摘要：高校社團與社會組織在服務領域,、服務理念以及服務方法上有很大的相似性，但是在實際開展志愿服務活動時,，雙方存在信息溝通不暢的問題,，導致社會組織與高校社團關系疏離，無法有力展現各自優(yōu)勢,。本研究旨在通過高校社團與社會組織雙方聯動,，推動實現大學生社會參與，共同為社會公益事業(yè)發(fā)展作出努力,。

關鍵詞：信息交流不暢,；專業(yè)認同度；社會參與,；項目支持

20世紀80年代后期，中國開始建立專業(yè)的志愿者組織,，它們在參與社會治理,、促進社會公正等方面發(fā)揮著非常重要的作用,。大學生志愿者組織的發(fā)展始于1993年“中國志愿者行動”倡導，作為志愿者隊伍中的重要群體,，在大學生社團快速發(fā)展的28年內,，他們牢記青年人的使命和責任感，在促進公益發(fā)展,、助力鄉(xiāng)村振興等事業(yè)中保持熱情,、積極參與。

但是,，高校社團需要在高校團委的統一領導下開展志愿服務活動,，在活動開展過程中，面臨活動內容和活動范圍受限,、資金有限,、志愿服務專業(yè)程度低等問題。

而社會組織作為非營利性組織,，其工作人員大部分接受過社會工作專業(yè)教育,，在志愿服務開展過程中更具專業(yè)性。高校社團與社會組織在服務內容,、服務理念以及服務方法上,，有很多相似性，但在實際開展志愿服務活動過程中,，兩者存在信息溝通不暢,、交流困難等問題。

因此,，本研究旨在探討實現高校社團與社會組織在公益事業(yè)上的良性互動策略,，建立聯動機制，促進雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢,，調動大學生群體對公益事業(yè)的積極性,，在推動社會發(fā)展過程中更好發(fā)揮青年人的創(chuàng)新性。

現有關于高校社團的研究,，主要涉及志愿組織運行機制、突出問題,、宏觀對策分析,、創(chuàng)新型合作模式探索等四個方面。一是高校社團的運行現狀研究,，因高校社團大部分屬于校辦型組織,，因此日常活動的開展受活動資金,、活動場所,、活動類型以及活動范圍的限制,。

我國現有的高校社團分為校辦型、注冊型及自組織等三種類型（鐘一彪,，2014）,，高校社團在組織形式上多以學校團委統一領導開展活動，其開展活動圍繞社會熱點進行,，保證了活動的可持續(xù)性,，在活動范圍上以校內中小型活動和暑假寒假支教活動為主。

二是對高校社團的突出問題研究,，問題主要集中在服務的專業(yè)性,、服務效果的持久性、高校社團體系的不健全,、志愿者缺乏志愿服務的動力等方面,。有學者認為高校社團存在志愿者質量參差不齊、志愿組織缺乏專業(yè)培訓,、志愿服務經費來源單一,、志愿者服務積極性不高、志愿者自主性受限制,、志愿服務信息傳達不及時等問題（吳疆鄂,，劉琦，唐明毅,，2017）,。也有學者認為高校社團在開展活動的過程中，存在缺乏嚴密的組織體系,、服務對象局限化,、服務內容單一,、志愿服務成長機制不完善等問題（張楊,，2007）。

三是改善高校社團運行現狀的宏觀對策分析,，主要從體制機制建設和服務專業(yè)性提升等方面提出建議,。從提升大學生服務活動效能的角度，有學者認為應該提升大學生志愿服務的設計理念,、完善現有管理機制,、調整志愿服務活動反饋機制（唐榕，譚洪波,，吳金玲,，趙金，2019）,。從公益組織社會化角度,，利用柔性的組織模式,、專業(yè)化的服務、整合多種資源等方式推動實現公益組織的社會化發(fā)展,。

四是“社會力量+學?！钡纳鐣驹阜蘸献髂Ｊ窖芯浚ㄔ瑥i，2014）,。以“校社共建”方式提升學生志愿服務能力,，有學者認為應該從學校重視鼓勵學生參與志愿服務、拓寬學生志愿服務領域,、將志愿服務與專業(yè)知識相結合,、建設志愿服務的基地、開發(fā)志愿服務項目,、進行專業(yè)能力培訓等方式增強大學生志愿服務能力（李曉堂,，湛邵斌，許紅星,，龍玥,，2013）。

就社會公益組織與大學生志愿服務組織融合發(fā)展問題,，有學者提出社會組織要加強自身建設并積極主動尋求融合,、高校應該加強對高校社團的科學有效管理、社會組織與高校應該建立持久運行機制,、政府要構建平臺加強雙方的關系（黃艷群,，2020）。從社工參與高校公益組織能力建設角度出發(fā),，認為社工可以在組織管理,、項目管理以及教育培訓發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力高校公益組織（卓彩琴,，2011）,。

現有文獻對高校社團現狀、問題的研究非常深刻且全面,，但是在解決高校社團問題上,，主要以倡導性、宏觀性的對策為主,，缺乏具體化的措施及建議,。本研究旨在通過社會組織的項目經驗、項目轉型前期調查結果以及項目轉型方向,，探索出一套完備,、具體的社會工作組織與高校社團雙方聯動方案，為解決高校社團和社會組織發(fā)展困境提供一定的參考性。

2021年1月20日,，我國社會組織登記總數已經突破90萬家。社會組織在公益事業(yè)發(fā)展過程中,，本著“助人自助”的服務理念,，不僅需要發(fā)揮社會工作者的服務提供者、資源鏈接者角色,，也要在社會倡導等方面發(fā)揮使能者,、倡導者的作用。X教育基金會是一家旨在推動教育領域發(fā)展的組織,，它們不僅希望能夠發(fā)揮社會工作幫助服務對象解救危難,、緩解困難、促進發(fā)展的功能,，為大學生們解決經濟困難問題,、城市適應困難問題、個人潛能發(fā)掘問題的同時,，更希望在宏觀領域發(fā)揮社會工作的社會倡導作用,，讓這些受資助的大學生們在實現自我療愈和自我發(fā)展之后，形成對社會問題的敏銳度,，積極參與公益事業(yè),，影響更多社會成員關注公益，關注社會發(fā)展,。

“破繭計劃”自2007年發(fā)起,，以經濟困難的農村大學生為服務對象，為了幫助農村大學生實現身份和角色轉變,，機構提供了從物質到精神層面的多方位支持,。首先,，機構通過前期家訪了解學生家庭情況,，為每個受助學生提供每學年5000元的助學金,，讓因家庭經濟困難無法上學的學生順利進入大學,；其次,，機構考慮城鄉(xiāng)學生生活環(huán)境等各方面差異,，為所有受助學生提供城市適應能力培訓和長期的陪伴支持,，開展為期7天7夜的新生營會,，期間帶領學生熟悉自己生活的新城市,，學會乘坐交通工具、使用各種公共資源,，在小組活動中讓學生們打開心扉,，重新認識自己和他人,，成功結交在城市中的第一位好朋友；最后,，機構還幫助有創(chuàng)業(yè)想法的大學生提供資金以及人力支持，幫助他們成立同學會組織,，使學生的想法轉化為現實,，在組織運行期間，鍛煉了他們與人溝通,、管理協調、活動執(zhí)行等多方面能力,。

但是，在推進項目發(fā)展的過程中,，X機構發(fā)現,，學生的經濟困難已不再是影響其學習和生活的最重要因素，“佛系青年”“躺平”文化影響下的大學生不愿邁出校門參與社會實踐,，寧愿躺在宿舍也不愿參與一些公共議題的討論,，失去青年人該有的責任與擔當。為了改善這種情況,，機構嘗試探索新的促進大學生社會參與以及社會融入的方式,，通過訪問接受資助的同學、高校社團負責人,、社團成員,、機構負責人,，發(fā)現大學生進行社會參與的主要途徑就是參加學校公益性社團,。

因此,，在西安14所院校展開以社團成員及其負責人為調查對象的問卷調查，本次調查共發(fā)放問卷230份,，回收230份，有效問卷回收率為100%,。問卷調查總人數為230人,，其中，社團負責人為40人,，社團成員為190人,。因為高校公益社團有公益服務經驗，社團成員具備一定的公益理念和服務方法,，如果機構給予他們資金及專業(yè)支持，項目預期成果定會非常顯著,。機構設想的項目思路為：先影響部分后影響整體,，通過影響公益社團這個部分，在高校大學生中產生一定的影響力,，后由這些已經具備公益能力的學生帶動身邊的學生，最終推動大學生的社會參與,。

（一）實現社團專業(yè)優(yōu)勢和社會組織資源優(yōu)勢相結合

高校社團有專業(yè)人才和專業(yè)優(yōu)勢,，而社會組織擁有豐富的實務和項目經驗,，如果推動高校社團與社會組織融合,，由高校社團提供有專業(yè)服務背景的志愿者，機構提供資金、項目支持，定能提升服務質量。筆者認為,，如果建立高校社團與社會組織聯動機制，不僅能夠凸顯高校專業(yè)優(yōu)勢,，擴大社團的影響力,，為高校與社會組織建立創(chuàng)造機會和平臺,，而且能夠使社會組織深入了解學生需求,，更準確地踐行公益理念、發(fā)揮社會倡導功能,。

從優(yōu)勢視角分析社會組織在促進雙方融合中發(fā)揮的作用，X機構的“破繭項目”從發(fā)起到轉型,，始終致力于推動大學生自我成長和社會參與，機構積累了大量支持大學生能力提升和社會參與的項目經驗,，在項目發(fā)展中期,，為了提升大學生的公益意識和公益領導力，以高校公益主題巡講,、主題工作坊,、公益項目實踐等形式開展活動周期長達8個月的公益成長系列活動，先后有500名學生參與其中,，最終有25名學生成為青年公益領袖代表,，這次活動成功推動了社會組織與高校社團建立鏈接，不僅為高校社團提供了公益理念,、公益實踐能力培訓以及公益項目實施機會,，促進了高校社團對公益組織現狀和需求的深入了解，也為雙方建立起溝通的橋梁,。

從優(yōu)勢視角分析高校社團在促進雙方融合中發(fā)揮的作用,，參與本次調查的社團,，以西安醫(yī)學院為例，學校的志愿組織依托專業(yè)背景和學校醫(yī)學優(yōu)勢,，以義診形式為主開展志愿活動,；西安體育學院的康復保健協會，依托體育專業(yè)優(yōu)勢,，以康復保健,、針灸治療、推拿等形式開展志愿服務,。這些院校的高校社團,，依托學校和專業(yè)優(yōu)勢，提供專業(yè)化,、特色化的志愿服務,，避免了傳統陪老人聊天、喂流浪貓等簡單形式的志愿服務,，使高校學生不僅發(fā)揮專業(yè)所長,，也能夠把專業(yè)技能與社會服務相結合，獲取自我效能感的同時,，也能提高其社會責任感,。因此，建立雙方聯動機制,，在突出各自優(yōu)勢,，實現公益資源利用最大化的同時，也打破了社會組織與高校社團“零”溝通現狀,，為日后共同促進公益事業(yè)發(fā)展奠定基礎,。

（二）在公益實踐中轉變大學生對公益的“片面”認知

大學生對公益的認知來源于課堂學習、社團活動,、網絡信息等方面,，公益實踐機會較少，對公益理念和公益實踐領域的了解片面化,、碎片化,。從學生對公益的認知角度來看，根據X機構統計,，有67.2%的學生認為公益活動就是為老人,、殘疾人等弱勢群體獻愛心；從社團實際開展服務活動內容來看,，有70.4%的社團開展以捐贈衣物,、義務家教、敬老院獻愛心為主要服務內容，23.5%的社團以救助校園流浪貓,、社會流浪小動物為主要服務內容,；從社團負責人訪談結果來看，社團平時舉辦活動次數較少,，受資金有限,、服務機構及服務對象具有不確定性等問題，導致社團成員參與活動積極性差,、社團人員流動性大等現象,。

高校社團作為學生公益實踐的主要途徑，本應為其成員提供專業(yè)志愿者培訓,、社團成員公益領導力提升等服務,，讓學生接受最前沿的公益服務理念和服務方法，但受各種因素制約,，無法滿足成員要求,，不僅讓社團發(fā)展陷入困境，也讓社團成員對公益的認識停留在獻愛心,、陪聊等初級認識層面,。

為了改變大學生對公益的“片面”認知，“破繭計劃”為大學生提供為期八個月的公益領導力提升服務,，活動結束后,，82%的同學認為宣講會幫助他們了解了公益發(fā)展領域及現狀,，也有62.3%的同學表示自己很有意愿繼續(xù)參加與公益主題相關的公益活動,。在A大學宣講會上，有同學談到,，“公益是內心深處的東西,，其實更多需要的不是物質上的，而是精神上的支持,。當我們是少數時,，我們測試勇氣”，也有同學談到,，“關于公益主題的探討,，這是一個被當今很多志愿者誤解的東西，通過對志愿公益深層次的探討,，讓大家有更加深刻的理解”,。

從項目成果可以看出，大學生對公益參與具有非常高的熱情,，尤其是在對公益前沿信息及實踐領域了解之后,，更愿意與社會組織同行，做公益事業(yè)的踐行者。因此,，建立社會組織與高校社團聯動機制,，有利于大學生及時、深入了解公益事業(yè)發(fā)展現狀,，改變對公益的傳統認知,，并愿意為公益事業(yè)發(fā)展發(fā)揮青年人應有的社會責任。

（三）有利于建立充滿活力,、創(chuàng)新性強的公益隊伍

志愿服務活動涉及多個領域,、不同人群，志愿者具備專業(yè)能力的同時,，也需要擁有良好的溝通能力,、管理才能,、執(zhí)行力,、創(chuàng)新性。面對動態(tài)發(fā)展的社會問題及需求,，大學生對社會問題具備敏銳的知覺,，并能夠提出創(chuàng)新性的想法和策略,，社會組織也需要提高其社會洞察力、問題意識及創(chuàng)新意識,。如果在高校社團與社會組織間建立鏈接,，由社會組織為學生提供項目經驗以及專業(yè)學習機會，讓學生在公益實踐中提高其公益項目策劃,、執(zhí)行等方面的能力,，不僅可以解決社會組織專業(yè)人員和志愿者隊伍人員緊缺問題，也可以建設一支充滿活力,、創(chuàng)新性強的公益隊伍,，實現公益理念的傳遞。

“破繭計劃”在對12所高校社團提供青年公益能力提升服務后,，從宣講會到公益主題工作坊,，再到公益項目實踐階段，為25名大學生提供資金和督導支持,，展開為期一個月的項目實踐活動,，“志同道騎”“朝夕相處”“助殘”“綠色希望”4個項目小組，小組全員參與組織策劃,、項目實施,、項目評估，在環(huán)保,、助殘,、兒童、團體支持等領域展開公益實踐，并取得顯著成果,?！爸就莉T”小組成員談到，“在督導的過程中,，我自己也學習到了很多自己從未接觸過的領域,，督導的過程其實是相互陪伴學習的過程”。從學生反饋以及項目成果,，都可以看出社會組織與高校社團融合的積極作用,，社會組織實現了公益理念傳播的目的，學生在公益實踐中也鍛煉了自己的公益領導力和執(zhí)行力,。

筆者通過與高校老師、社團負責人進行訪談之后,，發(fā)現高校社團和校外組織建立聯動機制,，存在很大困難。首先,，體現在高校社團接觸校外組織難度大,，社團與校外組織共同舉辦活動時，高校團委審批流程非常復雜且嚴格,，社團負責人還反映,，有89.6%的社團需要校外組織在資金、專業(yè)等方面支持,，但學校繁雜的審批流程和各種活動要求,，限制了社團與校外組織的聯系。

另外,，還體現在社會組織無法獲取與高校社團建立聯系的機會和資格,，X教育基金會通過15年的發(fā)展，機構注冊志愿者中,，僅有32%來自大學生群體，其中大部分的學生都是參與“破繭計劃”項目的同學,，機構非常需要為志愿者隊伍輸入新鮮血液,，也迫切希望在現有項目基礎上，發(fā)現并培養(yǎng)一批新的公益領導人,，吸引大學生參與公益,。

社會組織和高校社團都有強烈建立聯系的需求，實際處境卻是雙方處于關系疏離狀態(tài),，高校社團對社會組織不了解,，社會組織渴望與大學生群體一起做公益，卻無法獲得進入高校的資格，也無法與高校公益社團產生聯系,。筆者認為,，高校社團與社會工作組織難以建立聯系，信息交流通道不暢是最主要原因,。

一方面,，信息不暢體現在社會工作組織影響力不足：

第一，社會工作在中國發(fā)展時間較短,，它在中國的發(fā)展起源于20世紀50年代,，在推動其實現本土化的過程中，社會工作的教育和職業(yè)發(fā)展領域雖然取得較為顯著的成果,，但相較于其他專業(yè),，它是一門年輕的專業(yè)；

第二,，社會工作專業(yè)的社會認可度較低,，參與本次調查的社團負責人及社團成員，了解社會工作專業(yè)的人僅占25.6%,，作為推動實現公益事業(yè)的主體,，本地社會組織對高校社團影響力卻非常小，與社會工作的認可度低有極大關系,；

第三,，社會工作組織的社會影響力較小，西安本地的社會工作組織規(guī)模普遍較小,，工作人員薪資待遇低,、人才流失嚴重，機構工作人員承擔大量綜合性事務,，無力分身,，項目效果及影響力較小,；第四,，社會工作組織宣傳力度不夠，很多機構工作人員一人承擔多項工作,，并未設置專門的傳播官員,，大部分機構的公眾號更新頻次少，宣傳不及時,，機構雖然做了大量的公益項目和公益活動,，但因傳播不及時或者缺乏傳播，社會成員便無法獲得關于該機構及其項目相關信息,。因此,，社會組織作為公益?zhèn)鞑サ闹匾α?，需要重視機構宣傳，擴大機構影響力,，吸引更多社會群體參與公益事業(yè),。

另一方面，信息不暢還體現在高校社團現有運行模式的制約：

第一,，高校社團活動形式缺乏創(chuàng)新性,，活動開展形式以傳統活動項目為主，如敬老院送溫暖,、支教,、照顧流浪貓、流浪狗,、社區(qū)義診等活動,，高校社團未及時、全面了解行業(yè)最新動態(tài),，導致其開展活動形式單一,、參與人員積極性不高、社團成員流動性大等問題,。社會工作組織秉持“助人自助”理念,，尤其是成立時間較長的基金會和社會組織，他們非常熟悉行業(yè)發(fā)展現狀以及行業(yè)動態(tài),。如果擁有建立雙方通道的平臺,，社會工作組織可以將行業(yè)動態(tài)以及最新的工作方法傳輸給高校社團，幫助他們實現活動形式以及理念的創(chuàng)新,；

第二,，高校社團缺乏專業(yè)社會組織的支持，本次調查結果顯示,，79%的高校社團都有與社會力量的合作經歷,，但都以與企業(yè)合作為主，這些企業(yè)主要給予資金支持,，目的在于擴大企業(yè)影響力,，而活動的質量及效果并非企業(yè)最注重的要素，這對于高校社團來說,，雖然在短時間內解決了資金短缺的問題,，但是對于高校社團的服務宗旨履行和服務效果提升并未發(fā)揮作用。筆者認為,，如果打通高校和社會組織之間的溝通渠道，社會組織不僅可以為高校社團提供資金支持,，而且能夠提供專業(yè)技術支持,、專業(yè)督導支持以及團隊建設等多方面支持,。

高校社團的發(fā)展需要專業(yè)社會組織的支持,，而社會組織也希望與高校志愿者共同參與公益,，在推動大學生社會參與過程中，需要雙方共同努力,、相互支持,，所以，筆者嘗試探討高校社團與社會工作組織雙方聯動,，實現雙方順暢溝通,，發(fā)揮大學生社會參與的積極性和主動性。

（一）高校打破傳統志愿服務思維,，深入接觸社會組織

目前,，社會公益組織與高校社團的合作多局限于校內合作，尚未上升到直接與高校某部門,、某院系合作的地步?，F有的合作形式以舉辦培訓、交流分享為主,，活動影響力也僅限于社團層面,。由于高校社團歸高校團委領導，導致高校社團在與外界社會組織合作的過程中,，需要非常繁瑣的工作流程,，而且審核周期長，導致一些社團負責人放棄社會組織的支持,。同時,，因為社會組織自身的知名度以及公信力不足，高校團委在審批過程中也會對這類組織持懷疑態(tài)度,。

筆者認為,，高校如果希望校內社團成為一支充滿活力、具有創(chuàng)新精神的組織,，高校需要作出以下努力：

一是建立積極的“高校+社會組織”志愿服務網絡體系,，打破已有志愿服務思維，為高校社團注入社會力量,，讓大學生群體深入實踐,，并提升志愿服務理念和能力；

二是建立志愿服務創(chuàng)新思維,，高校學生在上課之余,，有大量接觸社會實踐的機會，但是敬老院獻愛心,、校園撿拾垃圾等傳統活動,，無法滿足大學生志愿服務的需求,，也無法調動他們服務的積極性，所以需要高校志愿服務的活動理念更具時代性和創(chuàng)新性,，緊隨青年人和服務對象的動態(tài)需求,；

三是建立志愿服務合作思維，志愿服務涉及內容和群體廣泛,，而志愿組織多種多樣,，只有各具特色的志愿組織建立合作關系時，才能實現資源最大化利用,；

四是高校建立完備的社會組織審核評估體系,，對本省內社會組織進行分類統計，并尋求專業(yè)機構進行評估,，確認可以與高校社團建立聯系的社會組織名單,，并及時更新組織信息。當高校社團在與社會組織合作時,，只需快速檢索自己需要的社會組織類型,，節(jié)省一定的時間成本和溝通成本。

（二）社會工作組織積極擴大組織影響力,，主動提供社會支持

1.社會工作組織積極擴大組織影響力

社會組織在尋求與高校社團建立聯系的過程中,，

第一，社會工作組織借助微博,、官網,、公眾號等新媒體平臺進行線上活動宣傳，線下也要開展具有創(chuàng)新性,、吸引力的活動,，增加公眾對機構的了解和接觸，提升機構及品牌知名度,；

第二,，尋求本地區(qū)的社會工作組織協會幫助，由會工作組織協會作為資源鏈接者,，為高校與社會組織之間搭建橋梁,，建立雙方初步信任關系；

第三,，尋求設有社會工作專業(yè)的高校老師及學生的幫助,，社會工作專業(yè)學生就業(yè)首選就是社會組織，學生非常熟悉本省乃至全國的社會組織發(fā)展現狀,，具有一定的社會組織識別和篩選能力,，社會工作專業(yè)老師更加熟悉社會組織的性質以及運行狀況，在機構篩選和專業(yè)評估方面也更具權威性,。

2.社會工作組織主動提供社會支持

社會工作組織主要以項目形式開展日常工作,，在公益實踐方面有非常寶貴的項目設計,、項目申請,、項目執(zhí)行,、項目評估經驗。社會工作組織支持高校社團發(fā)展,，可以從邀約參訪,、項目培訓等多方面提供支持。

（1）邀約參訪

為了打破社會組織與高校社團溝通不暢的困境,，社會工作組織可以從以下幾個方面打破彼此的陌生感,。

第一，社會組織每學期開展以月為單位的高校社團來機構參訪活動,，每次邀請4-5個高校社團的負責人及其部分成員,，由機構負責人或者項目官員為大學生介紹機構概況以及現有項目，通過實地交流,，讓學生們近距離感受實務工作者的工作環(huán)境以及工作內容,，初步認識社會組織；

第二,，社會工作組織每年提供10個針對社團負責人的外地培訓和學習機會,，在參加行業(yè)內重要活動時，由機構督導或者項目官員帶領2-3名學生,，讓學生有機會接觸行業(yè)內最前沿信息

,；第三，社會工作組織邀請高校社團內的成員自愿參與本機構的志愿者服務活動,，并提供教育性,、支持性督導服務，解決他們在志愿服務領域的專業(yè)需求和心理需求,，提高他們的自我效能感,。

（2）項目培訓支持

社會組織為高校社團提供項目支持時，以項目服務對象為標準進行劃分,，一類是針對社團負責人的培訓,，開展以項目領導力和項目策劃為主的培訓，以工作坊,、公益領導人協力營會的形式,，邀請行業(yè)內有影響力的機構或者督導進行經驗分享，同時對社團負責人開展能力提升實踐課堂,，并提供專業(yè)督導,，從理論和實踐層面，提升社團負責人的公益領導力,；

另一類是針對社團成員的培訓,，開展以項目執(zhí)行,、項目策劃以及項目評估為主題培訓，夯實基礎知識,，邀請社工專業(yè)的學生以及本地公益機構的負責人進行課堂講解,，并在其中發(fā)掘有潛力的學員，讓他們有機會參與公益領導力的培訓,，進一步提升個人的項目執(zhí)行能力,。

從項目的創(chuàng)新性為標準進行劃分，一類是針對成熟型社團的項目創(chuàng)新支持,，傳統以看望老人,、送愛心、支教類的志愿服務,，雖然幫助了服務對象,，但是服務效果及持久性有待提升。若社會組織幫助其建立專業(yè)的志愿服務體系,，掌握志愿服務技巧及倫理,，并及時分享志愿服務的成功案例，提升志愿服務活動的專業(yè)性和創(chuàng)新性,。

如幫助老年人的過程中,，志愿者熟知老年人的特點和需求，在活動形式上改變以往的陪聊,、打掃衛(wèi)生等形式,，開展老年人喜聞樂見的活動形式，提供個性化的志愿服務,；另一類是針對初創(chuàng)型社團的創(chuàng)新項目支持,，初創(chuàng)型社團缺乏資金、管理經驗以及項目經驗,，社會組織可以開展以能力成長為主的培訓,，幫助這類組織發(fā)展專業(yè)人才，當這類組織創(chuàng)作出新的項目時,，社會組織通過資金支持,、督導支持、專業(yè)指導等陪伴式支持,，提升他們公益項目策劃及執(zhí)行能力,。

高校社團作為學生社會參與的重要平臺,，存在服務內容單一,、服務形式缺乏創(chuàng)新、服務持續(xù)性不強等問題，不僅需要高校和社團成員的努力,，也需要社會組織的支持,。社會組織作為社會公益事業(yè)實踐主體，有責任且有能力將倡導大學生社會參與作為一項重要的議題,，而社會組織和高校社團建立聯動機制,，需要打通雙方溝通渠道，建立穩(wěn)定關系,。

本文探討高校社團與社會組織融合發(fā)展,，不僅為了改變社團活動資金緊張、專業(yè)性不強,、活動效果不佳等問題，幫助高校社團實現公益理念及形式的轉型,，提升志愿服務的專業(yè)性,，也為了推動社會組織發(fā)揮社會倡導功能，將有限的社會資源用于迫切需要它的群體,。志愿服務不是只停留在形式層面的助人行為,，長期服務他人時，奉獻,、助人,、無私等理念會內化于心，影響個人價值觀以及對社會的責任感,。

筆者認為,，高校社團與社會組織在融合初期，雖然只能對高校社團的內部成員產生影響力,，但是隨著大學生群體對社會組織的深入了解,，他們對公益的認識、對社會工作的認識,、對社會組織的認可程度一定會更加深入,，而這些群體也會把公益理念傳播至各個領域、各類群體,。對于社會組織來說,，雖然無法在短期內看到顯著項目成果，但是在與高校社團融合的過程中,，將公益理念,、專業(yè)方法、實務經驗傳遞給青年人,，吸引更多社會力量關注公益事業(yè),，有利于壯大公益隊伍，這是社會組織發(fā)揮社會倡導的重要體現，也是推動兩者融合最重要的價值,。

重磅升級,！

【社工客】新社工成長訓練營

已經陪伴2300多位同學成長

現在第10期上線啦~

面向0到1歲新社工量身打造的入門訓練營

與全國社工小伙伴一起打怪升級~

全國東西南北中，在這成為真社工

30個早鳥票名額已滿

快來搶團購優(yōu)惠吧~

↓↓↓

精彩提前看

↓↓↓