父母們迫切地希望孩子能夠成龍成鳳,，在教育投資上也十分舍得，但是,，真正能夠幫助孩子決勝未來的卻并非單純是父母的托舉,，更多時候還是屬于他們自身的能力以及內(nèi)在素養(yǎng)。

前不久俞敏洪把新東方近八萬套嶄新的課桌椅捐贈給鄉(xiāng)村的新聞上了熱搜,，網(wǎng)友們一度感慨其教育格局之大,。

顯然，由俞敏洪一手創(chuàng)辦的新東方教育在雙減政策的影響下,，不得不去探索新的發(fā)展方向,。

但是不得不說，心懷大格局的他仍然是中國教育中非常出類拔萃的代表,。

俞敏洪出身貧苦,，在早年參加了三次高考后才順利考入北大,。在他成名后所進(jìn)行的演講中，他多次提到過這段經(jīng)歷,。

他坦言,，自己在大學(xué)期間特別自卑，覺得自己與同學(xué)相比毫無優(yōu)勢可言,。

后來,，俞敏洪放棄了在北大留校任教的機(jī)會，選擇辭職在培訓(xùn)學(xué)校打工,。

當(dāng)時他和正在戀愛的女友居住在一間農(nóng)民房里,，條件十分艱苦。

可是這一切挫折并沒有將其打敗,，終于,，在俞敏洪31歲的時候，他創(chuàng)立了北京新東方學(xué)校,。

在俞敏洪成功之前,，他遭遇過很多低谷，但是,，這一切挫折和困難都沒有嚇倒他,。新東方能有后來的成就，這很大程度上源于俞敏洪的不甘放棄,。

在談及教育的時候,，俞敏洪認(rèn)為當(dāng)下，中國教育僅僅是完成了考試能力的開發(fā),，對于個人潛能以及能力提升仍然存在不足,。

他認(rèn)為，教育應(yīng)該面向未來,，尤其應(yīng)該注重孩子身上學(xué)習(xí)能力,、抗挫能力、情商能力等三方面能力的培養(yǎng),。

能力一：學(xué)習(xí)能力

有很多家長認(rèn)為,，孩子的學(xué)習(xí)能力和其智商直接掛鉤,，可事實上，學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力的體現(xiàn)和智商有關(guān),，但智商水平卻并非是完全影響因素,。

如果家長們能夠注重孩子的身上學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，那么,，即便是在他們走出校園,，進(jìn)入社會以后,，仍然會憑借著這方面的出眾能力獲得卓越成績。

能力二：抗挫折能力

時下有不少父母對于孩子過度保護(hù),，他們生怕子女的成長中,，經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)挫折，而這在一定程度上也導(dǎo)致孩子更容易形成玻璃心,。

抗挫能力的培養(yǎng),，使得孩子們在面對困難和挫折時更加容易表現(xiàn)出鈍感力,，更能夠快速的從失望沮喪的負(fù)面情緒中抽身,。

更強(qiáng)的抗挫能力使得孩子未來的成長之路越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn),。

能力三：情商能力

情商水平不僅影響著孩子的社交關(guān)系,，同時也影響著他們的心態(tài)成長。

擁有高情商的孩子,，他們總是能夠成為人群中被關(guān)注的對象,，能夠輕易地獲得對方的喜歡和信任。與此同時,，高情商也能夠幫助孩子們收獲更多正向的品格特質(zhì),。

家長重視孩子的學(xué)習(xí)成績,，卻忽視了他們身上能力素養(yǎng)的提升，這顯然是家庭教育的本末倒置,。注重孩子的高情商,、高逆商的培養(yǎng)，這才是真正的“為之計深遠(yuǎn)”,。

第一：給予孩子更多發(fā)現(xiàn)探索的機(jī)會

在日常生活中,，家長們很容易把學(xué)習(xí)看成是孩子成長中的重中之重，于是孩子感興趣的各種活動類型都不得不為學(xué)科學(xué)習(xí)讓路,。

但是其實,，家長們應(yīng)該有意識的增加孩子進(jìn)行自然探索的機(jī)會，讓他們在野外活動中獲得自身能力的提升以及探索的滿足,。

第二：不吝嗇于對于孩子的鼓勵

在國外,，鼓勵教育是非常普遍的，但是在國內(nèi)很多家長更加推崇比較內(nèi)斂的打擊式教育,。

事實上,，懂得鼓勵的家長更能夠發(fā)現(xiàn)孩子身上的特長和優(yōu)勢，并且對其給予適當(dāng)?shù)募睢?/span>

如果父母們總是對孩子的成長充滿信心,，相信這樣正能量的家庭教育更能夠有助于下一代實現(xiàn)自我,。

第三：重視目標(biāo)教育的重要性

在孩子的成長中,，如果家長們能夠盡早地為其設(shè)定合理的成長目標(biāo)，那么受到目標(biāo)對象的激勵,，孩子自然更能夠爆發(fā)出超強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力,。

不過，在進(jìn)行目標(biāo)教育的同時,，家長們也應(yīng)該注意不要設(shè)定過高的目標(biāo),，因為難以實現(xiàn)的目標(biāo)不僅會打擊孩子的積極性，同時也會降低目標(biāo)教育的可行性,。

教育學(xué)家說,，教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火,。顯然,，注重孩子內(nèi)在潛能的激發(fā)以及自身能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，這才能夠更有助于幫助其達(dá)成目標(biāo)有所成就,。

凌晨媽媽來叨叨：

不管孩子先天的智商水平如何,，家長們都不應(yīng)該放棄每一種教育的可能。

注重孩子身上學(xué)習(xí)能力,、抗挫能力以及情商水平的培養(yǎng),，這才不失教育幫助孩子成就自我的本質(zhì)。

（本文圖片來源網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán),，請聯(lián)系刪除）