科學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有個(gè)三部曲流程,比如家里停水了,,會(huì)先確認(rèn)問(wèn)題是停水,,原因排除小區(qū)故障問(wèn)題而是自家停水,需要繳納水費(fèi)了,,之后抓緊繳費(fèi)即可。 這就是三個(gè) 遇到類(lèi)似上面那樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,我們都可以按照流程來(lái)處理,這也是麥肯錫公司提出的“空雨傘”解決問(wèn)題法,,先確定問(wèn)題是什么(天空),,再關(guān)注原因?yàn)槭裁矗ㄏ掠辏詈筇岢鰧?duì)策(雨傘),。 在處理心理困惑 一是急不擇路找對(duì)策,。心理問(wèn)題會(huì)直接引起強(qiáng)烈負(fù)性情緒反應(yīng),這是非常痛苦的,,為此會(huì)聚焦于緩解問(wèn)題,,也就是急切尋求怎么辦,而忘記或者忽視最基本的是什么,,而對(duì)于原因?qū)ふ乙矔?huì)陷入機(jī)械思維誤區(qū),,把相關(guān)性當(dāng)做因果性。 二是忽視有效抱佛腳,。心理問(wèn)題形成一定是長(zhǎng)期導(dǎo)致,,有著消極的自動(dòng)思維、中間信念,、核心信念圖式,,這個(gè)根深蒂固的思維模式已經(jīng)習(xí)慣化,給個(gè)對(duì)策方式不難,,難得是有效,,這就要關(guān)注有效性,。 因此,處理心理問(wèn)題不能著急,,需要“慢半拍”,,問(wèn)題是多年形成的,處理起來(lái)自然也不能一蹴而就,,類(lèi)似老百姓 基本原則就是這句話,,“先判斷再應(yīng)對(duì)”,! 類(lèi)似說(shuō)法很多,如先定性再定量,,先戰(zhàn)略再戰(zhàn)術(shù),,先診斷再治療,先理性再處理,,先搞明白是什么再去考慮怎么辦,。 舉例說(shuō)明,我們手上扎了根刺,,自己處理直接拔出來(lái),,或者針挑出來(lái)就行,可要是去了醫(yī)院,,人家醫(yī)生會(huì)先檢查,,再給你消毒,然后再拔刺,。 治療感冒更是如此,。媽媽看到孩子感冒了,告訴孩子多喝水多睡覺(jué)吃點(diǎn)感冒藥就行,,可是醫(yī)生治療,,一定會(huì)先給做檢查,進(jìn)行癥狀病因判斷,,最后給出的建議可能一個(gè)樣,,還是“多喝水多睡覺(jué)吃點(diǎn)感冒藥就行”,但是人家流程更加科學(xué)規(guī)范,。 道理很簡(jiǎn)單,,如果一般的建議有效果,,就不需要專(zhuān)業(yè)人士了,反過(guò)來(lái)說(shuō),,那就要按照流程來(lái)做,。 舉個(gè)心理 有個(gè)高中生前來(lái)咨詢(xún),,問(wèn)題表現(xiàn)是內(nèi)向,,家長(zhǎng)給出的方法是強(qiáng)制住校,認(rèn)為這樣就可以得到鍛煉了,。 家長(zhǎng)給出的問(wèn)題對(duì)策對(duì)不對(duì),,不能說(shuō)不對(duì),可是對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)效的,,因?yàn)閷?dǎo)致更加 如果采取認(rèn)知行為療法處理,那就要遵循現(xiàn)狀,、原因,、對(duì)策三部曲,按照認(rèn)知模式“事情——想法——反應(yīng)”這個(gè)思路,,逐步解決不良想法和信念,,循序漸進(jìn)急不得。 比如處理功能不良的核心信念,,遵循步驟包括對(duì)圖式(核心信念)的這六步,,“假設(shè)、識(shí)別,、確認(rèn),、教育、更新,、矯正”,,這個(gè)流程要堅(jiān)持,才會(huì)富有效率,,否則就是欲速而不達(dá),。 因此,遇到那些急切詢(xún)問(wèn)怎么辦的來(lái)訪者,我們可以問(wèn)一句,,“您需要回答問(wèn)題,,還是解決問(wèn)題?”前者只能給個(gè)無(wú)效答案,,后者則需要遵循解決流程,。 |
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來(lái)自: 王明鵬 > 《待分類(lèi)》