一個(gè)孩子家住在殷家弄，到學(xué)校步行也就五六分鐘時(shí)間,。長(zhǎng)得面清目秀,，閃閃有光的眼睛透著靈氣。那時(shí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽很是時(shí)髦,，由于這個(gè)名叫楊峰的孩子學(xué)數(shù)學(xué)特別靈透,，試卷中的思考題總是全部答對(duì)，有時(shí)即使過(guò)程列不出,，答案總是答對(duì),，被我選拔在數(shù)學(xué)競(jìng)賽小組里加以輔導(dǎo)。那時(shí)為了出成績(jī),，星期天上午參加競(jìng)賽的學(xué)生也要到校參加輔導(dǎo)（那時(shí)是允許的）,，于是我在家訪時(shí)特地將這個(gè)孩子的家訪放在前面,。孩子的父親是一位鎮(zhèn)辦企業(yè)的廠長(zhǎng)，在家訪時(shí)我向他提出了其孩子星期天參加培訓(xùn)的事宜,，得到了他的大力支持,。他不但支持，還在一個(gè)星期天特地趕來(lái)坐在后面,，聽(tīng)了一上午我的輔導(dǎo)課。傍晚這個(gè)孩子的父親通過(guò)打聽(tīng),，來(lái)到了我的家里,，還給我?guī)?lái)了兩罐那時(shí)我從來(lái)沒(méi)有品嘗過(guò)的雀巢咖啡和雀巢伴侶，說(shuō)是表示感謝,，因?yàn)樗弥倚瞧谔燧o導(dǎo)是沒(méi)有加班費(fèi)的,，是義務(wù)加班的，很是感動(dòng),，特地表示一下,。當(dāng)然對(duì)于這份禮物我可不敢收，倒不是我那時(shí)有廉潔的意識(shí),，其實(shí)那時(shí)還沒(méi)有反腐敗這么個(gè)說(shuō)法,，而是我感覺(jué)咖啡，對(duì)于我這個(gè)“土包子”怎么喝都不曉得,，收下后按照人情有來(lái)有往,，叫我拿出將近一個(gè)月的工資去還人情，那不是有點(diǎn)難以接受了嗎,。第二天下午放學(xué)后我特地送楊峰一起回家,，順便將咖啡送回了他母親。這個(gè)孩子也沒(méi)有辜負(fù)我的輔導(dǎo),，從四年級(jí)開(kāi)始,，一直到五年級(jí)（那時(shí)我跟班教學(xué)），每次去參加比賽,，都能得獎(jiǎng)回來(lái),，也算為我和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。父母的重視,，孩子的努力,，一定能取得成就，后來(lái)這孩子考上了南京大學(xué),。

殷家弄（莊子明畫(huà)）

還有一個(gè)孩子，叫趙磊,，長(zhǎng)得胖墩墩的,，很是可愛(ài),，但是很會(huì)動(dòng)，在學(xué)生中是個(gè)“小刺頭”,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于中等水平,。在家訪中我了解到，他父親敲鐵皮做各種下水管和雨斗等活（那時(shí)塑料水管還沒(méi)有在市面上推廣應(yīng)用）,，用現(xiàn)在的話是個(gè)體戶,。盡管是個(gè)體戶，但是我們與他的交談溝通中卻沒(méi)有絲毫的障礙,。他告訴我們自己有兩個(gè)孩子,，一個(gè)已經(jīng)在讀高中了，學(xué)習(xí)很好,，他希望大兒子能考上大學(xué),，同樣也希望小兒子也認(rèn)真讀書(shū)，并表示會(huì)配合我們?cè)诩液煤枚酱傩鹤诱J(rèn)真完成回家作業(yè),。后來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)還幾次到學(xué)校來(lái)找我們了解孩子的表現(xiàn),，而且還幾次不收費(fèi)用幫學(xué)校更換了爛掉的鐵皮下水管。去年,，我在舜湖東路健身步道上健身,，一個(gè)中年男子尊敬地叫我：“王老師好?！蔽毅读艘幌?，很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，趙磊,?？礃幼樱畹牟诲e(cuò),，一身得體的穿著,，盡管還是像小時(shí)候一樣有點(diǎn)胖，但是精神氣很足,。有一個(gè)負(fù)責(zé)的父親,，孩子長(zhǎng)大一般差不到哪里去。

20世紀(jì)80年代街邊個(gè)體戶

在那個(gè)時(shí)期,，人們都很樸實(shí),，沒(méi)有太多的功利羈絆，教師和家長(zhǎng)之間沒(méi)有利益來(lái)往,，通過(guò)家訪,，融合了感情，促進(jìn)了了解,，獲得了更好的教學(xué)教育效果,。

隨著改革開(kāi)放的深入,，時(shí)間進(jìn)入到20世紀(jì)90年代，盛澤經(jīng)商的風(fēng)氣越來(lái)越濃,，有好多人通過(guò)經(jīng)商獲得了第一桶金,。人們整體很是浮躁，這種大氣候?qū)W(xué)校的教育也產(chǎn)生了影響,，因?yàn)樵S多人覺(jué)得讀書(shū)似乎沒(méi)有什么大作用,，有的人小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)同樣也能將生意做得風(fēng)生水起。我們?nèi)W(xué)生家家訪,，許多家長(zhǎng)似乎少了原有的配合,，眼神中也缺少了原先出自內(nèi)心的敬重。特別是后來(lái)盛澤鎮(zhèn)上大多數(shù)工廠進(jìn)行了轉(zhuǎn)制,，許多家長(zhǎng)下崗了，未來(lái)的“飯碗”在哪里都心中沒(méi)底,，所以我們?nèi)ゼ以L會(huì)遇到許多家長(zhǎng)的牢騷,，與其進(jìn)行孩子學(xué)習(xí)方面的溝通效果就會(huì)大打折扣。盡管如此,，每學(xué)年對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次家訪我們還是堅(jiān)持了下來(lái),。

時(shí)間進(jìn)入到21世紀(jì)，盛澤鎮(zhèn)上也發(fā)生了翻天覆地的變化,，學(xué)校也進(jìn)行了規(guī)劃,。原本鎮(zhèn)區(qū)的五所小學(xué)，撤并成兩所學(xué)校,，東端盛澤鎮(zhèn)中心小學(xué),，西端盛澤鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)區(qū)也隨之?dāng)U大,，再加上新城區(qū)的開(kāi)發(fā),，學(xué)生來(lái)源不再局限于老城區(qū)，我們進(jìn)行家訪靠步行是不現(xiàn)實(shí)了,，那時(shí)家訪需要騎自行車了,，不然家訪的效率就太低了，同時(shí)也明顯地感到與家長(zhǎng)的溝通結(jié)果出現(xiàn)了更多版本,。記得有一次去家訪,，學(xué)生的家住在西白洋絲綢商城邊緣，由于絲綢商城的開(kāi)發(fā)和拓展,，該地居民所在村里得天獨(dú)厚擁有了眾多門(mén)面房,，光靠租金收入就富得冒油。晚上我們走進(jìn)孩子的家,，許多歲數(shù)不大的奶奶輩都在熱火朝天地搓麻將,，孩子就在旁邊屋子里做作業(yè),。我們說(shuō)明來(lái)意，得到的回答是：“我一個(gè)字都不識(shí),，每年都有一二萬(wàn)的年收入（那時(shí)教師的收入也不過(guò)如此）,，讀不讀書(shū)無(wú)所謂?！迸梦覀兛扌Σ坏?。當(dāng)然這樣的家庭畢竟還是少數(shù)，但是也從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上存在讀書(shū)無(wú)用的一種思潮,。

盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)

面對(duì)這種“讀書(shū)無(wú)用”的思潮,，我們學(xué)校開(kāi)展了“走千家訪百戶”活動(dòng)。走千家是指家訪一千個(gè)學(xué)生家庭,，訪百戶是指校領(lǐng)導(dǎo)走訪一百個(gè)教師家庭,。這項(xiàng)活動(dòng)目的是面對(duì)復(fù)雜多元的社會(huì)思想，通過(guò)家訪,，形成合力,，為新時(shí)期的教育提供助力。為了取得實(shí)質(zhì)性的效果,，校長(zhǎng)室要求每個(gè)家訪對(duì)象教師都要做好功課,，見(jiàn)面主要解決什么問(wèn)題，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做哪些工作,。在那時(shí),，通訊已經(jīng)很方便，手機(jī)基本普及,，預(yù)先與家長(zhǎng)聯(lián)系好,，什么時(shí)候家長(zhǎng)方便，什么時(shí)候就去見(jiàn)面溝通,。學(xué)校的中層以上干部全部下沉到班級(jí),，與班主任一起利用課后時(shí)間，走進(jìn)家長(zhǎng)的單位或中午時(shí)分或晚飯后前往碰面,。大家家訪結(jié)束后又進(jìn)行了歸納總結(jié),，對(duì)于存在的共性問(wèn)題進(jìn)行了梳理，為下階段召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)提供議題,。對(duì)于走訪教師家庭也取得了很好的效果,，家屬對(duì)于教師在校的工作繁瑣情況有了較多的了解，紛紛表示以后要多多支持,，多做家庭后勤工作,，讓教師有更多的時(shí)間投入到工作中去。

學(xué)習(xí)吧，就現(xiàn)在

離開(kāi)學(xué)校和課堂已經(jīng)好多年了,，對(duì)于在職時(shí)每學(xué)期進(jìn)行的家訪工作,，目前還記憶猶新。盡管隨著社會(huì)的變革,，家長(zhǎng)對(duì)于孩子讀書(shū)的關(guān)注度起伏變化,，但是教師走進(jìn)孩子的家中，與其父母一起幫助孩子健康成長(zhǎng)這是一項(xiàng)永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的工作,。但愿每個(gè)家長(zhǎng)能理解教師的這項(xiàng)工作,。

家校連心 攜手育人