“精心護蕾 從心開始”

前進小學(xué)常態(tài)化開展心理健康教育

為落實立德樹人根本任務(wù)，進一步加強學(xué)校心理健康教育工作,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，前進小學(xué)持續(xù)開展常態(tài)化心理健康教育。

學(xué)校開展心理健康教育的重要舉措,，首先從抓實規(guī)范心里健康課程著手,，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,，心理特征，制訂了完整的心理健康教育教學(xué)大綱,、教學(xué)計劃,。配備了六個年級12個學(xué)期的心里教材、課件,，使心理健康課程得以全面落實,。課程以活動課為主，以教育性,、預(yù)防性,、全面性為取向，注重學(xué)生的參與,、體驗和感悟,。每學(xué)期開展心理健康教學(xué)研討課和心理健康教育案例分析活動，對心理健康教育活動的效果進行評價,，提出改進措施,。

團體心理輔導(dǎo)也是學(xué)校心理健康教育的主要形式。心理健康團體輔導(dǎo)堅持定期開展,，涵蓋的內(nèi)容有：樹立積極心態(tài)，建立自信,，增強交往技能等,。使學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)，共同體驗,，促進心理健康成長,。

每周一至周五定時開放心理咨詢室，接待學(xué)生來訪,，以坦誠,、信任、鼓勵的態(tài)度,，對學(xué)生的具體情況和問題,，實事求是地進行分析、引導(dǎo)他們明辨是非,，建立新的思維模式從而解決心理問題,。同時，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生的心理健康狀況進行普查和分析,。對于一些不善于溝通的孩子,，學(xué)校設(shè)立了知心姐姐信箱，讓孩子們把自己的想法,、困惑通過寫信的方式告知,，知心姐姐也以書信的方式給予輔導(dǎo),。

心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，留守兒童的關(guān)愛活動是學(xué)校心里健康教育最重要的組成部分,，每學(xué)期都會精心組織相關(guān)活動：開展留守兒童講座,、乒乓球比賽、足球射門,、游藝活動等,。使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛,，把健康成長落實到每一個孩子身上,。

心里健康教育關(guān)乎學(xué)生成長和未來，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到任課教師始終高度重視每個孩子的健康成長,，通過心理工作服務(wù)團隊的精誠合作,，共同努力，學(xué)校已形成了“一重點,，二預(yù)防,，三推進”的學(xué)生心理工作模式?！耙恢攸c”即重點強化個體咨詢和輔導(dǎo)工作,“二預(yù)防”即通過心理課堂和團體心理拓展等活動增強學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,“三推進”即通過學(xué)校心理板報,、各班心理委員、各班主題班會深入推進學(xué)生心理健康工作,。