有家長常問我：小島老師,，好作文的標準到底是什么,？孩子作文寫得還不錯，基本是家長輔導出來的,，要語言有語言表達,，要文采有文采，可老師還是提出了一大堆修改意見,。作為家長真是盡力了,，也不太懂現(xiàn)在的語文教學，作文到底要求怎么寫,？還是看老師的心情,？家長這樣問，說明是真的不理解小學階段的寫作訓練目標,，明明家長很重視孩子的寫作能力,，盡心盡力地輔導，在老師那也沒得到好作文的評價,，家長有點受挫了,，孩子也很難建立寫作自信。小島老師從語文教學的角度,，想和家長解釋一下：好作文不是看文采,，而是看內(nèi)容和語言表達的方式。我們家長在輔導孩子寫作的時候,，不要想著教會孩子使用各種修辭手法,，這對低年級的同學，理解起來還是有難度的,。

那家長該怎么做呢,？我們在輔導孩子寫作文的時候，該關(guān)注什么呢？首先就是作文的內(nèi)容,，讀懂作文的要求，這是非常重要的,。我們很多家長不了解寫作目標,，其實也是沒讀懂習作練習單元的要求，不理解要求就很難有針對性的去輔導孩子寫作,。家長也不知道孩子在寫作上反饋出的問題,，到底是什么原因，不了解孩子的寫作真實能力,。最后只能想著快點寫完吧,，于是家長搜到一篇滿分作文，讓孩子抄,?？墒呛芏嘈W生，就是抄作文也不會抄,，因為完全沒有寫作的思維和邏輯,。所以好作文不是看文采，文筆再好,，寫跑題了,，考試也會扣分。寫作有3個要素,，也是考察寫作能力的3個方向,，家長只要抓住這3個方向，幫助孩子多練筆,，寫作能力就提高快,。

1、好作文的要求是內(nèi)容真實

我們家長對好作文的認知是有誤區(qū)的,，認為一篇在老師眼中的好作文就是文采好,，修辭方法使用多，還要加上名言警句,，引經(jīng)據(jù)典才是上乘作文,。其實我們只看到了表面的勾紅，名言警句,、修辭手法,，只有用到準確的時候，才是加分的,。所以并不是一篇作文你寫了這些名言警句,、修辭方法就一定是好作文。畫蛇添足我們都知道，這是弄巧成拙,，形式上的文采優(yōu)美,，是一般的錦上添花。只有真正內(nèi)容真實的文章,，才是好作文,。作為語文老師，我不會給華麗堆砌的文章批改高分,，相反,，只要是真實的表達，符合現(xiàn)階段學生寫作的特點,，語言邏輯表達準確,，那就是好作文。從寫作內(nèi)容上,，有一定的邏輯,，最好還能寫出一點生活哲理，這對小學生來說是很不容易的,。

當然,，好作文除了內(nèi)容真實，也要感情表達真實,，而且生字詞運用要準確,。有些小同學在家長的輔導下，使用成語,、修辭排比等方法來寫作文,。看似作文成熟嚴謹,，但其實不符合孩子的真實表達習慣,，很多家長對小學生寫流水賬特別在意，認為這不是一種好的寫作能力,，一定要讓孩子學會寫作技巧,，寫作方法，多用修辭手段,。但沒有寫流水賬的能力,，是體會不到技巧寫作的規(guī)律。寫好流水賬也不容易,，尤其是這個流水賬看起來很真實,，就是學生在記錄生活的日常，那么就是一篇好流水賬,。好內(nèi)容的標準不是非得都是正能量,、有趣的生活,，相反，能夠真實記錄心情,，沮喪,、生氣等負面情緒。

2,、好作文的標準是寫作形式

好作文的標準是寫作形式,，比如準確的詞語、合適的修辭,、正確的句式、語言表達的韻律等等,，這些要素是決定一篇好作文的得分值,，家長們可以思考一下，沒有華麗的文采和不合時宜的修辭,。所以我們該怎樣輔導孩子寫好作文,？當然是按照這些寫作要素和得分點去輔導，教給孩子認識到,，什么是好作文的標準,，多讓孩子去閱讀好作文，而不是在每一次寫作練習開始的時候,，再去找出好作文,、模板范文去研讀。多讀好作文,，畫出好作文的標準要素,，引導孩子找出準確的詞語、恰當?shù)男揶o,、正確的句式這些得分點,，并嘗試去模仿。

因為只有先學會模仿,，才能在習慣模仿中去創(chuàng)造屬于自己的寫作風格,，當然對于小學生來說，模仿寫作練得多了,，自然而然就會寫了,。把寫作當成是一種書寫習慣了，一旦理解了寫作要求,，腦海中的素材就源源不斷地冒出來,，這就是寫好作文的前提。當然不少小學生會卡在寫模仿作文上,，同學們不知道怎么去模仿,，認為模仿寫作，就是去抄。這顯然和家長的輔導方式有關(guān),，在準確的詞語練習中,，四字成語的形容，主要是去理解詞組,，那么基礎(chǔ)的功底就是造句,。在適當?shù)男揶o練習中，首先我們要了解什么是修辭,，怎么運用修辭,，其次是要掌握我們已經(jīng)學了哪一種類型的修辭，最后才是去練習,。

小學階段基本會接觸的修辭學習有：比喻,、排比、疑問,、擬人,、反問、對仗等等,。正確的句式就是考驗仿句練習的基本功了,，小島老師多次強調(diào)過仿句練習，這里就不再累述了,。最后是語言表達的韻律,，這是要靠語感去建立的。比如雙聲詞的使用,，疊韻詞,、排比句的押韻等等，這是比較高級的寫作技巧,。小學生們?nèi)缒苷莆?，寫作能力就基本不會太差了，所以我們看,，家長輔導的方向,，一定是按照好作文的標準的，在這個標準中,，是沒有文采好的這一項,，家長們可以想想，該怎么結(jié)合自己孩子真實的寫作能力來輔導,。

3,、真正的提分練習就是多練筆

對于寫好一篇作文，真正的提分練習就是多練筆,。沒有什么特別的捷徑,，就是勤寫,。靠幾篇練習就能寫出好作文來是不可能的,，勤練筆,，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，哪里寫得不好,。從而去增加閱讀量,，去積累相關(guān)的寫作素材。家長輔導的方向更應(yīng)該抓住每一次的練筆,，不是等到老師布置了寫作文的作業(yè)以后,，才引導孩子去練筆。用日記去記錄生活中的小片段,，給孩子寫留言,，和孩子分享讀后感都是練筆的形式，可以幫助孩子提高寫作能力的練筆,，適用于任何形式。

真正的好作文,，內(nèi)容是第一位的,，語言放在第二位，最后才是文采,，文采不是加分項,，但語文老師，可以通過你的文采展現(xiàn),，來判斷你究竟在日常閱讀了哪些書,。關(guān)于家長如何輔導孩子寫好作文，你還有什么問題,？歡迎留言評論,。