（此文發(fā)表于《教育家》雜志2021年7月刊上）

《教育家》：在您看來(lái),，鋌而走險(xiǎn)的考試作弊現(xiàn)象折射出哪些問(wèn)題,？

常生龍：很多學(xué)生希望取得好成績(jī)，卻不愿將精力花在學(xué)習(xí)上，再加上社會(huì)上各種誘惑比學(xué)習(xí)本身更具吸引力,，讓這些學(xué)生沉浸其中不能自拔,。他們也意識(shí)到?jīng)]有一個(gè)好成績(jī)無(wú)法向家長(zhǎng)和老師交代，無(wú)法跨入新的門(mén)檻,，所以懷著僥幸心理,，希望通過(guò)作弊涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。

作弊如果得逞,，將獲益巨大,，這也暗合了當(dāng)今做事追求速成的社會(huì)心理。再加上互聯(lián)網(wǎng)魚(yú)龍混雜,，一些不良分子在其中渾水摸魚(yú),，設(shè)法為有作弊傾向的人提供各種作弊的工具、器材,，分享作弊的手段和方法等,，產(chǎn)生了惡劣影響。

《教育家》：公平考試容不得舞弊造假,。依規(guī)依紀(jì)依法追責(zé)之后,，如何防止此類事件再度發(fā)生？

常生龍：一是要切實(shí)維護(hù)法律的權(quán)威性,，強(qiáng)化教育考試行政主管部門(mén),、政法系統(tǒng)等的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，一旦查實(shí)考試舞弊的相關(guān)行為,，要依法追究當(dāng)事人的責(zé)任,，并依據(jù)法律的規(guī)定給予相應(yīng)的處罰，切實(shí)維護(hù)法律的權(quán)威性,。二是要充分發(fā)揮各種媒體的輿論宣傳功能,，在全社會(huì)營(yíng)造“誠(chéng)信考試為榮，舞弊造假可恥”的良好社會(huì)生態(tài),，讓各種利益相關(guān)者不敢作弊,，不愿去作弊。三是要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用,，從小就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信公平參加考試的系統(tǒng)教育,，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，主動(dòng)與考試作弊的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng),。

《教育家》：查處考試作弊是教師的職責(zé)和權(quán)利,。但我們從一些熱點(diǎn)事件中也看到教師在處理考試作弊問(wèn)題時(shí)可能遭遇很大壓力。您認(rèn)為這一難題如何破解,？

常生龍：在考場(chǎng)上,，教師的主要職責(zé)是維護(hù)良好的考場(chǎng)秩序,，為考生提供安全、公平,、公正的考試環(huán)境,，確保考試順利進(jìn)行,。絕大多數(shù)教師對(duì)待這項(xiàng)工作都盡心盡責(zé),，有理有節(jié)，出現(xiàn)的個(gè)別極端情況也不代表教師群體的整體狀況,。

教師發(fā)現(xiàn)考生作弊是一種偶發(fā)事件,，考生有違反考場(chǎng)紀(jì)律的相關(guān)行為并被教師發(fā)現(xiàn)時(shí)，考生和監(jiān)考教師雙方都處在一種緊急的狀態(tài)之中,，教師應(yīng)該保留好考生作弊的證據(jù),，以便后續(xù)處理時(shí)有實(shí)證材料的支撐，同時(shí)又要兼顧考場(chǎng)內(nèi)其他考生的狀況,，盡量做到不對(duì)其他考生的考試產(chǎn)生干擾,。作弊的考生總想銷毀相關(guān)證據(jù)，動(dòng)作和行動(dòng)自然會(huì)反常,。在這種狀況下,，監(jiān)考教師如果處置不慎，確實(shí)會(huì)進(jìn)一步加重作弊考生的心理負(fù)擔(dān),，使其產(chǎn)生過(guò)激的想法和動(dòng)作,。解決這一問(wèn)題的有效途徑，就是加強(qiáng)監(jiān)考教師的培訓(xùn),，在監(jiān)考前針對(duì)各種可能發(fā)生的突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行反復(fù)演練,，做到心中有數(shù)。

《教育家》：隨著科技的發(fā)展,，作弊手段越來(lái)越高明。在智慧教育的支持下,，我們?nèi)绾芜M(jìn)一步提升對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)以及對(duì)監(jiān)考教師的要求,，以保證考試的公平性和規(guī)范性？

常生龍：信息化,、數(shù)字化和人工智能在教育領(lǐng)域的深度融合,，確實(shí)提供了諸多在考試中防作弊的手段和方法。對(duì)于大規(guī)模統(tǒng)一組織的考試,，可以通過(guò)人工智能等手段在如下幾個(gè)方面深入實(shí)踐,，提高防作弊的能力和水平。一是深化對(duì)考生信息的管理,，建立從考點(diǎn),、考場(chǎng)到考位的考生信息管理路徑,，從考生進(jìn)入考點(diǎn)，走進(jìn)考場(chǎng),，直到坐到自己的考位上,，所有信息都可以實(shí)時(shí)進(jìn)行比對(duì)，并和報(bào)考庫(kù)中的身份證加以比對(duì),，杜絕替考現(xiàn)象,。二是利用考場(chǎng)中的攝像頭，加強(qiáng)對(duì)考生考試過(guò)程行為的跟蹤和識(shí)別,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常行為,，防止考生在考試期間作弊,。三是加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的屏蔽和監(jiān)測(cè),，同時(shí)加大對(duì)考試作弊各種設(shè)備的探測(cè)和辨別，探測(cè)并監(jiān)控考試期間是否存在非正常頻段的信息,，并及時(shí)予以處置,。

此外,，也可同步推進(jìn)新型考試形式的探索，如自適應(yīng)性質(zhì)的考試,?？忌M(jìn)入考試環(huán)境后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)考生的實(shí)際水平推送相關(guān)考試內(nèi)容,，向每個(gè)考生推送的內(nèi)容都不同,，這類考試本身就已經(jīng)將考生作弊的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)避。

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