 我的寫作原由 文|喬斌禮 我是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的一個(gè)語文教師，沒有院校派的高深學(xué)歷,，但和語言文字打交道可年深日久,。回憶個(gè)人的寫作心境,，來源于三個(gè)原由。由寫信而潛心文字 五十年代,，我大姐在西安慶安廠工作，那時(shí)通信交通都不方便,，與家人溝通唯靠書信往來，當(dāng)時(shí)我是小學(xué)三,、四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)常給姐姐寫信,，姐姐還言到，宿舍的工友夸我小小年紀(jì),，信寫的好,，催生了我對(duì)寫信的好愛,。我家住在老式一院四家中間,，前院大媽家的兒子在甘肅工作,，書信往來又靠我讀寫，數(shù)年如一日,，不敢敷衍了事。后院的六娘家兩個(gè)兒子,，一個(gè)在寧夏工作，一個(gè)在西藏服役,，二人的書信往來,，我是唯一的讀寫員，若干年后,，六娘的小女兒上了高小，能讀信寫信了,，才把我解脫。九十年代,，我兒子在北京上大學(xué)四年，每月都要有一兩封書信往來,，雖然寫個(gè)信并非難事，但提高了我文字嫻熟運(yùn)用的表述能力,。四個(gè)時(shí)期的書信寫作，用“十年磨一劍”來形容可言之不及,。 因工作需要而寫作 “嗅行道有個(gè)嗅講究”此話不假,。學(xué)校規(guī)定任課教師、班主任老師,，每學(xué)期初要有計(jì)劃,，學(xué)期終要有總結(jié)。而且評(píng)定職稱時(shí)要當(dāng)作近三年的附件裝入檔案袋備查,。我當(dāng)了42年教師，按有要求的20年計(jì)算，每學(xué)期班主任,、學(xué)科，計(jì)劃總結(jié)各兩份共4份,，一學(xué)年共8份，20年應(yīng)完成交付160份計(jì)劃總結(jié),。計(jì)劃是務(wù)虛，總結(jié)是求實(shí),。雖有落差,，文字的表述不能懈怠,，既要實(shí)事求是，又要自圓其說,，不能服己，焉能服人,？計(jì)劃總結(jié)屬于應(yīng)用文,，多用敘述說明性的文字，不涉及描寫,、議論,、抒情的筆調(diào),，故形成了我白開水文字的習(xí)慣和風(fēng)格。從教材感悟文章 初中,、小學(xué)語文教材,，以前是由教育部統(tǒng)編,，經(jīng)專家權(quán)威審定，人民教育出版社出版,，思想性、文學(xué)性雙向高標(biāo)的文章,。我經(jīng)過多年的教學(xué)體會(huì),，首先感覺到古典文學(xué)的言簡(jiǎn)意賅，例如《愛蓮說》（周敦頤）,、《陋室銘》（劉禹錫）、《岳陽樓記》（范仲淹）等,，現(xiàn)代文學(xué)《背影》（朱自清）、《回憶我的母親》（朱德）,、《一件小事》（魯迅）、《有的人》（臧克家）《一夜的工作》（何其芳）《一件珍貴的襯衣》（劉宗明）等篇目感人至深,。使我感悟到文章的議理、情感是主要的,，便長(zhǎng)期以來喜歡寫篇幅短小,，情感真實(shí)性的隨筆散文。我己退休十余年,，雖年逾古稀,，但始終與寫作不離不棄,，偶爾在公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)發(fā)豆腐塊文章,，純屬為了避免老年癡呆，提筆忘字,，思維哀退，老有所樂而己,。
作者：喬斌禮，白鹿原人,。豆腐塊文章,，白開水文字。
顧 問：雷養(yǎng)超 教授 陜西省作協(xié)會(huì)員 于西敬 西安市作協(xié)會(huì)員 主 編：魏娟妮 副主編：王 剛 編 委：?jiǎn)瘫蠖Y 郗崇民 楊亞貴 劉少青 杜 穎 安 玲 韓立平 李西平 關(guān)于投稿 本平臺(tái)采用電子郵箱接稿,只接收原創(chuàng)文學(xué)作品.如小說，散文,，詩歌,，故事等純文學(xué)作品,，勿一稿多投,。如有抄襲,分享、轉(zhuǎn)發(fā)等現(xiàn)象,，文責(zé)自負(fù)，與本平臺(tái)無關(guān),。被錄用稿件需接受主編對(duì)錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)、字句的修改,，如有異議，勿投稿,。
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