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今天就從5個(gè)常見題型入手給大家聊聊如何學(xué)好英語(yǔ),？ 關(guān)于閱讀 （總是在兩個(gè)選項(xiàng)中選擇錯(cuò)誤的） 關(guān)于作文 （拉開差距的關(guān)鍵） 背單詞這個(gè)不用多說(shuō)了吧,，都說(shuō)背單詞很無(wú)聊，是很枯燥,，很乏味的事,，然而背單詞是最管用的。單詞是英語(yǔ)之本啊,，你現(xiàn)在只是高中,，才到哪啊，認(rèn)識(shí)的單詞能有多長(zhǎng),，能有多復(fù)雜,。等你考上研究生了，讀博士了,，那你才覺(jué)得,，高中英語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，那個(gè)單詞簡(jiǎn)直是小兒科的東西啊,。高考當(dāng)中,，所有的出題詞匯幾乎都是課本上的單詞。所以,，從現(xiàn)在開始,，請(qǐng)你將從初一到高三所有的生詞表全部撕下來(lái)，并且裝訂在一起,，這些單詞就是你必須要記住的單詞,，特別是其中的黑體單詞。
如果你的基礎(chǔ)比較差,，請(qǐng)你不要從高中單詞先開始背,，拿出初中的單詞看自己是否熟練，千萬(wàn)不要小看初中的詞匯,，正是因?yàn)樗麄兒?jiǎn)單所有在高考當(dāng)中的使用頻率非常的高,，所以背熟會(huì)有直觀的單詞提升的感覺(jué)。如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)初中單詞還不夠熟悉,，那么就請(qǐng)你先從初中的單詞記憶,。當(dāng)然，如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)初中課本上的單詞足夠熟悉,，就可以直接從高中開始,。完整的完成第一遍任務(wù)只需要一個(gè)月的時(shí)間,，如果你是高三的學(xué)生，從現(xiàn)在開始記憶,，在高考之前的就能把高考必考詞匯記得滾瓜爛熟,，但是這個(gè)需要堅(jiān)持。舉個(gè)例子,，attend的這個(gè)詞在課本閱讀當(dāng)中是“照顧”的意思，但其實(shí)還有一個(gè)非常重要的意思是“參加”,，黑體詞需要把所有的意思全部記憶,。這一點(diǎn)是最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，是為了做所有的選擇題而準(zhǔn)備的,。其次,，寫出漢語(yǔ)意思能夠反映出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。這一點(diǎn)在背第二遍或者第三遍的時(shí)候完成,，這一點(diǎn)是為寫作等題目準(zhǔn)備的,，需要對(duì)單詞有進(jìn)一步的了解。
②寫出漢語(yǔ)意思,，能反應(yīng)出英文單詞,。很多同學(xué)告訴我說(shuō)單詞根本記不下來(lái)，背了又忘,。實(shí)際上人類的本質(zhì)是一個(gè)復(fù)讀機(jī),，正是因?yàn)榉磸?fù)的次數(shù)太少而導(dǎo)致我們對(duì)記憶的單詞沒(méi)有印象。你可以參考下面的方法來(lái)進(jìn)行單詞的記憶：首先,，我們記單詞的時(shí)候?qū)π螤罡用舾校?/span>也就是說(shuō)你只需要花一秒鐘時(shí)間看單詞的最常用意思,，在腦子里記住這個(gè)詞長(zhǎng)什么樣子就可以了。如果你在記的時(shí)候不斷的在紙上寫這個(gè)單詞,，不論你寫多少遍,，在一段時(shí)間沒(méi)有復(fù)習(xí)之后，你依然會(huì)把這個(gè)詞給忘記,。所以其實(shí)我們不是增加一次性的記憶長(zhǎng)度,，而是增加記憶的次數(shù)。你一次花一秒秒鐘之后規(guī)律復(fù)習(xí)十次,，比一次在這個(gè)地方花十秒鐘所記憶的印象會(huì)深刻很多,。總結(jié)：一次性記憶較少的時(shí)間，增加記憶的次數(shù),。在完整第一遍記完之后,，你需要對(duì)所有的單詞能進(jìn)行第二遍的復(fù)習(xí)。這次過(guò)程中，需要把單詞的不常有意思納入記憶范圍之中,。因?yàn)樵谶@一次你需要將所有的單詞提高到能夠用在寫作當(dāng)中的熟練程度,。這一次你需要做的另一個(gè)任務(wù)是，把漢語(yǔ)意思寫在旁邊,，或者把英語(yǔ)單詞遮住,，通過(guò)漢語(yǔ)意思，寫出英語(yǔ)單詞,。如果你文章大概也能看懂,，但就是做不對(duì)，那你可能缺乏一點(diǎn)閱讀技巧,。英語(yǔ)高考卷是4篇閱讀,，每篇是3～4個(gè)問(wèn)題，即使題目千變?nèi)f化,，但也萬(wàn)變不離其中,，考來(lái)考去無(wú)非都是細(xì)節(jié)題、主旨概括題,、推斷題,。細(xì)節(jié)題肯定就是考你細(xì)心的時(shí)候了，一般這種題的ABCD四個(gè)選項(xiàng)中會(huì)和原文內(nèi)容有細(xì)微差別,，所以一定要看清楚了,，不要一晃眼，把can't看成can,，unable當(dāng)成able了……細(xì)心,！細(xì)心！細(xì)心,！重要的事情說(shuō)三遍,，這一點(diǎn)很重要啊,！還有就是注意原文中和選項(xiàng)里的同義詞,、反義詞。很多時(shí)候都會(huì)考同義詞的替換,，所以詞匯量一定要足,，不然你可能就不知道人家倆長(zhǎng)的雖不一樣，但其實(shí)就是一個(gè)意思,。主旨概括一般就是讓你選這篇文章主要講了什么,，或者是讓你為這篇文章選一個(gè)最佳題目，其實(shí)這類題只要你看得懂文章大意,，一般不會(huì)選錯(cuò)的,。這類題一般就是問(wèn)你根據(jù)文章內(nèi)容,，或者是根據(jù)文章某個(gè)段落你能得出什么，其實(shí)這類有類似于細(xì)節(jié)理解題,，你從文中一般都能找到原文把錯(cuò)誤選項(xiàng)推翻,。另外，這類題還可能是讓你推斷文中某個(gè)詞的意思,，除非你恰好認(rèn)識(shí)這個(gè)詞,，不然你就只能依靠上下文了，不過(guò)根據(jù)經(jīng)驗(yàn),，一般很少出現(xiàn)學(xué)過(guò)且認(rèn)識(shí)的詞,。高中的閱讀題一般一個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)原文的一到兩個(gè)段落,，而且是按順序的,，也就是說(shuō)，這篇文章的第一個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)的答案可能在原文的1,、2兩段，那么第二個(gè)問(wèn)題的答案一般就是在3段或是3,、4兩段,。以此類推，所以我一般先看文章的第一個(gè)問(wèn)題,，然后再讀文章,，幾乎讀完1、2段后,，就能找到第一題的答案了,。然后再看第二個(gè)問(wèn)題，再繼續(xù)往下讀原文,，找到第二個(gè)題的答案后,，再看第三個(gè)問(wèn)題……以此類推。這樣做可以大大提高做題速度及正確率,，很多同學(xué)都采用這種方法,。千萬(wàn)不要讀完全文再去讀題目，或者讀完全部題目再去讀全文,。這個(gè)方法適用很多科目啊,，有時(shí)候遇到不確定的，不要一直糾結(jié)啊,，時(shí)間不等人,，一般四個(gè)選項(xiàng)里能根據(jù)原文很直接的排除兩個(gè)選項(xiàng)，剩下的兩個(gè)就是你糾結(jié)的了,。這個(gè)時(shí)候咋辦,？排除?。?/span>把剩下的兩個(gè)選項(xiàng)分別比對(duì)原文,，選擇你覺(jué)得更對(duì)的那個(gè),，相信自己的第一感覺(jué)啊，再多糾結(jié)一下,，容易想多,，進(jìn)而臆想出原文沒(méi)有的內(nèi)容。（不知道其他人有沒(méi)有這種毛病,，但是我要糾結(jié)得多了,，我就會(huì)自己腦補(bǔ)給原文加戲）ps：此招僅供參考，不到走投無(wú)路時(shí)最好別用（1）正確選項(xiàng)的特征 其實(shí)正確選項(xiàng)都有有一些特征的,，再選答案的時(shí)候,，可以注意一下，這些特征,，就算不會(huì)的時(shí)候蒙,，也要科學(xué)一點(diǎn)地蒙特征1：內(nèi)容常與文章主旨有關(guān)就是跟文章中心思想有關(guān)，很多文章的正確答案都對(duì)應(yīng)了文章的主旨,，所以遇見了涉及文章主旨的選項(xiàng),，要特別關(guān)注。特征2：位置常在對(duì)應(yīng)的段首,、段尾和轉(zhuǎn)折處這個(gè)不用多說(shuō)了吧,，段首、段尾和轉(zhuǎn)折處是文章的重點(diǎn),，也是常出題的地方,，值得關(guān)注。特征3：改寫的話,，注意對(duì)原文進(jìn)行同義替換,、正話反說(shuō)或反話正說(shuō)同義替換、正話反說(shuō)或反話正說(shuō)是閱讀三種最常見的答案編寫方式,，了解它們就等于能從命題角度把握問(wèn)題,。特征4：語(yǔ)氣常含有不肯定語(yǔ)氣詞和委婉語(yǔ)氣詞有些問(wèn)題的答案，尤其是推理題的答案中常包含不肯定語(yǔ)氣詞和委婉語(yǔ)氣詞,，如may等,，以顯示推理的相對(duì)性。由于閱讀考查的對(duì)象是文章要點(diǎn)與重點(diǎn),，因此答案通常具有概括性和深刻性,，所以選擇答案時(shí)對(duì)于包含過(guò)于瑣碎細(xì)節(jié)的選項(xiàng)要警惕。做閱讀問(wèn)題時(shí),，如果能以原文為依據(jù),，并結(jié)合上述正確答案的五大特征進(jìn)行思考,，結(jié)果會(huì)比較理想。（2）干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)  特征1：看似合理,，其實(shí)以偏概全,、斷章取義。要么利用在文章中沒(méi)有提到的生活常識(shí)編造選項(xiàng),。要么把文章中的事實(shí)和細(xì)節(jié)當(dāng)主旨,，把片面的次要的觀點(diǎn)當(dāng)成主要觀點(diǎn)。因此我們要從文中找依據(jù),，找答案,，看似合理的不一定就是正確答案。在主旨題中,，應(yīng)該排除細(xì)節(jié)干擾,，把握文章主題。要么對(duì)原句中的細(xì)微處做了改動(dòng)，要么截取文章中的詞語(yǔ)或類似結(jié)構(gòu)進(jìn)行編造,。要么在備選項(xiàng)中把因說(shuō)成果,，把果說(shuō)成因，把別人的觀點(diǎn)或作者反對(duì)的觀點(diǎn)說(shuō)成是作者的觀點(diǎn),。因此我們要注意，過(guò)于相似的選項(xiàng)不一定正確,，除非程度,、范圍都與原文完全一致。特征3：用常規(guī)含義代替偏用詞義,。詞意句意題中，通常把要考察的詞或句的常規(guī)含義作為干擾項(xiàng),。要注意選項(xiàng)是不是大大超出了文章允許的范圍,，切勿過(guò)度發(fā)揮。特征5：最具迷惑性的選項(xiàng)是一半對(duì)一半錯(cuò)的2. 看空前空后句,，找出空前空后句中的關(guān)鍵信號(hào)詞因此我們可以通過(guò)比較選項(xiàng)中某個(gè)名詞或動(dòng)詞跟空前或空后的一致性或者相關(guān)性來(lái)確定這兩個(gè)句子之間有一種關(guān)聯(lián)性，從而選擇正確的答案,。3. 看選項(xiàng),，找出與空前空后句中心詞同義，近義或相關(guān)性的詞語(yǔ)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵詞的對(duì)接,，先易后難,，各個(gè)突破,。我們可以通過(guò)句子的邏輯關(guān)系或者句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)判斷該句在文章中的位置；另外,，通過(guò)閱讀選項(xiàng),，有可能找出跟其他選項(xiàng)表達(dá)完全不同意思的句子，這樣的話我們就可以直接將該選項(xiàng)排除,。代詞或定冠詞可能會(huì)出現(xiàn)在空前空后句,，也有可能出現(xiàn)在選項(xiàng)中，無(wú)論這些詞出現(xiàn)在哪,，我們一定要清楚句子中出現(xiàn)的人稱代詞或者指示代詞是指代一個(gè)名詞或者一個(gè)句子的,，然后通過(guò)代詞在句子中所做的成分我們可以推斷出它指代的句子的類型，我們需要把這類句型對(duì)接到空前空后句和選項(xiàng)中,。如果選項(xiàng)中或空前出現(xiàn)特殊疑問(wèn)詞,，一定要精讀這句話的意思，對(duì)于不同特殊疑問(wèn)詞的回答方式是不一樣的：當(dāng)用why來(lái)提問(wèn)時(shí),，回答時(shí)要有because等表原因的詞,，當(dāng)用when來(lái)提問(wèn)時(shí)，回答時(shí)要有表時(shí)間的狀語(yǔ),，當(dāng)用where來(lái)提問(wèn)時(shí),，回答時(shí)要有表地點(diǎn)的名詞，當(dāng)用how來(lái)提問(wèn)時(shí),，回答時(shí)要有方式狀語(yǔ)等,。如一些表示轉(zhuǎn)折的連詞，though,，but,，however，yet,，nevertheless等,；另外還有一些表示并列關(guān)系的詞，如therefore,，and,，aswellas，also,，neithernor,，eitheror，notonly...butalso,，ononehand....ontheotherhand等,。毫無(wú)疑問(wèn)，完形填空絕對(duì)是閱讀中的大魔王,，是縈繞在無(wú)數(shù)同學(xué)心頭的噩夢(mèng),。完形填空是整張英語(yǔ)試卷當(dāng)中最體現(xiàn)英語(yǔ)素養(yǎng)的題目,，但做完形填空也是有跡可循的，以下就是完形填空的基本思路在面對(duì)一篇完形填空的時(shí)候先不要著急去做題,，先把文章快速通讀一遍,，這樣讓你先對(duì)這篇文章講了什么有一個(gè)大致的印象，在這個(gè)背景下你再去做題就會(huì)更快的把自己代入文章之中,。做完形填空最重要的就是整體思維,，每一空都不能孤立的去看待它，要結(jié)合整篇文章來(lái)看,。運(yùn)用整體思維來(lái)看完型的話我們就可以把完型的題型分為兩類：細(xì)節(jié)題和語(yǔ)境題,。許多時(shí)候完形填空的答案都是通過(guò)結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)所推斷出來(lái)。有像so....that這樣的固定搭配和定冠詞時(shí)態(tài)這類基礎(chǔ)語(yǔ)法,，或者是挖空說(shuō)某某東西有什么什么作用,，而在前面的某一處就提到了這個(gè)東西。這是屬于比較簡(jiǎn)單的結(jié)合上下文的類型,，只要你細(xì)心讀文章,，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)就可以做出來(lái)。這類題就比較不好做了,，因?yàn)槟惚仨毎盐者@一語(yǔ)段或者整篇文章的意思才能夠?qū)懗鰜?lái),。主要有像分析主人公的態(tài)度，得出一個(gè)表示主人公情感的詞匯,。還有結(jié)合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境選出來(lái)最符合當(dāng)時(shí)語(yǔ)境的詞匯,。以及選出表示文章遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折的詞匯,。做這類題目的時(shí)候一定要記得把所有選項(xiàng)都翻譯一遍,，充分把握每一個(gè)選項(xiàng)的意思會(huì)更便于你做出這類題。很多人都覺(jué)得語(yǔ)感是一門玄學(xué),，其實(shí)不然，我覺(jué)得語(yǔ)感則正是英語(yǔ)素養(yǎng)的體現(xiàn),，當(dāng)你寫題的時(shí)候連分析都不用做,，只需要靠感覺(jué)就能把題目做出來(lái)，這就說(shuō)明了你在某種程度上已經(jīng)把英語(yǔ)使用的臻至化境了,。首先建議的就是平時(shí)多閱讀英文材料，多養(yǎng)成一種以英語(yǔ)為母語(yǔ)的思考方式,，模仿學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表述,。當(dāng)然這需要長(zhǎng)期的積累，短期內(nèi)要想培養(yǎng)語(yǔ)感我建議適當(dāng)刷一些英語(yǔ)閱讀題,。對(duì)完答案后仔細(xì)分析答案的來(lái)源,，有時(shí)間的話可以精讀文章,。1. 增加英語(yǔ)課外閱讀，加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯積累“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們想要提升寫作水平,，就要增加英語(yǔ)閱讀,，不斷的積累詞匯，為英語(yǔ)寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)制定英語(yǔ)閱讀計(jì)劃，如每天看一則英語(yǔ)新聞報(bào)道,；每天讀一篇英語(yǔ)美文,；每天讀一頁(yè)書等等，并長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去,。在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中,，如果看到的不熟悉的詞匯，應(yīng)利用工具書進(jìn)行查找,，同時(shí)還應(yīng)多積累一些英文的好詞好句以及相關(guān)的故事,，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2. 掌握英語(yǔ)寫作技巧,，提高英語(yǔ)寫作效率在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們一定不能一味的套用教師給定的格式，還是需要充分掌握英語(yǔ)寫作技巧,，并將其合理的運(yùn)用在英語(yǔ)寫作過(guò)程中,，以此提高英語(yǔ)寫作效率。（1）在英語(yǔ)寫作過(guò)程中,，為了寫好英語(yǔ)段落,，句式不要單挑重復(fù)，應(yīng)做到錯(cuò)落有致,，例如時(shí)態(tài)為將來(lái)時(shí),，不能全部用“will”，可以使用一些主觀想象句,，如“I am sure”等,；（2）開頭要扣題，吸引讀者的注意力,，結(jié)尾要深化主題,，引人共鳴；（3）充分掌握其他寫作技巧，如巧用復(fù)合句,、掌握擴(kuò)展句子的手段以及做好句子間的轉(zhuǎn)化,。總之，在具體寫作過(guò)程中,，應(yīng)充分掌握寫作技巧,，以此能夠快速找到寫作思路，提高寫作效率,。3. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),，提升寫作綜合能力在英語(yǔ)寫作過(guò)程中，我們還應(yīng)充分掌握與英語(yǔ)寫作相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),。一般情況下,，結(jié)構(gòu)完整的段落主要由三部分組成，即主題句,、發(fā)展句以及總結(jié)句,；同時(shí)還應(yīng)注重段落的的長(zhǎng)度，一般4-8個(gè)句子,，主題句主要由兩部分組成,，一部分是設(shè)定的主題，另一部分為作者的觀念,，主題句可以位于段首,、段中或者段尾；發(fā)展句主要圍繞主題進(jìn)行說(shuō)明,，通過(guò)列事例,，表達(dá)中心思想；總結(jié)句主要對(duì)整篇文章歸納論點(diǎn),，與主題句呼應(yīng),，一般總結(jié)句位于文章的末尾。但是需要注意的是,，總結(jié)句不是必須有的,，在一些較短的文章中，沒(méi)有總結(jié)句,。4. 養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,，加強(qiáng)英語(yǔ)寫作規(guī)范性在英語(yǔ)寫作過(guò)程中，我們還應(yīng)養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。一般情況下,，英語(yǔ)寫作需要經(jīng)過(guò)寫前準(zhǔn)備,、初稿,、反饋、修改以及重寫等幾個(gè)階段。在此過(guò)程中,，應(yīng)規(guī)范各個(gè)階段的寫作,，寫前準(zhǔn)備過(guò)程中，必須做到認(rèn)真審題,，明確主題,，并對(duì)英語(yǔ)寫作的文章進(jìn)行合理的構(gòu)思；在初稿寫作過(guò)程中,，根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行快速的寫作,；完成初稿后，應(yīng)與同學(xué)進(jìn)行互相的評(píng)改,，并向教師征詢意見,；根據(jù)同學(xué)以及教師提出的意見，對(duì)文章進(jìn)行修改,；最后重寫寫文章,。掌握了這些學(xué)習(xí)方法，相信你的英語(yǔ)一定會(huì)有提高,。小可愛(ài)們需要哪些學(xué)習(xí)資料 快在下方留言告訴我哦~
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