第一代獨(dú)生子女已經(jīng)到了生兒育女為人父母的年齡,，由于年輕父母工作緊張，或者沒(méi)做好撫育孩子的心理和知識(shí)準(zhǔn)備,，不少孩子出生后,，(外)祖父母?jìng)兂蔀榻甜B(yǎng)孩子的“主力軍”，許多家庭逐步演變成隔代教養(yǎng)家庭,。(外)祖父母4人,、小夫妻2人,、以及1個(gè)孩子組成的“421家庭”，形成了倒金字塔格局,，家人都格外疼愛(ài)寶寶,，正所謂千頃地里一根苗，放在手里怕掉了,，含在嘴里怕化了……他們對(duì)寶寶的教育,、喂養(yǎng)各有自己的一套。常常為了如何更好地培養(yǎng)寶寶,，大家各執(zhí)一詞互不相讓,，致使大家都不愉快。從父輩們的抗日愛(ài)國(guó)說(shuō)起

鏡頭回放——

鏡頭一：櫻花浪漫的玉淵潭公園,，一名兩三歲寶寶在爸爸媽媽的注視下在草地上玩耍,。爸爸舉起照相機(jī)不斷地抓拍寶寶的精彩鏡頭，媽媽在前邊跑,，寶寶在后邊追,。孩子“咯咯”地笑個(gè)不停。突然,，寶寶的腿一晃,，一屁股坐在了草地上，咧著嘴“哇”地哭了起來(lái)……爸爸趕緊放下手中的相機(jī),，媽媽也停下腳步,，可兩個(gè)人誰(shuí)也沒(méi)有上前去扶孩子，而是笑著鼓勵(lì)孩子自己站起來(lái),?！皼](méi)事，自己站起來(lái)吧,。疼嗎,？”“拍拍身上的土?！焙⒆右贿吪耐烈贿吪芟驄寢?，在媽媽懷里眼淚不住地流?！澳氵€是小男子漢呢,，摔一跤就哭個(gè)沒(méi)完?！甭?tīng)了媽媽的話,，小男孩用小手擦去眼淚。爸爸蹲下來(lái),，一邊查看孩子有沒(méi)有受傷一邊說(shuō)：“這點(diǎn)疼不算什么,，還玩嗎,？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。

鏡頭二：幼兒園門前擠滿了接孩子的家長(zhǎng),，上大班的萱萱剛和老師道別,，就蹦蹦跳跳地跑到了姥姥跟前，脫下小書包遞給老人,。老人順手將書包背在肩膀上，準(zhǔn)備拉著孩子的手回家,，萱萱早就跑到前邊去了,，姥姥緊跟其后?！奥c(diǎn)慢點(diǎn),，這孩子真不聽(tīng)話！”“別跑啦……別跑啦……鞋帶都開(kāi)了,?！陛孑孓D(zhuǎn)過(guò)頭，看著姥姥說(shuō)：“你給我系,?！崩先顺粤Φ貜澫卵攵字o外孫女把鞋帶系好，小書包也從肩上滑落下來(lái),。鞋帶一系好,，老人趕緊抓住孩子的手向家的方向走去……

數(shù)據(jù)顯示——

據(jù)上海市婦聯(lián)等單位發(fā)布的《京滬穗家庭隔代喂養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示：49.9%以上的家庭，幼兒的喂養(yǎng)和照看依賴于(外)祖父母,，65%的年輕父母每天和孩子相處的時(shí)間不足3小時(shí),。專家表示，由于兩代人的教育理念不同,，這種育兒模式最容易引發(fā)家庭矛盾,，而調(diào)查也證實(shí)2/3的隔代養(yǎng)育家庭在教養(yǎng)孩子上存在分歧。

記者調(diào)查——

記者在采訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，孩子的年齡越小,，與(外)祖父母在一起生活的時(shí)間就越長(zhǎng)?！案舸逃辈粌H在目前的現(xiàn)實(shí)生活中極為普遍,，而且還有進(jìn)一步發(fā)展的趨勢(shì)。

不能全盤否定隔代教育

家住天通苑社區(qū)的王女士對(duì)記者說(shuō),，我們和老人在一起生活,，在帶孩子方面父母真是沒(méi)少幫忙，我在單位上班時(shí)心里踏實(shí)多了,。公公婆婆都是知識(shí)分子 ——大學(xué)教授,，對(duì)孩子的教育特別有耐心,，這一點(diǎn)我都自愧不如。他們?cè)趽狃B(yǎng)和教育孩子方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，比我們更會(huì)帶孩子?，F(xiàn)在，兩位老人不僅照顧著孩子的起居飲食,，還輔導(dǎo)功課,、誦讀經(jīng)典。每天早上老人和孩子在6時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)起床,，婆婆在廚房忙著給我們做早飯,，公公帶著孩子在小陽(yáng)臺(tái)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典?！兜茏右?guī)》,、《百家姓》孩子早就會(huì)背了，還能把其中的道理講得頭頭是道,，按照書上的內(nèi)容規(guī)范自己的一言一行,，女兒真是越來(lái)越乖。我深刻體會(huì)到“家中有老人是一寶”的這句話了,。

隔代教育易讓孩子“鉆空子”

孩子上幼兒園的濤濤媽無(wú)奈地說(shuō)：“說(shuō)句實(shí)話,，如果有辦法我真不想讓老人帶孩子?！薄昂⒆犹靥羰?，就愛(ài)吃肉，蔬菜水果一樣都不想吃,，周末我休息,，特意給他包了頓野菜餡兒餃子。我跟他講好,，只要吃五個(gè)餃子就算完成任務(wù),。可他卻跟我?；^,，端著碗，趴在奶奶耳邊說(shuō)了幾句話,，奶奶居然幫他吃了兩個(gè)餃子,。婆婆明知道我和兒子的約定，還這樣做,，這叫我以后怎么教育孩子?。棵看闻u(píng)孩子，奶奶立馬出來(lái)'保駕護(hù)航’,。為了孩子我和婆婆經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。”

在一旁的文文媽忙插話：“老人溺愛(ài)孩子真是讓人頭疼,。我的孩子對(duì)玩具和圖書從來(lái)不知道愛(ài)惜,，剛買的玩具一會(huì)就給拆壞了，說(shuō)了多少次他也不聽(tīng),。我為改他的毛病,，不再為他添置新玩具，表現(xiàn)好時(shí)可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)新玩具,。清明節(jié)期間,，孩子去姥姥、姥爺家住了,，回來(lái)時(shí)帶回新玩具，這是他拉著姥爺,、姥姥買的,。孩子的愿望總是這樣輕易被滿足，那他以后怎么可能學(xué)會(huì)珍惜呢,？”

互相學(xué)習(xí)的隔代教育

在教育孩子的過(guò)程中祖輩和父輩之間難免會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦,，樂(lè)樂(lè)的爺爺奶奶和樂(lè)樂(lè)的爸爸媽媽在教育她時(shí)，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，相互補(bǔ)充,，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。樂(lè)樂(lè)的奶奶說(shuō)：我喜歡帶孩子,，每天帶孩子出去曬曬太陽(yáng)，和小區(qū)里其他小朋友的家長(zhǎng)聊一聊,。沒(méi)事時(shí),，我也翻翻關(guān)于育子和營(yíng)養(yǎng)方面的書籍，挺長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的,，每天雖然很累,，但非常有意思。剛開(kāi)始給他們帶孩子時(shí),，我心里也不痛快,，也有過(guò)一些小爭(zhēng)吵。兒媳婦一天打七八個(gè)電話,，不是問(wèn)喝奶了嗎,、喝了多少毫升，就是問(wèn)今天大便了嗎、洗完澡抹沒(méi)抹護(hù)膚霜,？這不明擺著不信任我嗎,？孩子的爺爺時(shí)常勸我，孩子的媽媽也是為了孩子想,，問(wèn)來(lái)問(wèn)去不都是疼孩子嘛?，F(xiàn)在教育孩子，不能沿用我們年輕時(shí)的方法了,，某些方面也需要向孩子的爸爸媽媽學(xué)習(xí),。年輕人教育孩子都講究自信教育、鼓勵(lì)教育,，我們這些老人也需要鼓勵(lì),。

“現(xiàn)在，我們一家很快樂(lè),，兒子兒媳也非常孝順,，知道我們帶孩子很辛苦，周末從不讓我們看孩子,。春節(jié),，報(bào)了團(tuán)讓我們?nèi)ズＤ贤媪艘惶恕,！?/SPAN>

老師看法——

有多年幼教經(jīng)驗(yàn)的趙老師認(rèn)為,，“隔代教養(yǎng)”和“父母缺席”帶來(lái)的隱患已經(jīng)引起了社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注與思考。完全由祖輩帶大的孩子身上的確存在這樣或那樣的問(wèn)題,，在幼兒園中很容易分出哪個(gè)孩子是由父母帶大的,，哪個(gè)孩子是由祖輩帶大的。

一般而言,，年輕父母親帶孩子都相對(duì)“理智化”,，年輕人的思維方式比較靈活，和孩子溝通比較方便,，也懂得如何和孩子交流,，帶孩子比較科學(xué)。但絕大多數(shù)老人帶孩子都趨于“感性化”,，經(jīng)常由“疼愛(ài)”而發(fā)展到“溺愛(ài)”,，總是順著孩子的心愿走，甚至許多老人帶孩子還表現(xiàn)在吃飽喝足,、不磕碰的心理上,，教育理念和教育方式都無(wú)法和當(dāng)今社會(huì)相適應(yīng)?！氨热?，幼兒園按照科學(xué)喂養(yǎng)食譜給孩子烹飪每天的飯菜，偶爾添加一些粗糧細(xì)做的食品，這本身對(duì)孩子發(fā)育有好處,，均衡營(yíng)養(yǎng),，年輕家長(zhǎng)都認(rèn)為是好事，但一些老人就有意見(jiàn),，嫌給孩子吃粗糧了,。這就明顯反映出老人和年輕人在教育觀念上的差異?！?/SPAN>

因此,，祖輩和父輩互相幫助、互相尊重,，才可能真正營(yíng)造一種有利于下一代成長(zhǎng)的家庭氛圍,。【252】